1、2013學年第一學期六年級語文第二次水平檢測題 （時間100分鐘，卷面總分100分，其中書寫分占3分）學校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu一、積累運用（30分）1、讀拼音，寫詞語。（7分）qng liè qì gài hé xié ku qin din zhuì yáo yè kuí wú（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、把下列詞語補充完整。（8分）化( )為( )

2、弱不( ) ( ) 飽經風（ ）（ ）（ ）吞棗 張（ ）李（ ） 揮（ ）自如眼花（ ）亂 張牙舞（ ） 深思熟（ ） 無與（ ）比 得心應（ ） 忍( )負重、補充詩句（6分）（1）、黃河遠上白云間， 。（2）、九曲黃河萬里沙， 。（3） ，擊劍練拳益壽延年。（4）三萬里河東入海， 。（5）、 ，奔流到海不復回。（6）、兩岸青山相對出， 。4、根據課文內容填空。（3分）我的伯父魯迅先生主要寫了伯父給“我”留下印象深刻的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四件事，說明魯迅先生得到那么多人愛戴，是因為（ ）。5、解釋下面加點詞或句子的意思。（3分)（1）西施病心而顰其里。（ ）（2）雖與之俱學。（

3、 ）（3）為是其智弗若與？6、綜合活動。（3分）同學們，我們班上即將舉行一個朗讀比賽，你是評委，現在請你制訂一個朗讀要求！（不少于三點） 二、閱讀短文，回答下面問題：（32分）（一）閱讀把掌聲分給她一半片段，回答問題。（17分）有一雙揮灑自如的手固然是至關重要的，但作為一名優秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。用姑娘們自己的語言來形容，那就是心里要能撐進去一條船。二傳手是無名英雄，掌聲一般都沖著攻球手，而責怨卻常常落到她的頭上。而她的自尊心又強，脾氣又倔，要磨煉到“心里能撐船”可真不容易呀！ 1979年夏天，中國女排訪日比賽。中國隊輕取前兩局，從第三局開始，處于逆境。新手郎平的重磅扣殺屢不奏效。

4、孫晉芳提醒她：“郎平，注意攻球線路！”郎平竟然毫無反應。過了一會兒，郎平沖著她嚷道：“給球高一點！”孫晉芳心里掠過了一絲不悅的陰影。結果，那場球輸了。 回國后，領隊和教練相繼找她談心。起先她心里不舒服。心想，一個新隊員，在場上竟然不理睬隊長的提醒，還用那么沖的口吻對我說話，未免太那個了吧！她跟郎平住一個屋，有幾天進進出出都相對無言。但孫晉芳畢竟是個心里藏不住事的姑娘，有天晚上，終于開口了：“郎平，那天場上，你對我的提醒怎么理也不理呀？”郎平驚訝地問：“你提醒我什么來著？場上吵鬧得太厲害了，我一點也沒有聽見呀！” 糟糕，真糟糕！原來是自己誤會了人家。當然，郎平年輕氣旺，性子也直，老扣不死球，心里

5、焦急，說話口氣可能沖了一點，但郎平自己并沒有意識到，何況這是一個誤會呢。即使郎平真的責怪她，自己也應忍辱負重，以祖國榮譽為重呀！輸球的原因，當然是多方面的，但自己與主攻手配合失調是一個不可饒恕的過失。要知道，在二傳手與主攻手之間，是不能有半點疙瘩的。孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，于是決心繼續磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。 船呀，終于撐進了她的心海！她熟知每一個同伴的性格、脾氣、體質和技術，比賽時總號著她們的脈搏給球。郎平的性格爽朗，興奮時容易跳早，球要給高些。她身體疲憊時，容易跳不起來，球要給近網，不給遠網。招娣敢打敢拼，是

6、一員虎將，但有點愣，發急時，不能輕易給她球，而要提醒她：“招娣，別急！別急！”毛毛勇敢倔強，技術全面，什么球都能打，不過給球還是寧近勿遠，寧矮不高，寧快不慢，曉蘭性格內向，穩得住。亞瓊不能埋怨，要多鼓勵。梁艷年輕，眼疾手快，給球的速度要跟得上7、寫出下列詞語的近義詞。（3分）責怨（ ） 饒恕（ ） 畢竟（ ）8、請概括這段內容的主要意思。(2分)_ 9、“要磨煉到心里能撐船可真不容易啊”是什么意思？文中的哪個句子與這句話相照應？（3分）_ _ _10、認真讀畫橫線的句子，聯系上下文，完成下列問題。（1）找出具體描寫孫晉芳悔恨心理的有關句子。用“”畫下來。（2分）（2）“心中的暗礁”指什么？從這

7、句話中你體會到孫晉芳有怎樣的品格？（4分）_ _ _10、通過這部分文字，你認為一個球隊要想取得勝利的重要條件有哪些？（3分）_ _ _ （二）閱讀往事片段，回答下列問題(15分)    如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。    三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時

8、，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。    我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經脫下了外衣包在孩子身上，還有。我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的

9、目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。    很小的時候，母親就教育我要學會助人；戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠比拿快樂”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點我猛然抓起雨傘，沖出了家門。    然而，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉回身，呆立著，任憑雨點

10、猛烈地砸在傘上，砸在我心上三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！1、文章第1段主要運用了 的表達方式，其作用是_（2分）    2、第2段中說“那個往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯系下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望。（3分）  3、第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什么？下面理解得正確的一項是（ ）（2分）    A.因為下面的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”，責罵“我”。    B.因為下邊有熱切

11、期望而又失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責。    C.因為下邊有人會批評“我”，指責“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。    4、從第4段在文中有什么作用？（2分）    _5、從文中找出下列詞語的近義詞（4分）激烈（ ） 殷切（ ） 移動（ ） 銳利（ ）    6、對第4段中“猛然抓起”、“沖出”兩個詞語理解準確的一項是（ ）（2分）    A、表現了“我”的悔悟，以及改正缺點的行動和決心。    B、表現了“我”的動作十分迅速、利落。