1、20092009年廣東省普通高中學業(yè)水平考試年廣東省普通高中學業(yè)水平考試物理科考試大綱解讀及備考啟示物理科考試大綱解讀及備考啟示東莞市教育局教研室東莞市教育局教研室 劉志敏劉志敏電話：電話-mail: 2009.3.16 廣州廣州一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀學業(yè)水平考試物理科考試大綱解讀及備考啟示學業(yè)水平考試物理科考試大綱解讀及備考啟示四四、題型示例解讀、題型示例解讀五五、“學業(yè)水平考試學業(yè)水平考試”物理科備考的幾點擔物理科備考的幾點擔憂

2、憂引言引言 2010 2010年廣東省普通高考考試科目將發(fā)生重大變化年廣東省普通高考考試科目將發(fā)生重大變化，為適應這個變化，也為了發(fā)揮高考對為適應這個變化，也為了發(fā)揮高考對中學課程開設的指引作用，從中學課程開設的指引作用，從20092009年開始，廣東省將實年開始，廣東省將實施普通高中學業(yè)水平考試。施普通高中學業(yè)水平考試。 普通高中學業(yè)水平物理科考試是根據(jù)普通高中學業(yè)水平物理科考試是根據(jù)普通高中物普通高中物理理（實驗）（實驗）考核報考考核報考類專業(yè)和類專業(yè)和類專類專業(yè)考生物理科學習情況的業(yè)考生物理科學習情況的。一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀 “普通高中普通高中”跟我們所熟悉的跟我們所

3、熟悉的“普通普通”雖然都是高考的組成部分，但考試性質有很大的雖然都是高考的組成部分，但考試性質有很大的區(qū)別；高考的物理科考試是選拔性考試，要求有較高的信度、效區(qū)別；高考的物理科考試是選拔性考試，要求有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。而學業(yè)水平物理科考試是水平度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。而學業(yè)水平物理科考試是水平測試，對信度、效度、區(qū)分度和難度要求不太高，因此，測試，對信度、效度、區(qū)分度和難度要求不太高，因此，“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”和和“高考物理科考試高考物理科考試”的能力要求比對：的能力要求比對：學業(yè)水平物理科考試能力要求學業(yè)水平物理科考試能力要求普通高考物理科

4、考試能力要求普通高考物理科考試能力要求理解能力理解能力2.2.推理能力推理能力3.3.信息獲取能力信息獲取能力4.4.實驗與探究能力實驗與探究能力1.1.理解能力理解能力2.2.推理能力推理能力3.3.分析綜合能力分析綜合能力4.4.應用數(shù)學處理物理問題的能應用數(shù)學處理物理問題的能力力5.5.實驗能力實驗能力 1、在、在“”具體要求上的區(qū)別具體要求上的區(qū)別一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀理解理解物理概念、物理規(guī)律物理概念、物理規(guī)律的的含義含義理解理解物理規(guī)律物理規(guī)律的適用條件、簡單情的適用條件、簡單情況下的應用況下的應用能夠清楚能夠清楚地認識地認識概念和規(guī)律概念和規(guī)律的表達形式（包括文

5、的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表述）字表述和數(shù)學表述）能夠鑒別能夠鑒別關于概念和規(guī)律關于概念和規(guī)律似是而非的說法似是而非的說法( ( 與普通高考物理科考試相比，學業(yè)水平物理科考試對理解能與普通高考物理科考試相比，學業(yè)水平物理科考試對理解能力的表述力的表述， 2、在、在“推理能力推理能力”具體要求上的區(qū)別具體要求上的區(qū)別一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀能夠根據(jù)已能夠根據(jù)已知的知識和知的知識和物理事實、物理事實、條件條件對對的物的物理問題理問題進行邏輯進行邏輯推理和論推理和論證證得出正確的結論或得出正確的結論或作出正確的判斷作出正確的判斷. . 與普通高考物理科考試相比，學業(yè)水平物理科考試

6、對推理能與普通高考物理科考試相比，學業(yè)水平物理科考試對推理能力的表述多了力的表述多了“”兩個字，兩個字，一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀 3、在、在“實驗能力實驗能力”具體要求上的區(qū)別具體要求上的區(qū)別能能獨立地完成獨立地完成 知識內容表中所列的實驗知識內容表中所列的實驗能能明確明確實驗目的實驗目的能能理解理解實驗原理和方法實驗原理和方法會會使用使用儀器儀器會會觀察、分析觀察、分析 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象會會記錄、處理記錄、處理 實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價評價. . 與普通高考物理科考試相比，學業(yè)水平物理科考試對實驗能與普通高考物理科考試相

