1、中考復習專項-詩詞賞析 部編人教版九年級下冊 "中考分類復習之一 詩詞賞析(1-8冊) 感知.體會.品味.明辯 一、以黃岡中考試題為例來把握考點： （1）品味詩詞中形象，理解他們的表達式效果。（2）分析重點詞句（一語雙關、含義深刻）蘊含哲理。（3）理解作者的思想感情（4）要體、感、知詩詞的寫作內含 二、把握考查的形式 （1）填空題（2）賞析類的主觀性回答題 三、復習語詞、總結方法 （一）整體、感、知歸園田居全詩寫詩人從事田間勞動的情景和切身感受、透露了對田園生活的贊美之情。 （二）體會形象、竟境 “帶月何鋤歸”描寫了一幅美好的月夜歸耕圖洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。 （三）品味語

2、言末句感嘆表明自己隱居躬耕不與世俗同流合污的愿望。 過故人莊孟浩然 1、全詩描寫山村風光和朋友歡聚的生活場景，抒發了詩人鐘情田園生活的情趣。 2、“邀”表現了“我”與友人之間真摯而又樸實的友情。 3、頷聯以對仗的手法描寫環境的優美、淡雅。4、頸聯寫朋友相聚交談的親切場面。 5、“還”抒發了詩人對于田園生活的留戀。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西綠揚陰里白沙堤 1、全詩描繪了西湖早春圖，抒發了對充滿勃勃微型機的西湖景的贊美之情。 2、“幾處”、“誰家”、“漸欲”、“才能”更富表現力地描繪了一幅西湖早春的美麗的畫卷。 3、全詩通過“水漫堤岸、鶯爭暖樹”等幾幅畫面來表現早春的一派生機。 4、尾聯的妙

3、處：詩人在前六句已將西湖春色描繪得十分美妙，結尾則說自己“最愛”湖東的白沙堤，至于怎樣可愛，除點明“綠楊萌里”來作任何形容、全憑讀者根據前面發揮聯想和想象讓人回味無窮。 書湖陰先生壁王安石茅檐長靜無苔西山送青來 1、全詩描寫了院內美景和院外山光水色，贊美了庭院主人，抒發了作者高雅閑適的田園生活情趣。 2、詩中“長掃”、“手自栽”寫出庭院主人清靜脫俗，樸實勤勞。 3、一“護”字和一個“排”字，把自然風景擬人化，將“一水”和“兩山”寫成富有人情的親切形象，寫出水和山的情態及其對人的情意。 觀滄海曹操 1、“觀”統領全詩。2、“水何澹澹，山島竦峙”一句，從水、山的角度描寫大海的全景，渲染了蒼茫動蕩的

4、氣勢。3、“樹木叢生，白草豐茂”描寫了島上勃勃生機的景象。 4、“秋風瀟瑟，洪波涌起”寫大風大浪的景象，進一步渲染了大海那令人驚心動魄的氣勢。 5、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句詩人發揮自己奇特的想象，勾畫了大海吞吐日月，包藏萬千的壯麗景象，表現了自己博大的胸禁，抒發了統一中國建功立業的抱負。 6、全詩中前六句寫實，后四句寫虛，運用借景抒情的手法，將眼前的實景、自己的想象和自己的雄心斗志融合在一起。 游山西村莫笑農家臘酒渾歌以詠志 1這是一首抒情詩，集中描寫了山中景物，社日風光，充滿著濃厚的生活氣息，流露出作者熱愛農村的情感； 2此詩以游蹤為線索，描摹了南宋年農村生活畫卷，按時

