1、 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)歸納歸納閱讀閱讀1 1感知感知 上網(wǎng)上網(wǎng)閱讀閱讀2 2 作者作者讓我們先走近魯迅返回上頁(yè) 下頁(yè) 魯迅與海嬰返回上頁(yè) 下頁(yè) 魯迅一家返回上頁(yè) 下頁(yè) 魯迅一家返回上頁(yè) 下頁(yè) 魯迅少年讀書(shū)處三味書(shū)屋返回上頁(yè) 下頁(yè) 返回上頁(yè) 下頁(yè) 紹興魯迅祖居大門(mén)返回上頁(yè) 下頁(yè) 魯迅祖居德壽堂返回上頁(yè) 下頁(yè) 紹興魯迅故居大門(mén)返回上頁(yè) 下頁(yè) 魯迅的父母預(yù)習(xí)課文整體感知返回上頁(yè) 下頁(yè) 解題：解題：阿長(zhǎng)是什么人？阿長(zhǎng)是什么人？ 是魯迅小時(shí)候的保姆，是魯迅小時(shí)候的保姆， 也稱也稱“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”。 魯迅還在哪篇作品中提到魯迅還在哪篇作品中提到“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”？ 從百草園到三味書(shū)屋中長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事返回上頁(yè)

2、下頁(yè) 解題解題2 2：山海經(jīng)是什么書(shū)？山海經(jīng)是什么書(shū)？ 山海經(jīng)是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品，山海經(jīng)是戰(zhàn)國(guó)至西漢初年的作品，內(nèi)容主要是我國(guó)民間傳說(shuō)的地理知識(shí)，內(nèi)容主要是我國(guó)民間傳說(shuō)的地理知識(shí)，還保存了不少上古時(shí)代的神話故事。還保存了不少上古時(shí)代的神話故事。返回上頁(yè) 下頁(yè) 沒(méi)有頭而沒(méi)有頭而“以乳為以乳為目，以臍為口目，以臍為口”，還要還要“執(zhí)干戚而舞執(zhí)干戚而舞”的刑天的刑天 返回上頁(yè) 下頁(yè) 刑刑 天天 山海經(jīng)山海經(jīng)海外西經(jīng)說(shuō)，刑天與黃帝爭(zhēng)位、海外西經(jīng)說(shuō)，刑天與黃帝爭(zhēng)位、廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊山麓。刑天雖斷了頭，卻仍不泯志。他以乳山麓。刑天雖斷了頭，卻

3、仍不泯志。他以乳頭為目，以肚臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮頭為目，以肚臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞，與黃帝再?zèng)Q雌雄。這段傳說(shuō)的神話色彩舞，與黃帝再?zèng)Q雌雄。這段傳說(shuō)的神話色彩極濃，反映了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代氏族部落之間血極濃，反映了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代氏族部落之間血腥爭(zhēng)斗的歷史。腥爭(zhēng)斗的歷史。返回上頁(yè) 下頁(yè) 返回上頁(yè) 下頁(yè) 袋子似的帝江袋子似的帝江關(guān)于帝江關(guān)于帝江 南海有神焉，其狀如黃囊，如丹火，南海有神焉，其狀如黃囊，如丹火，六足四翼，渾沌無(wú)面目。是識(shí)歌舞，六足四翼，渾沌無(wú)面目。是識(shí)歌舞，實(shí)為帝江也。實(shí)為帝江也。 山海經(jīng)山海經(jīng) 西山經(jīng)西山經(jīng)返回上頁(yè) 下頁(yè) 精衛(wèi)填海夸父追日返回上頁(yè) 下頁(yè) 山海經(jīng)山海經(jīng)其他插圖其他插