7、比，學業(yè)水平物理科考試對實驗能力的表述力的表述，一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀 4、值得關注的、值得關注的“”能能從從材料材料中中獲取獲取相關的物理學相關的物理學信息信息并能運用這些信息，結合并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的簡單所學知識解決相關的簡單物理學問題。物理學問題。關注關注對科學、技術對科學、技術和社會發(fā)展和社會發(fā)展有重大影響和意義的有重大影響和意義的以及以及上的重要事件。上的重要事件。 啟事：學業(yè)水平物理科考試能力要求多了啟事：學業(yè)水平物理科考試能力要求多了“信息獲取能力信息獲取能力”，1、“三類考試三類考試”的考試內容與要求對比的考試內容與要求對比一、考試能力要求

8、解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀學業(yè)水平物理科學業(yè)水平物理科考試考試普通高考物理科普通高考物理科考試考試文科基礎物理科文科基礎物理科考試考試( (對知識掌對知識掌握程度無要求握程度無要求) )39+839+8999928289 92828對知識掌握程度對知識掌握程度要求不分級要求不分級303056568 815155 5考試內容考試內容及要求及要求知識點知識點級要求級要求級要求級要求實驗數(shù)目實驗數(shù)目 “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”的的“內容及要求內容及要求”比比“普通高考物普通高考物理科考試理科考試”要低很多，要低很多，2、關于

9、知識點的、關于知識點的“級要求級要求” 和和“級要求級要求”解讀解讀一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀對所對所列知列知識識要要知知道道其內容及含其內容及含義義并能在有關問題中并能在有關問題中識別和識別和直接使用直接使用 對所對所列知列知識識要要理理解解其其含義及與其含義及與其他知識的聯(lián)他知識的聯(lián)系系能夠進行敘述和解能夠進行敘述和解釋，并能在實際問釋，并能在實際問題的分析、綜合、題的分析、綜合、推理和判斷等推理和判斷等過程過程中運用中運用 與課程標與課程標準中的準中的“了解了解”和和“認識認識”相當相當 與課程標與課程標準中的

10、準中的“理解理解”和和“應用應用”相當相當 3、“三類考試三類考試”在物理在物理1和物理和物理2兩個模塊上的考試內容與兩個模塊上的考試內容與要求的要求的不同點對比不同點對比：一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試內容及要求內容及要求普通高考物理科考試普通高考物理科考試內容及要求內容及要求文科基礎物理科考文科基礎物理科考試內容試內容( (對知識掌對知識掌握程度無要求握程度無要求) )共點力的平衡共點力的平衡()()共點力的平衡共點力的平衡()()說明：不作要求說明：不作要求運動的合成與分解運動的

11、合成與分解()()拋體運動拋體運動()()說明：斜拋運動只作說明：斜拋運動只作定性要求定性要求 環(huán)繞速度環(huán)繞速度運動的合成與分解運動的合成與分解() () 拋體運動拋體運動() () 說明：斜拋運動只作說明：斜拋運動只作定性要求定性要求 環(huán)繞速度環(huán)繞速度運動的合成與分解運動的合成與分解 拋體運動拋體運動說明：斜拋運動不說明：斜拋運動不作要求作要求 環(huán)繞速度環(huán)繞速度重力做功與重力勢能重力做功與重力勢能()()能量守恒與能量轉化能量守恒與能量轉化和轉移和轉移()()重力做功與重力勢能重力做功與重力勢能()()功能關系功能關系()()重力做功與重力勢重力做功與重力勢能能說明：功能關系不說明：功能關系

12、不作要求作要求經典力學的適用范圍經典力學的適用范圍和局限性和局限性()()經典時空觀和相對論經典時空觀和相對論時空觀時空觀()()說明：不作要求說明：不作要求 在物理在物理1和物理和物理2兩個模塊上，兩個模塊上，“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”的的“內容及要求內容及要求”上比上比“普通高考物理科考試普通高考物理科考試”要低，要低，一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試內容及要求內容及要求普通高考物理科考試普通高考物理科考試內容及要求內容及要求文科基礎物理科考文科基礎物理科考試內容試內容