5、間推移展開敘述，層次清晰，語言生動； 3首聯：寫農村的豐收景和農家的好客至城；頜聯：寫出山村環水繞的美景，寫景中富有哲理，曲折中后出現開朗，在人叢中悟逍，鍥而不舍就會產生希望出現新的境界；頸聯：轉寫農村內古樸風尚。前六句實寫山村美好淳樸的風土人情。尾聯：寫作者的向往表達了作者對農村生活的熱愛。本聯寫詩人的留戀之情溢于言表。 次北回山下王灣 1、全詩既寫了詩人客游他鄉的羈旅之情，又寫出了作者的放眼山川的寬闊博大胸襟。 2、首聯寓情于景，流露了詩人憂郁的情懷。 3、頷聯對仗工整，小中見大，以“一帆懸”之小景寫出了兩岸闊之大景的神韻。 4、頷聯中“生”與“入”用了擬人的手法，“生”說明舊事物已孕育新

6、生命，景中出理，“入”是說新春提前闖入舊的一年，景中出情，寫得富有情趣，也查露了詩人樂觀、積極向上的感情。 5、尾聯：以設問的方式，表明詩人的思鄉之切。 望岳杜甫 1、全詩描繪了泰山高大而磅礴的氣象，洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。 2、首句以設問的形式寫出了詩人初見泰山時的興奮、驚嘆、仰慕之情。 3、“齊魯青未了”以距離之運來烘托泰山之高。 4、“造化鐘神秀”寫近望中所見泰山的神奇秀麗。 5、“陰陽割昏曉”中的“割”盡顯泰山的高峻奇險。 6、頸聯兩句中，用“歸鳥”可知時已薄暮，詩人還在望，蘊含著詩人對祖國河山的熱愛。 7、尾聯表現詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣慨，也飽含深刻

7、的哲理：只有不畏艱險地去攀登，才能進入俯視一切的雄奇境界。 如夢令李清照 1、全詞追敘了一次夏日郊游的歡樂情景，表現了作者熱愛生活的思想感情。 2、“記”說明寫的是往事的回憶；“常”表明此事的難以忘懷；“沉醉”足以反映這一天的歡樂。 3、想象一下“藕花深處”的意境：這里的荷花亭亭玉立，荷葉飄曳多姿，荷香沁人心脾。 4、詞的后面兩句是說：此時，在美麗的荷塘里，人聲鳥聲交響起來，小船鷗鷺紛亂起來，構成一個很有點兒吃驚卻趣味橫生的意境，與前面的“沉醉”意境相呼應，游人剛從沉醉中驚醒，又立即陶醉在這美妙自然景色中，令人心動。 西江月辛棄疾 1、全詩畫了一幅充滿鄉土氣息的清幽，恬靜的東南山村盛夏月夜圖，

8、抒發了對農村生活的熱愛以及豐收在望的喜悅之情。 2、詞的一、二句寫出了江南山村盛夏月夜圖的優美動人，清幽、恬靜，“驚鵲”反襯詞人的坦然；“鳴蟬”反襯月夜的幽靜。以動襯靜，“驚鵲”也為下文寫雨作鋪墊。 3、三、四句用擬人的手法以蛙聲側面烘托農家豐收在望的景象，也借景抒情，抒發詞人豐收在望的喜悅之情。 4、五、六句寫大雨將至的氣息，詞人寫明星而不寫烏去，用星星暗示烏去密布，反增畫面的美感而不煞風景。 5、七、八句寫詞人故地重游，喜悅之情油然面生，真是情趣橫生。 第二冊 送杜少府之任蜀州王勃 1、首聯點明送別之地和杜少府的上任之地，“鋪”、“望”寫得意境開闊，氣勢宏偉，為下文抒情奠定的樂觀、開朗的意

9、境。 2、頷聯承題句，宦游人送宦人游人，則此別為加緊中送別，尤其可悲。 3、頸聯是全篇的中心所在，語言形象而凝練，飽含深情而富于哲理，一洗以往送別詩中黯然銷魂的感傷情調，而代之以樂觀豁達的感情。 4、尾聯再次勸慰友人，不必傷悲，不要兒女之態，更顯得情深意長。 黃鶴樓崔顥 1、首聯借傳說落筆，釋黃鶴樓得名之由仙人乘鶴，本屬虛無，“已乘”二字，以假為真，化虛無縹緲為真切實有形象，“空余”二字，令人思接千載，心生遐想。 2、頷聯中“一去不復返”令人深感歲月不再，古人不可見之憾。又一個“空”字，寫的是白云，前面“空余”的“空”字寫的是黃鶴樓，這樣黃鶴樓和白云相互輝映，更突出“空”的意境，“悠悠”使人頓