4、圖驕蟲(chóng)驕蟲(chóng) 泰山泰山 計(jì)蒙計(jì)蒙返回上頁(yè) 下頁(yè) 本文選自什么地方？本文選自什么地方？朝花夕拾朝花夕拾本文是什么文體？本文是什么文體？散文散文返回上頁(yè) 下頁(yè) 文章記敘了長(zhǎng)媽媽哪些事？文章記敘了長(zhǎng)媽媽哪些事？其中哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？其中哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？返回上頁(yè) 下頁(yè) “切切察察切切察察”不許走動(dòng)不許走動(dòng) “大大”字睡相字睡相教給教給 “ “規(guī)矩規(guī)矩講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”故故事事買(mǎi)山海經(jīng)買(mǎi)山海經(jīng)略略詳有詳有略詳詳“吃福橘吃福橘”詳詳其他略其他略其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一件事？其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一件事？ 重點(diǎn)寫(xiě)買(mǎi)山海經(jīng)。重點(diǎn)寫(xiě)買(mǎi)山海經(jīng)。返回上頁(yè) 下頁(yè) 閱讀前半部分返回上頁(yè) 下頁(yè) 下面幾個(gè)人怎樣稱呼下面幾個(gè)人怎樣稱呼

5、“阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)” ？分別含有怎樣的感情？分別含有怎樣的感情？ 母親：母親： 祖母：祖母： 我：我：返回上頁(yè) 下頁(yè) 稱稱“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”叫她叫她“阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)”平時(shí)叫平時(shí)叫“阿媽阿媽” 憎惡時(shí)叫阿長(zhǎng)憎惡時(shí)叫阿長(zhǎng)略帶些客氣略帶些客氣親切親切親切親切不禮貌不禮貌老師提示：名前加老師提示：名前加“阿阿”表示親切。表示親切。“阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)”的稱呼是怎樣來(lái)的？的稱呼是怎樣來(lái)的？ 先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。后來(lái)她生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，然而大家因?yàn)榻?/p>

6、慣了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。返回上頁(yè) 下頁(yè) “她懂得許多規(guī)矩”。長(zhǎng)媽媽教給“我”哪些規(guī)矩？其中哪個(gè)詳寫(xiě)？ 正月初一第一句話說(shuō)什么（吃福橘）； 人死了，必須說(shuō)“老掉了”； 死了人，生了孩子的屋子里，不能進(jìn)去； 飯粒落在地上，要揀起來(lái)，吃下去； 曬褲子用的竹竿底下，萬(wàn)不可鉆過(guò)去； 第一個(gè)（吃福橘）詳寫(xiě)返回上頁(yè) 下頁(yè) 從講“長(zhǎng)毛”的故事，可以看出長(zhǎng)媽媽什么特點(diǎn)？無(wú)知和淳樸。返回上頁(yè) 下頁(yè) 文章采用文章采用“先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)”的手法，刻畫(huà)的手法，刻畫(huà)長(zhǎng)媽媽這一人物形象，其中屬于長(zhǎng)媽媽這一人物形象，其中屬于“抑抑”的的是哪幾件事？是哪幾件事？ “切切察察”

7、不許走動(dòng) “大”字睡相 教給 “規(guī)矩” 講“長(zhǎng)毛”故事返回上頁(yè) 下頁(yè) 作者寫(xiě)這些作者寫(xiě)這些“抑抑”的內(nèi)容，的內(nèi)容，是要表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)媽媽的不滿嗎？是要表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)媽媽的不滿嗎？ 這“抑”的一面，其實(shí)也在一定程度上表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽善良的品格。 例如吃福橘，雖然作者說(shuō)是“元旦辟頭的磨難”，但正是在這“磨難”中，寄托著長(zhǎng)媽媽善良真誠(chéng)的愿望。 長(zhǎng)媽媽的一些缺點(diǎn)，如無(wú)知、迷信，是那個(gè)時(shí)代的人都有的，魯迅寫(xiě)這些也沒(méi)有貶義，還讓人覺(jué)得真實(shí)而有時(shí)代特色。返回上頁(yè) 下頁(yè) 概括長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)概括長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn) 饒舌、多事、有許多規(guī)矩； 但又熱情、淳樸、善良、慈愛(ài)、樂(lè)于助人 。返回上頁(yè) 下頁(yè) 閱讀 買(mǎi)山海經(jīng)返回上頁(yè) 下頁(yè) “