13、( (對知識掌對知識掌握程度無要求握程度無要求) )共點力的平衡共點力的平衡()()共點力的平衡共點力的平衡()()說明：不作要求說明：不作要求運動的合成與分解運動的合成與分解()()拋體運動拋體運動()()說明：斜拋運動只作說明：斜拋運動只作定性要求定性要求運動的合成與分解運動的合成與分解() () 拋體運動拋體運動() () 說明：斜拋運動只作說明：斜拋運動只作定性要求定性要求運動的合成與分解運動的合成與分解 拋體運動拋體運動說明：斜拋運動不說明：斜拋運動不作要求作要求重力做功與重力勢能重力做功與重力勢能()()能量守恒與能量轉化能量守恒與能量轉化和轉移和轉移()()重力做功與重力勢能重力

14、做功與重力勢能()()功能關系功能關系()()重力做功與重力勢重力做功與重力勢能能說明：功能關系不說明：功能關系不作要求作要求經典力學的適用范圍經典力學的適用范圍和局限性和局限性()()經典時空觀和相對論經典時空觀和相對論時空觀時空觀()()說明：不作要求說明：不作要求一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀 對對選修選修1-1模塊模塊的考核，的考核，“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點對各考點在掌握程度的在掌握程度的要求均為要求均為“”類類要求，顯然比要求，顯然比“普通高考物理科考普通高考物理科考試試”在相應考點掌握

15、程度上的要求要低。在相應考點掌握程度上的要求要低。 對對選修選修1-1模塊模塊的考核，的考核， “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”與與“文科基礎物理科考試文科基礎物理科考試”在在選修選修1-1模塊模塊上的考試內容上的考試內容： 4、“三類考試三類考試”在在“選修選修1-1模塊模塊”上的考試內容與要求的上的考試內容與要求的不同點對比：不同點對比：主題主題內容內容主題主題內容內容電磁電磁現(xiàn)象現(xiàn)象與與規(guī)律規(guī)律靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象電場、電場線和電場強度電場、電場線和電場強度磁場、磁感線、磁感應強度、磁場、磁感線、磁感應強度、安培力安培力洛倫茲力洛倫茲力電場電場靜電現(xiàn)象的解釋靜電現(xiàn)象的解釋點電荷、靜電

16、場點電荷、靜電場 電電場強度、點電荷的場場強度、點電荷的場強強電場線電場線磁場磁場磁場、磁感應強度、磁場、磁感應強度、磁感線磁感線安培力安培力 安培力的方向安培力的方向勻強磁場中的安培力勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力洛倫茲力、洛倫茲力的方向的方向一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀 對對選修選修1-1模塊模塊的考核，的考核，“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點對各考點在掌握程度的在掌握程度的要求均為要求均為“”類類要求，顯然比要求，顯然比“普通高考物理科考普通高考物理科考試試”在相應考點掌握程度上的要求要低。

17、在相應考點掌握程度上的要求要低。 對對選修選修1-1模塊模塊的考核，的考核，“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”與與“文科文科基礎物理科考試基礎物理科考試”在考試內容上又有較大差別。在考試內容上又有較大差別。 “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”與與“文科基礎物理科考試文科基礎物理科考試”在在選修選修1-1模塊模塊上的考試內容比對：上的考試內容比對： “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”在考試內容上比在考試內容上比“文科基礎物理科考文科基礎物理科考試試”多了多了“電磁技術與社會發(fā)展電磁技術與社會發(fā)展”和和“家用電器與日常生活家用電器與日常生活”兩兩個主題，還多了個主題，還多了“電磁

18、感應現(xiàn)象、電磁感應定律及其應用電磁感應現(xiàn)象、電磁感應定律及其應用”和和“麥克斯韋電磁場理論麥克斯韋電磁場理論”等幾個考點。不過本人認為：考試內容等幾個考點。不過本人認為：考試內容中中“電磁感應定律及其應用電磁感應定律及其應用”，這里的，這里的。一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀5、對、對“及其應用及其應用” 的解讀的解讀 “學業(yè)水平物理科考試大綱學業(yè)水平物理科考試大綱” 的考試內容中有的考試內容中有處出現(xiàn)處出現(xiàn)一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀5、對、對“

19、及其應用及其應用” 的解讀的解讀 “學業(yè)水平物理科考試大綱學業(yè)水平物理科考試大綱” 的考試內容中有的考試內容中有處出現(xiàn)處出現(xiàn) 注重注重一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀6、對、對“實驗與探究實驗與探究”考試內容的解讀考試內容的解讀 “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”中要求能獨立完成的實驗有中要求能獨立完成的實驗有八個八個，分，分別是：實驗一：研究勻變速直線運動；實驗二：探究彈力和彈簧別是：實驗一：研究勻變速直線運動；實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關系；實驗三：驗證力的平行四邊形定則；實驗四：驗證伸長的關系；實驗三：驗證力