10、生“歲月悠悠，世事茫茫”的感慨。 3、頸聯極寫黃鶴樓遠處景致之美，“歷歷”、“萋萋”描繪出山川清楚分明，草木極其茂盛的特點。 4、尾聯“鄉愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融使詩人意重歸于開頭那種渺茫的境界。 酬樂天楊州初逢席上見增劉禹錫 1、全詩表達了常年被貶偏遠之地，政治失意的憤懣，以及對生活，對未來的積極樂觀精神。 2、首聯中“巴山楚水”概括他被謫的地方“二十三年棄置身”包含了詩人無限的辛酸，也流露出他內心的憤懣不平。 3、頷聯中重寫他對當時統治者迫害舊友的不滿。 泊秦淮杜牧 1詩借古諷今，抨擊那些沉醉酒色，不明朝政的上層人 物，表達了詩人對國家命運的翔和憂憤。（憂國憂民） 2首句運用

11、互文的手法，兩個“籠”這連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。 3次句中“秦”、“立酒家”五字可知淮河畔為燈紅酒綠之地。 4第三句從面上看是批評歌女，實際上是批評縱情聲色、醉生夢死的頹靡世風，批評沉溺于歌舞升平，而不知國之將亡的統治者。 5第四句中的“猶”字意味深長，形象地表現了晚唐統治者重蹈覆轍，正延著亡國的道路走下去的情形，把歷史教訓、現實狀況和注定滅亡的命運聯系起來，以辛辣的諷刺，表現詩人對國家命運的關切的憂慮，也蘊含著對世道的憤慨。 夜雨寄北李商隱 1該詩用詩寫回信，追等歸期的問詢和回答，抒發了羈旅他鄉的詩人對友人的思念之情。 2首句之中

12、的兩個“期”字，一問一答，一揚一抑，思念友人，欲不得的愁苦躍然紙上。 3次句寫眼前景象，“漲”字，富于動態形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現詩人愁思之綿綿深重。 4后兩句詩人想象與友人共剪燭花于西窗之正反情景，兩句詩以未來歡聚，反襯今夜的愁苦，而今夜的愁苦，又成了剪燭夜話的話題，增添了重聚的歡樂，更表達了詩人對友人的思念之情。 5“剪燭西窗”已作為思念朋友，渴望團聚和成語。 龜雖壽曹操 1開頭四句詩人以“神龜”、“騰蛇”為喻，極言人的壽命是受自然規律限制的，是有限的，詩人主捍說意在要求自己應利用這短暫的生命建功立業，不虛度年華。 2中間四句是全詩的核心，以物喻人形象地表達了詩人為統一

13、全國而繼續奮斗的雄心壯志。 3后四句，詩人一方面看到了人的壽命與自然屬性有關系，另一方面又突出地強調了在壽命問題上人的主觀能動性，反映了詩人積極進取的人生態度，他的千里之志便是建立在這一基礎之上。 石壕吏杜甫 1全詩通過作者的見聞，敘述了差吏夜捉人，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露差役的兇暴，冷酷無情，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。 2詩中的兩個“一何”形成鮮明的對比，一方如狼似虎，一方哀婉可憐。 3詩中的“三男鄴城戌”說明兵役之苛酷，“二男新戰死”可見戰爭之殘烈；“出入無完裙”足見戰爭破壞之嚴重。 4末句中的一個“獨”字暗示老婦已被帶走，以濃得的悲劇氣氛作結，令人痛心不已。