8、我我” ”對(duì)對(duì)山海經(jīng)山海經(jīng)的的“渴慕渴慕”是怎樣引起是怎樣引起的？的？ 這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的山海經(jīng)，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，返回上頁(yè) 下頁(yè) “畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，眼睛的怪物，” 這些語(yǔ)句可以刪除嗎這些語(yǔ)句可以刪除嗎? ?為什么？為什么？ 不可。因?yàn)檫@些對(duì)小孩子是最有吸引力的。返回上頁(yè) 下頁(yè) 作者用相當(dāng)多的篇幅寫(xiě)了買(mǎi)山海經(jīng)之前的事：作者用相當(dāng)多的篇幅寫(xiě)了買(mǎi)山海經(jīng)之前的事：“我我

9、”念念不忘，渴望得到繪圖的山海經(jīng)念念不忘，渴望得到繪圖的山海經(jīng)：遠(yuǎn)房的叔祖找不到，遠(yuǎn)房的叔祖找不到，別人又別人又“不肯真實(shí)地回答我不肯真實(shí)地回答我”，自己去買(mǎi)又沒(méi)有機(jī)會(huì)自己去買(mǎi)又沒(méi)有機(jī)會(huì)。這是不是過(guò)于羅嗦了？把它刪去可以嗎？這是不是過(guò)于羅嗦了？把它刪去可以嗎？ 不可。這些內(nèi)容烘托“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，也突出了長(zhǎng)媽媽“偉大的神力”。返回上頁(yè) 下頁(yè) “連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一是怎么一回事回事”，“連連”字不可刪除，為什么？字不可刪除，為什么？ “連都”強(qiáng)調(diào)問(wèn)山海經(jīng)的人很多，也是映襯后文長(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)的“神力”。返回上頁(yè) 下頁(yè) 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)

10、山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，是怎么一回事時(shí)，“我我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我我”的什么心理？起什么作用？的什么心理？起什么作用？ “我”認(rèn)為她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 說(shuō)明“我”對(duì)從她那里得到山海經(jīng)沒(méi)有抱任何希望。 烘托后文長(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)的“神力”。返回上頁(yè) 下頁(yè) “哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)，我給你買(mǎi)來(lái)了了”，“哥兒哥兒”指誰(shuí)？指誰(shuí)？“三哼經(jīng)三哼經(jīng)” 是什么？作者是什么？作者為什么不寫(xiě)正確書(shū)名？為什么不寫(xiě)正確書(shū)名？ “哥兒”指少年魯迅。 “三哼經(jīng)”就是山海經(jīng)，長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，所以說(shuō)錯(cuò)。 作者這樣寫(xiě)，不但富有情趣，更

11、強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)不識(shí)字，卻做到了識(shí)字的人“不肯做或不能做的事”，強(qiáng)調(diào)她的“偉大的神力”。返回上頁(yè) 下頁(yè) 是她是她告假回家以后的四五天，她穿著新的告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道地說(shuō)道” ”加下劃線的句子不可刪除，為什么？加下劃線的句子不可刪除，為什么？ “告假回家以后的四五天”說(shuō)明她是利用自己難得的“告假”的時(shí)間買(mǎi)的，這就突出了她的“神力”和對(duì)小主人的厚愛(ài)。 “穿著新的藍(lán)布衫”，使文章真切具體。返回上頁(yè) 下頁(yè) 當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō) “哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我我”