20、的平行四邊形定則；實驗四：驗證牛頓運動定律；牛頓運動定律；實驗六：驗證機械能守實驗六：驗證機械能守恒定律；恒定律；。比。比“文科基礎物理科考試文科基礎物理科考試” 中要求能中要求能獨立完成的實驗獨立完成的實驗三個三個。其中特別值得關注的是：。其中特別值得關注的是：這是一個新這是一個新要求的實驗，要求的實驗，“普通高考物理科考試普通高考物理科考試”都不作要求，復習備考時都不作要求，復習備考時可依據(jù)粵教版物理選修可依據(jù)粵教版物理選修1-1教材第教材第16頁到頁到18頁的相關內容。頁的相關內容。 “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試” 對對“實驗與探究實驗與探究”考試內容的說明考試內容的說明中，要

21、求正確使用的儀器與中，要求正確使用的儀器與“普通高考物理科考試普通高考物理科考試”相比，少了相比，少了“游標卡尺游標卡尺”和和“螺旋測微器螺旋測微器”，比，比“文科基礎物理科考試文科基礎物理科考試”多多了一條說明：了一條說明：“3、要求知道、要求知道的概念，會用有效數(shù)字表的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求達直接測量的結果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求”。 “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”采用閉卷，筆答。考試時間為采用閉卷，筆答。考試時間為90分分鐘，試卷滿分為鐘，試卷滿分為100分。分。一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容

22、與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀（） 知識內容約占知識內容約占85，。 對以上內容我們可做以下對以上內容我們可做以下全卷包括單項選擇題和多項選擇題，全卷包括單項選擇題和多項選擇題，。其中：。其中：單項選擇題單項選擇題題，每題題，每題 分，共分，共分分 ( (能力要求能力要求）單項選擇題單項選擇題題，每題題，每題 分，共分，共分分 ( (能力要求能力要求） 多項選擇題多項選擇題 題，每題題，每題 分，共分，共分，全選對給分，全選對給3 3分，分，錯選給，錯選給0 0分。分。1、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”一、考試能力要求解

23、讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀 學業(yè)水平物理科考試大綱的考試內容中共有學業(yè)水平物理科考試大綱的考試內容中共有39個考點，其中個考點，其中要求掌握的程度為要求掌握的程度為類的有類的有30個，個，類的有類的有9個。當然還有個。當然還有8個個要求能獨立完成的實驗。而全卷試題總數(shù)有要求能獨立完成的實驗。而全卷試題總數(shù)有60題，即使每題僅涉題，即使每題僅涉及一個考點，也將涉及到及一個考點，也將涉及到60個考點，何況往往每題可能涉及多個個考點，何況往往每題可能涉及多個考點，可見考點，可見“學業(yè)水平物

24、理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點的覆蓋率將非常高，對各考點的覆蓋率將非常高，甚至可能達到甚至可能達到100%！而！而 1、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點的覆蓋率將非常高對各考點的覆蓋率將非常高一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀 “學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”實驗約占實驗約占15，也即約，也即約15分。即分。即使全在每題使全在每題3分的多項選擇題中考查實驗，也將有分的多項選擇題中考查實驗，也將有5道實驗題，如道實驗題，如果在單項選題果在單項選題

25、、中考實驗將有可能超過中考實驗將有可能超過8道實驗題，可見道實驗題，可見“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試” 2、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”1、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點的覆蓋率將非常高對各考點的覆蓋率將非常高一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀 這段文字耐人尋味，是否可以理解為：單項選擇題這段文字耐人尋味，是否可以理解為：單項選擇題只考要只考要求掌握的程度為求掌握的程度為類的類的30個考點，而單項選擇題個考點，而單項選擇題只考要求掌握

26、只考要求掌握的程度為的程度為類的類的9個考點？顯然不對！因為個考點？顯然不對！因為“能力要求能力要求”不完全不完全等同于等同于“知識掌握的程度要求知識掌握的程度要求”，例如：加速度是，例如：加速度是類考點，但類考點，但可以考能力要求很低的識記題，即可以在單項選擇題可以考能力要求很低的識記題，即可以在單項選擇題中出題。中出題。但可以肯定的是單項選擇題但可以肯定的是單項選擇題一般比單項選擇題一般比單項選擇題的能力要求要的能力要求要高。高。 我們在命制模擬試題時，要注意區(qū)分單項選擇題我們在命制模擬試題時，要注意區(qū)分單項選擇題和和單項選擇題單項選擇題在能力要求上的區(qū)別。在能力要求上的區(qū)別。2、“學業(yè)水