14、 相見歡李煜 1首句中“無言”而又“獨上”使人看到一個孑然一身“斯人獨憔悴”的孤影，為整首詞染上一層凄涼暗淡的色彩。 2“月如鉤”點明時間是夜晚，而且面對的是一輪殘月，令人更添愁思。 3第三句點明季節是秋天，這是俯視地面之景，是使人愁上加愁之景。其中“寂寞”與首句“無言”、“獨上”相應。“寂寞”者，非梧桐深院也，歹人也；被“鎖”者，非“清秋”亦人也。他們都道出了人內心深深地“愁思”，其中一個“鎖”字，乃神來之筆，是詞中所產生的主觀印象。 4上片三句，詞中人“無言”而“獨上”西樓，孑然一身，面對著一彎殘月，淡淡的月光照著梧桐的疏影，寂寞庭院，重門緊鎖，寫的全是詞中人的眼中之景，無不籠上冷落凄清的

15、色彩，這里雖未出現“愁”者，但“愁”自見。 5下片前三句，以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒來比喻思之份繁和難解，比單純諧音取義更勝一籌，將離愁說得如此形象、真切、深刻、深切地抒發了內心的亡國之恨，故國之思。 6末句白描，看似平淡，卻顯出了對“離愁”的滋味講不出，說不清的極其復雜，微妙的真實感受。此句飽含辛酸，是極沉痛的傷心語。 7現在人們常說“別有滋味”，“別有一番滋味”，即由末句而來，用來形象只有自己內心知曉的那種難以言說的感受。 觀書有感朱熹 1全詩以方塘作比，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。 2、詩詞開頭兩句以“方塘”比書；以“天光”、“云影 ”比書的內容。 3詩的后兩句人們常用來

16、比喻不斷學習新知識、才能達到新境界，人們出用這句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就，來自其深厚的淵源。 清平樂村居辛棄疾 1全詞描繪出一幅清新秀麗的環境和一家五口充滿田園情趣的生活畫面，表現出詞人喜歡農村和平寧靜生活的思想感情。 2開頭兩句中茅房、小溪、青草組成了一幅清新秀麗的畫面，富于田園特色。 3接下來兩句寫白發翁媼二個操著帶有醉意的吳音在聊天兒，表現了一對農村老年夫妻和諧、溫暖、愜意的生活樂趣。 4詞的最后兩句“亡賴”貶詞褒用，是頑皮、淘氣之意，表現了小兒活潑可愛之狀，充滿受憐之情。一個“臥”字生動傳神使小兒剝蓮蓬時的天真頑皮之態躍然紙上，這兩句刻畫小兒子的形象，栩栩如生，極富情趣，使全詞

17、為之增輝，看惟平淡，實乃神來之筆。 第三冊 使至塞上王維 1、全詩寫出了出使邊塞的艱苦行程，描繪了塞外壯闊奇麗的景象，表現了邊塞將士緊張的戰斗生活，歌頌了將士位為國戍邊的戰斗精神，也表現了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。 2、首聯敘事，寫自己輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居慰問將士。 詩詞賞析第三冊 使至塞上唐朝王維 1首聯：寫詩人輕車簡從，要前往邊境慰問將士。 （敘事）其目的地是：要到遠在西北地塞的居延。 2頜聯：即言事又寫景，詩人以“蓬”、“雁”自比。 （即景設喻覺得自己好像“征蓬”一樣隨風而去，又恰似“歸雁”一般進入胡天，作為身負朝延使命的大臣），表現內心對抑郁和激憤。 3頸聯

18、：a、刻陣奇特壯美的塞外風光，千古名句；b、筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊；c、“大”狀出沙漠的景觀，“孤煙”既顯得孤單，又格外醒目，狀其神韻；“直”使景物一下子變得挺拔堅韌，剛直有力；“圓”用得逼真傳神。該句將詩人堅毅挺拔的性格和孤寂惆悵的感受融入雄渾蒼茫的自然景色之中。 4尾聯：敘述邊塞將士緊張戰斗生活。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寨李白 首句：楊花飄落，子規啼叫，詩人將兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情中景中，情景交融。 第二句：直敘其事，“聞道”表示驚惜，“過五誤”見遷謫之艱難，道路之荒遠，從中表現詩人對朋友的關切掛念之情。 3、后兩句：抒情。 a、人隔兩地，心情難達，而明月在天，

