1、高品質文檔2022年開學教職工大會新教師代表發言稿 各位領導、老師上午好！ 今日特別榮幸能作為新老師代表在這發言，我是周xx，今年畢業于xx師范高校。 回首四年前的的暑假，我在母校一中的推舉下光榮地成為了首批“xx市優秀師范生”中的一員。高校四年，市訓練局和老師進展中心的領導和老師們賜予我們無私的關懷和指導，我們在此期間有幸傾聽了丁局長的精彩講座，以及優秀老師的諄諄教導，并且在畢業后第一時間獲得“名師大講堂”講座資源、老師專業書籍等等，使我們盡快走入老師角色，適應老師崗位。 本學期，我擔當英語老師和住宿班班主任。初為人師，心中很忐忑。暑期，我還沉醉在放松消遣的假期狀態，主任的電話把我一下驚醒：

2、“周xx，新學期你要挑重任當班主任啦！”這個消息太重大也太突然，電話結束好幾秒我還處于恍惚狀態。我想：怎么可能讓我一個本科畢業生做高一班主任，所以肯定是副班主任的意思。但這個幻想很快破滅了，因為其他新老師證明了我班主任的身份，一瞬間，我就被巨大的恐驚吞噬了?！鞍嘀魅问遣皇且馕吨軆?，要很不近人情？我這種性格能做好嗎？一中的家長會認可剛畢業的新班主任嗎？”第二天會議間隙，主任單獨找我談話：“新老師當班主任確定有壓力，但是班主任工作的確能夠熬煉各方面的力量。”聽了主任的一番話，我想與其做一只緩慢前進的烏龜，不如做一只從不偷懶的兔子。 那天，班主任會議從下午四點持續到晚上七點，光夏令營的第一個早晨

3、就有十件大事需要布置?；丶叶亲釉缇涂樟?，但是頭腦充斥著各類問題：如何進行班級第一次講話？在完全不了解學生的狀況下，怎樣支配座位表？夏令營的突發大事如何應對？這些實際問題面前，高校里的訓練理論都用不上。當天晚上我來不及吃飯，先利用手邊的資源完成了班級第一次講話的發言稿。寫完后，我還請家人提出修改意見，一絲不茍地演練近十遍。付出總會有回報，第二天的講話非常勝利。同時這個良好開端也帶來了不小的首輪效應，班集體在夏令營期間各方面表現良好，我懸在心中的石頭最終落地，對之后的班主任工作也有了信念。 當然，光有信念并不夠，我漸漸體會到了作為班主任，恒心不行少。人們時常說習慣需要二十天養成，在成長的過程中我尤

4、其佩服甚至“可怕”那些做事持之以恒的老師，當然這里可怕需要加引號。三天夏令營雖然結束，但這對于高一新生而言是新的開頭，假如暑期放任自流，那么之前再多的辛苦都會白費。于是我在夏令營結束的第二天就發短信給全體家長，提示家長督促學生合理作息，仔細學習。短信才發出，就收到大量的家長反饋，看到家長回信中對我的認可，哪怕只是一聲“周老師”，我都由衷感動。所以，我在暑期保持短信聯系，建立家長群，與家長們準時溝通。對于樂觀溝通的家長，我利用群和短信全班表揚。 我的學生時代從未有過重默經受，因為我堅信功在平常，重默不僅師生都不開心而且效果甚微。我在暑期就督促學生點滴積累，事半功倍。于是我針對每一篇需要背誦的英語

5、美文制作默寫word文檔發送到家長群。第一天家長和學生都認為我不過是心血來潮，不以為然。但是當我連續發了四天，并通過電話方式鼓舞默寫全對的學生上傳照片到家長群，大肆表揚以后一些家長們開頭有了危機意識，紛紛下載，深怕孩子落后于其他學生。 還有個別不自覺而且家長管不住的學生我采納突擊的方式電話家訪。有一次，我第二天到了晚上八點堅持打回訪電話。事后家長向我反映：“周老師幸虧你再來抽查，否則他沒有約束力，還以為太晚了老師不會再來電話了。現在他一點不敢僥幸?！蔽易龅矫恳淮味几櫥卦L，而家長也都反映效果立竿見影，“平常他上網三頭牛都拉不回，周老師來電話以后立馬退出來了。” 最終，我想說“責任心”。在沒有接

6、觸老師工作時，我曾經膚淺地認為這不過是老生常談，現在真正接手新班級后，我才感受到這三個字承載的份量。暑期在和家長的溝通中頻頻聽到兩個詞語：“叛逆、內向”。家長往往都說：“周老師我家孩子現在很叛逆，說說他就發脾氣。完全不聽我的話，開學就靠你了?！被蛘摺爸芾蠋熚壹业暮⒆雍軆认?，請你多關懷?！蓖高^電話我真實感受到家長們焦慮的心情，我突然意識到老師的責任心和完校長在開學典禮上說的“每個學生都是整個學?！钡臎Q心不是流于嘴邊的口號，班主任不僅要對學生成果負責，還要對學生良好性格形成樂觀影響。于是我在暑期給學生布置“在家做飯”的任務，并定時打電話了解狀況；給家長發短信時增加了注意熬煉的內容，自己已經堅持每天

7、晨跑近半個月，我會把自己晨跑的消息發到家長群，身教較之言傳影響更為深遠。很快有家長在群里響應：“兒子堅持每天早晨四點早起騎自行車熬煉。”聽到這樣的反饋，我除了表揚也建議運動量要適度。 新老師的成長就像一場馬拉松，漫長而艱辛。而馬拉松制勝的秘訣就在于“為自己設定目標”。師訓中心的李主任在會上為我們制定了明確的長短期目標。第一年的關鍵詞是“適應”：即熟識教學內容和組織方法，虛心向校領導、同事學習，站穩腳跟。三年內不斷積累，成長為教壇新秀。五年內向著“教學能手、骨干老師”奮進。再五年應當成為學校的中流砥柱，學科帶頭人。榜樣就在身邊，這個暑期，我有幸傾聽了蔣xx主任和滿xx主任的講座。蔣主任用自己第一年拜多位老師為師，每天刷題至凌晨的經受深深打動了在場聽講的我。我感到自己很渺小，同時也感到一中前輩對晚輩的激勵和期盼。正如