27、平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對對8個實驗的覆蓋率也將很高個實驗的覆蓋率也將很高3、對、對“單項選擇題單項選擇題、單項選擇題、單項選擇題的理解的理解1、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點的覆蓋率將非常高對各考點的覆蓋率將非常高一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀 廣東普通高考物理科考試采用的都是廣東普通高考物理科考試采用的都是“”，即，即可能有一個或一個以上選項符合題意，而可能有一個或一個以上選項符合題意，而“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”采用的采用的

28、“”，是至少有兩個選項是正確的。復習備考，是至少有兩個選項是正確的。復習備考時一定要讓學生明確這點。時一定要讓學生明確這點。 2、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對對8個實驗的覆蓋率也將很高個實驗的覆蓋率也將很高3、對、對“單項選擇題單項選擇題、單項選擇題、單項選擇題按照不同的能力要求進行按照不同的能力要求進行區(qū)分區(qū)分”的理解的理解4、 另外，另外，“物理物理1、物理、物理2和選修和選修11” 三個模塊的考題占分三個模塊的考題占分比例考綱沒有約定，這是為命題自由發(fā)揮留有空間，比例考綱沒有約定，這是為命題自由發(fā)揮留有空間，1、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對各考點的覆蓋率將非常

29、高對各考點的覆蓋率將非常高一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀 值得一提的是，本大綱就選修值得一提的是，本大綱就選修11模塊的模塊的“考試內容及要求考試內容及要求”是是嚴格依據(jù)課標，同時參考嚴格依據(jù)課標，同時參考“”教材內容編寫的教材內容編寫的，大綱中，大綱中又明確指出：又明確指出：“試題適用于使用試題適用于使用經全國中小學教材審定委員會初經全國中小學教材審定委員會初審通過的審通過的普通高中課程標準實驗普通高中課程標準實驗教科書的考生教科書的考生。”目前在目前在我省使用的只有

30、我省使用的只有“”和和“”兩個版本的教材，兩個版本的教材，這里似乎可以做這樣的解讀：，這里似乎可以做這樣的解讀：。2、“學業(yè)水平物理科考試學業(yè)水平物理科考試”對對8個實驗的覆蓋率也將很高個實驗的覆蓋率也將很高3、對、對“單項選擇題單項選擇題、單項選擇題、單項選擇題按照不同的能力要求進行按照不同的能力要求進行區(qū)分區(qū)分”的理解的理解4、“多項選擇題多項選擇題”不同于不同于“不定項選擇題不定項選擇題”一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀四、題型示例解讀四、題型示例解讀一、單項選擇題

31、一、單項選擇題（30題，每題題，每題1分，共分，共30分）分）二、單項選擇題二、單項選擇題（20題，每題題，每題2分，共分，共40分）分）三、多項選擇題（三、多項選擇題（10題，每題題，每題3分，共分，共30分，全選對給分，全選對給3分，少分，少選且正確給選且正確給1分，錯選給分，錯選給0分。）分。）一、單項選擇題一、單項選擇題（30題，每題題，每題1分，共分，共30分）分） 1如果家里的微波爐（如果家里的微波爐（1000W）、電視機（）、電視機（100W）和洗衣）和洗衣機（機（400W）平均每天都工作）平均每天都工作1h，一個月（，一個月（30天計）的用電量是天計）的用電量是 ( C )A1

32、0kWh B20kWh C45kWh D40kWh 2下列物理量屬于標量的是下列物理量屬于標量的是 ( C )A速度速度 B加速度加速度 C功功 D位移位移 3在感應起電中，帶負電物體靠近帶絕緣底座的導體時，如在感應起電中，帶負電物體靠近帶絕緣底座的導體時，如圖圖1所示所示M處將處將 ( B )A帶正電帶正電 B帶負電帶負電C不帶電不帶電 D以上答案均有可能以上答案均有可能 4建立完整的電磁場理論并首先預言電磁波存在的科學家是建立完整的電磁場理論并首先預言電磁波存在的科學家是 ( D)A法拉第法拉第 B奧斯特奧斯特 C赫茲赫茲 D麥克斯韋麥克斯韋 5. 在在“探究彈力和彈簧伸長的關系探究彈力和