12、有什么反應(yīng)？有什么反應(yīng)？ “我似乎遇著了一個(gè)霹靂霹靂，全體全體都震悚震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包。”很震驚、很感動(dòng)。 解釋加紅色的詞語(yǔ)。返回上頁(yè) 下頁(yè) 響聲很大的響聲很大的雷雷整個(gè)身體，整個(gè)身體，全身全身震驚震驚既然既然 “震悚震悚”的意思就是的意思就是“震驚震驚”，那么可否用那么可否用“震驚震驚”取代取代“震悚震悚”？ 不可。“震悚”比“震驚”更震驚。“悚”是害怕、恐懼之意。返回上頁(yè) 下頁(yè) “我似乎遇著了一個(gè)霹靂我似乎遇著了一個(gè)霹靂”是什么修是什么修辭方法，有什么表達(dá)作用？辭方法，有什么表達(dá)作用？ 比喻。 強(qiáng)調(diào)這事對(duì)“我”震動(dòng)之大。返回上頁(yè) 下頁(yè) 阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)了有畫(huà)兒的阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)了有畫(huà)兒的三哼

13、經(jīng)三哼經(jīng)， “我我” 表現(xiàn)出怎樣的心情？表現(xiàn)出怎樣的心情？ 對(duì)她發(fā)生了“新的敬意”， 認(rèn)為她“確有偉大的神力”。 謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。返回上頁(yè) 下頁(yè) “這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。神力。” 說(shuō)說(shuō)“她確有偉大的神力她確有偉大的神力”是否太夸張、是否太夸張、太過(guò)分了？太過(guò)分了？ 因?yàn)閷?duì)她根本沒(méi)抱希望，卻偏偏是她給“我”弄來(lái)了最想要而又最難弄的山海經(jīng)，在孩童眼里，這就是有“偉大的神力”了。不但不過(guò)分，反而富有兒童情趣。返回上頁(yè) 下頁(yè) 根據(jù)你的理解說(shuō)一說(shuō)，根

14、據(jù)你的理解說(shuō)一說(shuō)，長(zhǎng)媽媽為什么有長(zhǎng)媽媽為什么有“偉大的神力偉大的神力” ？ 因?yàn)樗龖延袑?duì)小主人誠(chéng)摯的愛(ài)； 為了這種愛(ài)，她甘愿做出犧牲。 返回上頁(yè) 下頁(yè) “這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。心愛(ài)的寶書(shū)。” 為什么會(huì)這么為什么會(huì)這么“心愛(ài)心愛(ài)”？因?yàn)椋哼@是渴慕已久的，得來(lái)不易；是一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給買(mǎi)來(lái)的，曾使“我” “全體都震悚” 。返回上頁(yè) 下頁(yè) 朗讀：朗讀：我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！ 返回上頁(yè) 下頁(yè)

15、最后這兩段表達(dá)作者什么心情？最后這兩段表達(dá)作者什么心情？ 表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。返回上頁(yè) 下頁(yè) 歸納練習(xí)返回上頁(yè) 下頁(yè) 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)駭擄悚駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕疏懶霹靂孤孀憎惡疏懶霹靂孤孀憎惡返回上頁(yè) 下頁(yè) 你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大確有偉大的神力的神力”? ? 這偉大的神力其實(shí)就是對(duì)小主人誠(chéng)摯的愛(ài)； 為了這種愛(ài)，她甘愿做出犧牲。 返回上頁(yè) 下頁(yè) 課文前半部分，作者大寫(xiě)他如何課文前半部分，作者大寫(xiě)他如何“憎憎惡惡”“”“討厭討厭”阿長(zhǎng)？這是為什么？阿長(zhǎng)？這是為什么？1.“抑”的一面，也在一定程度上表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽善良的品格。例如吃福橘 的“磨難”，寄托著長(zhǎng)媽媽善良真誠(chéng)的愿望。2.長(zhǎng)媽媽的一些缺點(diǎn)，如無(wú)知、迷信，是那個(gè)時(shí)代的人都有的，魯迅寫(xiě)這些也沒(méi)有貶義，還讓人覺(jué)得真實(shí)而有時(shí)代特色。3.這叫做“欲揚(yáng)先抑”。“抑”更突出了“揚(yáng)”。返回上頁(yè) 下頁(yè) 本文那些細(xì)節(jié)特別形象生動(dòng)？本文那些細(xì)節(jié)特別形象生動(dòng)？ “切切察察”時(shí)，她“豎起