1、在困境中更要發憤求進在困境中更要發憤求進（選讀）（選讀）華羅庚華羅庚 走進作者 華羅庚（華羅庚（19101985），江蘇金壇人。中國著），江蘇金壇人。中國著名數學家。名數學家。視頻視頻大師大師 華羅庚華羅庚1924 1924 年從金壇縣初中畢業后，通過刻苦自學，取得了優異的成年從金壇縣初中畢業后，通過刻苦自學，取得了優異的成1930 1930 年因發表年因發表蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由，受到數學家熊慶來的重視，被邀請，受到數學家熊慶來的重視，被邀請到清華大學當助理，一年后任助教，又一年升為講師。到清華大學當助理，一年后任助教，又一年升為

2、講師。1934 1934 年成為文化基金會研究員。抗戰期間，在昆明西南聯大任教授。其間寫有年成為文化基金會研究員。抗戰期間，在昆明西南聯大任教授。其間寫有堆壘素數論堆壘素數論專著，并專著，并開展了矩陣幾何和多復變函數論的研究，取得了重要的成果。開展了矩陣幾何和多復變函數論的研究，取得了重要的成果。1946 1946 年去美國，任普林斯頓大學客座教授。年去美國，任普林斯頓大學客座教授。 1948 1948 年在美國伊利諾斯大學任教授。年在美國伊利諾斯大學任教授。1950 1950 年回國，擔任清華大學教授、中國科學院數學研究所所長、中國數學學會理事長、中國科學院數理年回國，擔任清華大學教授、中國

3、科學院數學研究所所長、中國數學學會理事長、中國科學院數理化學部主任。化學部主任。 1958 1958 年擔任中國科技大學副校長。年擔任中國科技大學副校長。 19671967年開始研究優選學，寫成年開始研究優選學，寫成優選學優選學和和優選法平話優選法平話，并到全國各地開展推廣運用統籌法和優選，并到全國各地開展推廣運用統籌法和優選法工作。這期間，華羅庚教授還與王元教授合作開展了近代數論方法在近似分析上的應用的研究，所取法工作。這期間，華羅庚教授還與王元教授合作開展了近代數論方法在近似分析上的應用的研究，所取得的成果被稱為得的成果被稱為“華華王方法。王方法。”1978 1978 年起，擔任中國科學院

4、副院長。年起，擔任中國科學院副院長。1982 1982 年，出席在日本舉行的國際數學大會時，不幸猝然病逝。年，出席在日本舉行的國際數學大會時，不幸猝然病逝。 預習檢查預習檢查 1 1、字詞梳理、字詞梳理劫難劫難 ji nnji nn ：災難；災禍。：災難；災禍。 歷經劫難。歷經劫難。劫數劫數 ji shji sh : :一種宗教用語，原指極漫長的時間。后亦指命中注定的厄運一種宗教用語，原指極漫長的時間。后亦指命中注定的厄運 。借鑒借鑒 ji jinji jin ：把別的人或事當鏡子，對照自己，以便吸取經驗或教訓。：把別的人或事當鏡子，對照自己，以便吸取經驗或教訓。頭銜頭銜 tu xintu x

5、in ：職務和級別的名號總稱。：職務和級別的名號總稱。幌子幌子hung zihung zi：幌：幌 ，帷幔。，帷幔。 比喻進行某種活動時所假借的名義。比喻進行某種活動時所假借的名義。炫耀炫耀 xun yoxun yo 警惕警惕 jng tjng t ：對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。：對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。 班門弄斧班門弄斧 （bn mn nng fbn mn nng f ）：）：在魯班門前舞弄斧子。在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。不自量力。 好高騖遠（好高騖遠（h ho go w yuno go w yun

6、）：）：好：喜歡；高：過高；騖：馬快跑，引申為追求；好：喜歡；高：過高；騖：馬快跑，引申為追求；遠遠: :過遠。意為：過遠。意為：脫離實際去追求過高的、難以實現的目標。脫離實際去追求過高的、難以實現的目標。鍥而不舍鍥而不舍（qi r b shqi r b sh ）：）：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，比喻有恒心，有毅力。有毅力。 勤能補拙勤能補拙 （qn nng b zhuqn nng b zhu ）：）：勤奮能夠彌補不足勤奮能夠彌補不足。 實事求是實事求是 （sh sh qi shsh sh qi sh ）：）：指從實際對象出發，探求事物的內部聯系

7、及其發指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。 2 2、成語梳理、成語梳理知難而進（知難而進（zh nn r jnzh nn r jn）：）：迎著困難上。迎著困難上。精益求精（精益求精（jng y qi jngjng y qi jng）：）：精：完美，好；益：更加。精：完美，好；益：更加。好了好了還求更好還求更好。埋頭苦干（埋頭苦干（mi tu k gmi tu k gn n）: :專心一意地刻苦工作。專心一意地刻苦工作。堅持不懈（堅持不懈（jin ch b xi）：）：懈：松

8、懈。懈：松懈。堅持到底，一點不忪懈。堅持到底，一點不忪懈。 驕傲自滿驕傲自滿 （jiojio o z mno z mn ）：）：自高自大，滿足于自己已有的成績。自高自大，滿足于自己已有的成績。 課文結構簡析課文結構簡析第一部分第一部分 1 1自然段自然段 點出作者自己的點出作者自己的“自學自學”經歷。經歷。2-142-14自然段自然段第第2 2自然段把自己的經歷即中在自然段把自己的經歷即中在“三劫三劫”，并明確演講的目的，并明確演講的目的要青年人從中得要青年人從中得到到“借鑒借鑒”，要珍惜良好的環境，努力學習。這一段是下文，要珍惜良好的環境，努力學習。這一段是下文“三劫三劫”的總起，下的總起，