33、彈簧伸長的關系”實驗中，當懸掛實驗中，當懸掛15N重重物時，彈簧長度為物時，彈簧長度為0.16m；懸掛；懸掛20N重物時，彈簧長度為重物時，彈簧長度為0.18m，則彈簧的原長則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)和勁度系數(shù)k分別為（分別為（D）A. L0=0.02m k=500N/m B. L0=0.10m k=500N/m C. L0=0.02m k=250N/m D. L0=0.10m k=250N/m 一、單項選擇題一、單項選擇題（30題，每題題，每題1分，共分，共30分）分）二、單項選擇題二、單項選擇題 （20題，每題題，每題2分，共分，共40分）分） 6如圖如圖2所示，用一根細繩和一根輕直桿組成

34、三角支架，繩所示，用一根細繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，當?shù)囊欢死@在手指上，桿的一端頂在掌心，當A處掛上重物時，繩與處掛上重物時，繩與桿對手指和手掌均有作用，對這兩個作用力的方向判斷完全正確桿對手指和手掌均有作用，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是圖的是圖2中的中的 ( D )二、單項選擇題二、單項選擇題 （20題，每題題，每題2分，共分，共40分）分） 7一位同學在探究影響落體運動的因素時，設計了如下四個一位同學在探究影響落體運動的因素時，設計了如下四個小實驗：小實驗：實驗（實驗（1 1）：讓一張紙片和一枚硬幣同時從同一高度落下）：讓一張紙片和一枚硬幣同

35、時從同一高度落下實驗（實驗（2 2）：讓兩張相同紙片，一張揉成一團，一張攤開，同時從）：讓兩張相同紙片，一張揉成一團，一張攤開，同時從同一高度落下同一高度落下實驗（實驗（3 3）：讓小紙團與硬幣同時從同一高度落下）：讓小紙團與硬幣同時從同一高度落下實驗（實驗（4）：在抽真空的玻璃管中，讓小紙片、小紙團、小硬幣同）：在抽真空的玻璃管中，讓小紙片、小紙團、小硬幣同時從同一高度落下時從同一高度落下, 對上述四個實驗對上述四個實驗,下列說法正確的是下列說法正確的是 （D）A.（1）中硬幣與紙片同時著地）中硬幣與紙片同時著地 B.（2）中兩者同時著地）中兩者同時著地C.（3）中硬幣先著地）中硬幣先著地

36、D.（4）中三者同時著地）中三者同時著地二、單項選擇題二、單項選擇題 （20題，每題題，每題2分，共分，共40分）分） 8. 人站在自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯斜向上勻速運動，人站在自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯斜向上勻速運動，如圖如圖3所示。以下說法正確的是所示。以下說法正確的是（A ）A.人受到重力和支持力的作用人受到重力和支持力的作用 B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用人受到重力、支持力和摩擦力的作用C.人受到的合外力不為零人受到的合外力不為零D.人受到的合外力方向與速度方向相同人受到的合外力方向與速度方向相同圖3 9.四個物體運動的四個物體運動的v-t圖象如圖圖象如圖4所示，表示物體做

37、豎直上拋運所示，表示物體做豎直上拋運動的是動的是 （ C ） 二、單項選擇題二、單項選擇題 （20題，每題題，每題2分，共分，共40分）分） 10. 隨著我國人民生活水平的不斷提高，家庭中使用的電器越隨著我國人民生活水平的不斷提高，家庭中使用的電器越來越多。下列電器中主要利用電流的熱效應工作的是來越多。下列電器中主要利用電流的熱效應工作的是 （ D D ）A. A. 電風扇電風扇 B. B. 電視機電視機C. C. 洗衣機洗衣機 D. D. 電飯煲電飯煲三、多項選擇題（三、多項選擇題（10題，每題題，每題3分，共分，共30分，全選對給分，全選對給3分，少分，少選且正確給選且正確給1分，錯選給分