19、千里與共，所以要將自己的愁心高與明月，隨風飄到夜朗西。 b、詩人通過豐富的想象，運用擬人手法，將月亮人格化，既包含了對友人的無限同情，也抒發了對官場傾扎。 春望杜甫 1、首聯：a、寫望中所見，國都淪陷、城地殘破，雖山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一片凄風苦雨。b、“破”使人怵目驚心；“深”令人滿目凄然。 2、頷聯a、是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天。b、詩人觸景傷情，見到開放的鮮花也禁不住悲愴濺淚，聽到鳥兒的叫聲，也禁不住魂悸心驚。 3、頸聯：寫在那兵荒馬亂的歲月，一封普通書信是多么難得，多么珍貴。 4、尾聯:寫思家憂國的感情，刻畫一個典型的藝術形象詩人滿頭白發如冰霜，同焦慮憂愁而頻頻搔首。

20、 登飛來峰王安石 a、用“千尋”極言飛來峰之高，用“聞說”襯托塔的高聳，一、二句在結構上作鋪墊。 b、對“不畏浮云遮望眼，只像身在最高層”作一點賞析？ 答：a、內容上的理解：不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高層。 b、這兩句議論是全詩的精華，蘊含著深刻的哲理：人不能只看眼前的利益，應該放眼大局和長遠。 論詩清朝趙翼 1、詩的前后句是以“李白”、“杜甫”詩為例來說理，一方面寫出他們詩歌的地位，另一方面也寫出他們詩歌的局限性。 2、a、后兩句其含義是：國家代代都有才情的人出現，他們各自的影響下不過只有幾百年而已。b、后兩句詩已超出單純論詩人范疇，具有普遍意義，歷史在不斷地向前發展，必然一代

21、勝一代的道理。 渡荊門送別李白 1、首聯:直扣詩題，交待遠渡地點，出蜀目的。 2、含聯。a、寫渡荊門進入楚地的壯闊景色。b、句中“隨”將群山與平野的位置逐漸變換、移、真切地表現出來，給人以空間感和流動感。c、“入”仿佛江水流入碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入下海之外。d、寫的是遠景，短短十字，畫出一幅氣勢磅薄的萬里長江圖。 3、頜聯：a、寫是是長江近景，前句是月夜俯視所見，后一句是白晝眺望所見。 b、明月本在天上，倒映入流連緩慢。長江水中，好像從天上飛來一面明鏡；天上云彩，層層疊疊，構成海市蜃樓，云多則天空高遠，反襯原野低平，江岸遼闊。 c、頜、勁兩聯，一遠景，一近景，細致入微地刻畫了長江江西開

22、闊，兩岸平曠的景色，在自然美中融進了詩人初見的平原時的新鮮、欣喜之情。 4、尾聯：詩人初資助離開故鄉，確實有些依戀不舍，但不說破，掉筆從對方寫事說故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我這個遠別故鄉的人到楚地。 5、李白的這首詩與其他的送別詩不同，并非有朋友送行，而是告別故鄉。詩人初次離開養育他的蜀地怎能不留戀，依依不舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意萬里送行舟，從對面寫來，越發顯示自己思鄉深情。 秋詞劉禹錫 1、前兩句一反悲秋的詩歌傳統，提出自己的看法，表現詩人強烈的突破傳統觀念的精神，與他政治上力求改革的主張是致的！ 2、詩的后兩句：a、直接描寫秋景，