9、下文分說文分說“三劫三劫”。“一劫一劫”，是講述作者，是講述作者“早年碰到的困難早年碰到的困難”。具體困難有：學歷低、失學、。具體困難有：學歷低、失學、 “ “不不合格合格”的教員。作者以這些親身的經歷證明了的教員。作者以這些親身的經歷證明了“學習要自己努力，努力就可以很學習要自己努力，努力就可以很快上去快上去”。作者對青年人提出。作者對青年人提出“做個懶人可不行，要加強努力，在趕得上做個懶人可不行，要加強努力，在趕得上”的殷的殷殷教導。殷教導。“二劫二劫”，是在抗日戰爭期間，在十分貧窮的惡劣環境下，作者完成了高質量的，是在抗日戰爭期間，在十分貧窮的惡劣環境下，作者完成了高質量的科研論著，因此

10、當上了美國的科研論著，因此當上了美國的“洋教授洋教授”。這充分證明了。這充分證明了“在艱苦環境里，由于在艱苦環境里，由于堅持不懈，有了成果，人家還是不得不承認的堅持不懈，有了成果，人家還是不得不承認的”。“三劫三劫”，是在，是在“文革文革”時期。遭到誣陷和打擊，仍發憤鉆研，理論研究和實踐時期。遭到誣陷和打擊，仍發憤鉆研，理論研究和實踐取得成果，被國外同行稱贊。這部分又可以分為三個層次：其一，盡管人格受到取得成果，被國外同行稱贊。這部分又可以分為三個層次：其一，盡管人格受到了極大的了極大的“污蔑污蔑”，當在排除了人為設置的種種障礙后，始終不放松對數學的理，當在排除了人為設置的種種障礙后，始終不放

11、松對數學的理論研究。其二，利用出國機會，向別人學習，主張論研究。其二，利用出國機會，向別人學習，主張“弄斧去找班門，下棋去找高弄斧去找班門，下棋去找高手手”。其三，謙虛學習，尋找差距，在任何條件和困難面前，在順境和逆境面前，。其三，謙虛學習，尋找差距，在任何條件和困難面前，在順境和逆境面前，都極都極“有信心有信心”。以上。以上“三劫三劫”證明了遇到任何惡劣條件，在任何困境中，仍要證明了遇到任何惡劣條件，在任何困境中，仍要努力學習，刻苦，發憤。努力學習，刻苦，發憤。 第二部分第二部分第三部分第三部分 15-1715-17自然段自然段 最后的三段文字轉入了最后的三段文字轉入了“現在這么好的環境現在

12、這么好的環境”。作者以一個設。作者以一個設問句承上啟下：問句承上啟下：“那么，我們是不是還會有困難呢？那么，我們是不是還會有困難呢？”作者提作者提出，任何時候都會遇到困難，當任何困難不會比以前遇到的更出，任何時候都會遇到困難，當任何困難不會比以前遇到的更嚴酷。在成績面前不能滿足，做學問沒有止境。作者提醒自己，嚴酷。在成績面前不能滿足，做學問沒有止境。作者提醒自己，要要“不空不松，從嚴以終不空不松，從嚴以終”，這又何嘗不是對青年人的要求呢？，這又何嘗不是對青年人的要求呢？作者在最后一段文字中總結了自學成才的四條經驗：一要踏實，作者在最后一段文字中總結了自學成才的四條經驗：一要踏實，二要有計劃，三

13、要多想多練，四要知難而進，鍥而不舍。二要有計劃，三要多想多練，四要知難而進，鍥而不舍。藝術特色藝術特色 1、夾敘夾議，主旨鮮明。、夾敘夾議，主旨鮮明。作者以講述自己的親身作者以講述自己的親身經歷為主，敘述時聲情并茂，感人至深。敘述中始經歷為主，敘述時聲情并茂，感人至深。敘述中始終圍繞終圍繞“在困境中在困境中”的的“發憤求進發憤求進”，適時加以議，適時加以議論，突出文章的主旨。論，突出文章的主旨。 2、語言平實，極富教益。、語言平實，極富教益。作者自始至終以一個長作者自始至終以一個長著的身份，以平和的語氣、平實的語言，想青年娓著的身份，以平和的語氣、平實的語言，想青年娓娓道出自己的不尋常的經歷，但從中蘊含豐富的情娓道出自己的不尋常的經歷，但從中蘊含豐富的情感和真摯的希冀，給人以榜樣，給人以啟迪，給人感和真摯的希冀，給人以榜樣，給人以啟迪，給人以終身的教益。以終身的教益。小小 結結 該演講是華羅庚該演講是華羅庚1981 1981 年在金壇為勉勵中學生發憤讀書發年在金壇為勉勵中學生發憤讀書發表的演講。華羅庚是我國家老一輩科學家里非常杰出的表的演講。華羅庚是我國家老一輩科學家里非常杰出的代表，然而他卻只有初中畢業，并因家貧患病而落下跛代表，然而他卻只有初中畢業，并因家貧患病而落下跛腳的殘疾，但是，他沒有因此而自暴自棄，反而因此而腳的殘疾，但是，他沒有因此而自暴自棄，反而因此而發奮努力，刻