38、，錯選給0分。）分。） 11. 日常生活中，下列哪些情況利用了電磁感應現(xiàn)象日常生活中，下列哪些情況利用了電磁感應現(xiàn)象 （BCD）A錄音機磁頭將聲音的電信號記錄在磁帶上錄音機磁頭將聲音的電信號記錄在磁帶上 B發(fā)電機通過旋轉磁場中的線圈發(fā)電發(fā)電機通過旋轉磁場中的線圈發(fā)電C銀行柜員機通過信用卡上的磁條讀取用戶的信息銀行柜員機通過信用卡上的磁條讀取用戶的信息D話筒通過振動磁場中的線圈將聲信號轉變?yōu)殡娦盘栐捦餐ㄟ^振動磁場中的線圈將聲信號轉變?yōu)殡娦盘?12. 有關洛倫茲力和安培力的描述，正確的是有關洛倫茲力和安培力的描述，正確的是 （AB）A. 通電直導線在勻強磁場中不一定受到安培力的作用通電直導線在勻強

39、磁場中不一定受到安培力的作用B. 安培力是大量運動電荷所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)安培力是大量運動電荷所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)C. 帶電粒子在勻強磁場中運動受到的洛倫茲力做正功帶電粒子在勻強磁場中運動受到的洛倫茲力做正功D. 通電直導線在磁場中受到的安培力方向與磁場方向平行通電直導線在磁場中受到的安培力方向與磁場方向平行三、多項選擇題（三、多項選擇題（10題，每題題，每題3分，共分，共30分，全選對給分，全選對給3分，少分，少選且正確給選且正確給1分，錯選給分，錯選給0分。）分。） 13. 從水平勻速飛行的直升機上向外自由釋放一個物體，不從水平勻速飛行的直升機上向外自由釋放一個物體，不計空氣阻力，下列

40、說法正確的是計空氣阻力，下列說法正確的是 ( A C )A. 從飛機上看，物體做自由落體運動從飛機上看，物體做自由落體運動B. 從飛機上看，物體做勻速直線運動從飛機上看，物體做勻速直線運動C. 從地面上看，物體做平拋運動從地面上看，物體做平拋運動D. 從地面上看，物體做勻速直線運動從地面上看，物體做勻速直線運動 14如圖如圖5所示電梯質量為所示電梯質量為M，在它的水平地板上放置一質量，在它的水平地板上放置一質量為為m的物體，電梯在鋼索的拉力作用下由靜止開始豎直向上做勻的物體，電梯在鋼索的拉力作用下由靜止開始豎直向上做勻加速運動，當它上升到加速運動，當它上升到H時，電梯的速度達到時，電梯的速度達

41、到v，則在這過程中以，則在這過程中以下說法正確的是（下說法正確的是（BD）A鋼索的拉力所做的功等于鋼索的拉力所做的功等于 B鋼索的拉力所做的功大于鋼索的拉力所做的功大于 C電梯地板對物體的支持力對物體所做的功等于電梯地板對物體的支持力對物體所做的功等于D電梯地板對物體的支持力與物體重力的合力所做的功等于電梯地板對物體的支持力與物體重力的合力所做的功等于 MgHMv 221gHMm)(221Mv221mv三、多項選擇題（三、多項選擇題（10題，每題題，每題3分，共分，共30分，全選對給分，全選對給3分，少分，少選且正確給選且正確給1分，錯選給分，錯選給0分。）分。） 15某人騎自行車在平直道路上

42、行進，圖某人騎自行車在平直道路上行進，圖6中的實線記錄了中的實線記錄了自行車在開始一段時間內的自行車在開始一段時間內的v-t圖象圖象. 某同學為了簡化計算，用虛線某同學為了簡化計算，用虛線作近似處理，下列說法正確的是作近似處理，下列說法正確的是 (BD)A. 在在t1時刻，虛線反映的加速度比實際的大時刻，虛線反映的加速度比實際的大B. 在在0- t1時間內，由虛線計算出的平均速度比實際的大時間內，由虛線計算出的平均速度比實際的大C. 在在t1- t2時間內，由虛線計算出的位移比實際的大時間內，由虛線計算出的位移比實際的大D. 在在t3- t4時間內，虛線反映的是勻速運動時間內，虛線反映的是勻速

43、運動 三、多項選擇題（三、多項選擇題（10題，每題題，每題3分，共分，共30分，全選對給分，全選對給3分，少分，少選且正確給選且正確給1分，錯選給分，錯選給0分。）分。） 16. 圖圖7是是 “嫦娥一號奔月嫦娥一號奔月”示意圖，衛(wèi)星發(fā)射后通過自帶的示意圖，衛(wèi)星發(fā)射后通過自帶的小型火箭多次變軌，進入地月轉移軌道，最終被月球引力捕獲，小型火箭多次變軌，進入地月轉移軌道，最終被月球引力捕獲，成為繞月衛(wèi)星，并開展對月球的探測成為繞月衛(wèi)星，并開展對月球的探測. 下列說法正確的是（下列說法正確的是（B C）A. 發(fā)射發(fā)射“嫦娥一號嫦娥一號”的速度必須達到第三宇宙速度的速度必須達到第三宇宙速度B. 在繞月圓