23、贊美秋日。b、“引”寫出似乎是白鶴寫帶著自己詩情凌空 而上似的，想象奇特，也暗示了詩人的凌云壯志。C、表現作者奮發向上敢于進取的精神。 赤壁唐朝杜牧 1、a、前兩句借一件事物來興趣對臆朝人物和事跡慨嘆，寫其興感之由。 b、沙里沉埋著鐵戟，點出皮地雖有過歷史風云折戟沉沙而仍未銷蝕，又暗寓歲月流逝而物存人非之概。 2、a、“東風”指周瑜火攻赤壁大敗曹操之事；“銅雀”臺名，曹操所建。“二喬”江東喬公兩個女兒，即東吳美女，大喬孫策之妻，小喬周瑜之妻。“春深”固然是指自然界的春光燦爛，同時也暗指導妖嬈的女人。 b、后兩句是議論，詩人出人意外地設問，假得這次東風不給周朗放便，勝敗雙方就要易位，歷史形勢完全

24、改觀。 過零丁洋元朝文天祥 首聯：a、寫個人國家兩件大事，（1）是他21歲，明經入仕因科舉而走上征途；（2）在國家危急存亡關頭起兵勤王抗元。b、“干戈”指兵器，這里指戰爭。 “寥落”指兵力單薄。“四周星”指“四周年” 頜聯：a、運勝比喻手法寫出國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安的危苦。 b、從國事說到自身,是從橫的方面著筆,重在演染氣氛。 頸聯：a、上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句 寫目前不幸被俘的孤獨處境。b、作者所用兩個地名寫出了形象危急和境況的危苦，進一步渲染了憂憤悲苦的情調。 尾聯：a、詩人自抒胸臆，表明自己以死明志的決心。 b、古往今來，人生在世誰能躲避一死，為國

25、捐軀，留下赤誠之心，青史彪炳，突出全詩主旨，表現了詩人崇高氣節為祖國和民族所獻身的愛國之情。 浣溪沙蘇軾 1、詞的上闋，描寫了三幅畫面： （1）山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草。 （2）山上松間沙路潔凈無塵畫面，清新憂美，淡雅寧靜。 （3）黃昏時，瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出畫面靜謐。 b、著重描寫清泉寺的外部環境，以襯托寺廟的清靜和憂雅 2、下闋。a、由寫景轉入抒懷，由西流的溪水想到青春可以 永駐，人生可以再少，來日方長正可以大顯身手，大可不 必為日、月變遷、人生衰老而嘆息。 b、這首詩表現詩人積極的人生觀，豁達的胸襟，身處美聯 逆境而不悲觀的精神境界。 茅屋為秋風所破歌 全

26、詩借寫自己茅屋被破的痛苦，向窮苦老百姓發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚，抒發了詩人包攬民生疾苦，體察人間冷暖的憂國憂民的濟世情懷 夢江南內容分析 1.這首詩寫一女子登樓遠眺，盼夫歸來的情景，表現了她失望和悵惘的情懷。 2.“梳洗罷”，三個字勾畫了女子為迎夫歸來而精心打扮。 3.“過盡千帆皆不是”寫思婦等待時間之長和失望之深。 詞語品析二句中的一個“獨”字表現了女子的孤寂寥落之情。 名句賞析斜暉脈脈水悠悠，腸斷百蘋洲。 賞析：即景抒情，表面寫水，實際上暗示望穿秋水的眼神那每天不知疲倦的注目的眼神（意境）。這兩句詩以擬人手法寫斜暉流水含情脈脈的樣子，生動，形象，“白蘋洲”更令人肝腸寸斷，這兩句抒發了思婦深深地相思之苦。 南園情感分析 1.本詩既表現了作者建功立業，報效國家，為國出力的愿望豪情壯志，更多的流露了懷才不遇，無所作為的抑郁情懷。 2.詩的一二句起筆突兀，直抒胸臆，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情，表達了詩人急于建功立業，報效國家的強烈的愛國情感。 3詩的后兩句從反面襯托詩人投筆從戎的強烈愿望，也進一步抒發了懷才不遇的激憤情懷。 語