44、軌道上，衛(wèi)星周期與衛(wèi)星質量無關在繞月圓軌道上，衛(wèi)星周期與衛(wèi)星質量無關C. 衛(wèi)星受月球的引力與它到月球中心距離的平方成反比衛(wèi)星受月球的引力與它到月球中心距離的平方成反比D. 在繞月圓軌道上，衛(wèi)星受地球的引力大于受月球的引力在繞月圓軌道上，衛(wèi)星受地球的引力大于受月球的引力一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀四、題型示例解讀四、題型示例解讀五、五、“學業(yè)水平考試學業(yè)水平考試”物理科備考的幾點擔憂物理科備考的幾點擔憂1、讀完、讀完“2009廣東省普通高中學業(yè)水平考試廣東省普通高中學業(yè)

45、水平考試”后的擔后的擔憂憂考試時間：考試時間：2009年年6月下旬月下旬 物理：物理：15：0016：30“學業(yè)水平考試學業(yè)水平考試”由考試院統(tǒng)一命題、組織考試、閱卷、公布成績由考試院統(tǒng)一命題、組織考試、閱卷、公布成績卷面成績與等級分的關系：卷面成績與等級分的關系： 成績使用：成績使用： 年份年份文基平均分文基平均分物理試題得分率物理試題得分率07年年107.7660.7%08年年99.52？ （07文基）文基）55下列物理量屬于標量的是下列物理量屬于標量的是 ( C )A速度速度 B加速度加速度 C功功 D位移位移 （07文基）文基）59當當時，時，下列說法正確的是下列說法正確的是 （ C

46、）A.在同一軌道上，衛(wèi)星質量越大，運動速度越大在同一軌道上，衛(wèi)星質量越大，運動速度越大B.同質量的衛(wèi)星，軌道半徑越大，向心力越大同質量的衛(wèi)星，軌道半徑越大，向心力越大C.軌道半徑越大，運動周期越大軌道半徑越大，運動周期越大D.軌道半徑越大，運動速度越大軌道半徑越大，運動速度越大考考年份年份文基平均分文基平均分物理試題的分率物理試題的分率07年年107.7660.7%08年年99.52？ （07文基）文基） 61一個帶電粒子在勻強磁場一個帶電粒子在勻強磁場B B中所受的中所受的如圖如圖1010所示，則所示，則可能是可能是（ A A ）A.A.粒子帶負電，向下運動粒子帶負電，向下運動B.B.粒子帶

47、正電，向左運動粒子帶正電，向左運動C.C.粒子帶負電，向上運動粒子帶負電，向上運動D D粒子帶正電，向右運動粒子帶正電，向右運動考考考考年份年份文基平均分文基平均分物理試題的分率物理試題的分率07年年107.7660.7%08年年99.52？ （07文基）文基） 57如圖如圖9，水平桌面上的物體，水平桌面上的物體A和和B通過輕繩通過輕繩相連，在水平外力相連，在水平外力F的作用下做的作用下做。已知繩中拉力為。已知繩中拉力為T，桌面對兩物體的摩擦力分別為桌面對兩物體的摩擦力分別為fA和和fB，則有（，則有（D）A.F=fA+fB+TB.F=fA+fB-TC.F=fBD.T=fA一、考試能力要求解讀一、考試能力要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀二、考試范圍、考試內容與要求解讀三、考試形式、試卷結構解讀三、考試形式、試卷結構解讀四、題型示例解讀四、題型示例解讀五、五、“學業(yè)水平考試學業(yè)水平考試”物理科備考的幾點擔憂物理科備考的幾點擔憂1、讀完、讀完“2009廣東省普通高中學業(yè)水平考試實施細則廣東省普通高中學業(yè)水平考試實施細則”后的擔后的擔憂憂1）重視程度和備考心態(tài)差異很大。）重視程度和備考心態(tài)差異很大。2、“學業(yè)水平考試學業(yè)水平考試”與與“文基考試文基考試”備考情況比較后的擔憂備考情況比較后的擔憂2）備考時間差異很大。）備考時間差異很大。3）備考內容差異很大。）備考內容差異很大