1、 下雨了，下雨了，小雨點淅瀝瀝、沙啦啦，下雨了，下雨了，小雨點淅瀝瀝、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高興了，他蹲在荷葉上想池塘里的一只青蛙可高興了，他蹲在荷葉上想要寫首詩。這時候，池塘里的小同伴都來給他要寫首詩。這時候，池塘里的小同伴都來給他協助了。想知道小青蛙在小同伴們的協助下寫協助了。想知道小青蛙在小同伴們的協助下寫了一首什么詩嗎？快來一同讀讀課文吧！了一首什么詩嗎？快來一同讀讀課文吧！7 7 青蛙寫詩青蛙寫詩R R 一年級上冊一年級上冊xi shxi sh 朗誦詩歌，圈出生字，借助拼音多朗誦詩歌，圈出生字，借助拼音多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。讀幾遍，讀準字音，讀通句子。寫寫xixi詩詩sh

2、sh點點dindin要要yoyo過過uu給給ii當當dndn串串chunchun以以yy們們menmen成成chnchn寫寫詩詩點點要要過過 給給當當串串們們以以成成青蛙過河青蛙過河寫詩寫詩 蝌蚪蝌蚪 送給送給 逗號逗號泡泡泡泡 句號句號 一串一串 水珠水珠可以可以 省略省略 呱呱叫呱呱叫 成為成為我會讀我會讀xi sh k du i du hoxi sh k du i du ho po j chun zh po j chun zh y shn l u chn y shn l u chn 自讀課文，自讀課文，畫出不熟習的畫出不熟習的字詞，多讀幾字詞，多讀幾遍，把句子讀遍，把句子讀照射。照射。下

3、下 雨了，雨了，雨雨 點兒淅瀝瀝，沙點兒淅瀝瀝，沙 啦啦 啦。啦。青青 蛙蛙 說：說：“我我 要要 寫寫 詩詩 啦！啦！xi y lexi y ley dinr x l l sh l ly dinr x l l sh l lqn w shu w yo xi sh lqn w shu w yo xi sh l小小 蝌蚪蝌蚪 游游 過過 來來 說：說：“我要我要 給給 他當他當 個個 小小 逗逗 號。號。xio k du yu u li shuxio k du yu u li shuw yo i ndn xio du ho w yo i ndn xio du ho 池池 塘塘 里里 的的 水水 泡

4、泡 泡泡 說：說：“我我 能能 當當 個個 小小 句號。句號。ch tn l de shu po po shuch tn l de shu po po shuw nn dn xio j how nn dn xio j ho荷葉荷葉 上上 的一的一 串串 水水 珠珠 說：說：“我們我們 可以可以 當當 省省 略略 號。號。h y shn de y chun shu zh shuh y shn de y chun shu zh shuw men k y dn shn l how men k y dn shn l ho青青 蛙的蛙的 詩詩 寫寫 成成 了：了：“呱呱 呱，呱呱，呱 呱，呱呱，呱 呱呱

5、 呱。呱。呱呱 呱，呱呱，呱 呱，呱呱，呱 呱呱呱呱qn w de sh xi chn leqn w de sh xi chn leu u u u u u uu u u u u u uu u u u u u uu u u u u u u有感情地朗誦課文，思索：有感情地朗誦課文，思索： 在青蛙寫詩的時候，都有誰來在青蛙寫詩的時候，都有誰來協助了？他們幫了什么忙？協助了？他們幫了什么忙？小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠小蝌蚪游過來說：小蝌蚪游過來說：“我要給他當個小逗號。我要給他當個小逗號。思索：小蝌蚪游過來干了什么？思索：小蝌蚪游過來干了什么？小蝌蚪游過來給青蛙的詩當個小逗號。小蝌蚪游

6、過來給青蛙的詩當個小逗號。池塘里的水泡泡說：池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。我能當個小句號。思索：水泡泡為什么能當小句號？思索：水泡泡為什么能當小句號？水泡泡圓圓的，很像句號。水泡泡圓圓的，很像句號。荷葉上的一串水珠說：荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。我們可以當省略號。思索：為什么不說思索：為什么不說“一個水珠當省略號？一個水珠當省略號？ 省略號是六個的，一個不行省略號是六個的，一個不行的，一串排起來才有趣！的，一串排起來才有趣！ 分角色讀一讀小蝌蚪、水泡泡和分角色讀一讀小蝌蚪、水泡泡和水珠說的話，聯絡文中插圖，他認識水珠說的話，聯絡文中插圖，他認識逗號、句號、省略號嗎？逗號、句號

7、、省略號嗎？分角色扮演分角色扮演。，我會說：青蛙在詩中都寫了哪些內容？我會說：青蛙在詩中都寫了哪些內容？青蛙的詩寫成了：青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱 有了大家的協助，小青蛙的詩寫成了，有了大家的協助，小青蛙的詩寫成了，他寫的詩究竟是什么呢？發揚想象補充。他寫的詩究竟是什么呢？發揚想象補充。 呱呱，這里的風光太美了！呱呱，謝呱呱，這里的風光太美了！呱呱，謝謝謝_！呱呱，讓我們一同留住！呱呱，讓我們一同留住_！朋友們的協助朋友們的協助這愉快的圖畫這愉快的圖畫我會圈：青蛙寫的詩里有逗號和句號，我會圈：青蛙寫的詩里有逗號和句號，請他圈出

8、來。請他圈出來。“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱當省略號當省略號當逗號當逗號當句號當句號標點符號歌標點符號歌句號。是個小圓點，用它表示話說完。句號。是個小圓點，用它表示話說完。逗號，小點帶尾巴，句內停頓要用它。逗號，小點帶尾巴，句內停頓要用它。冒號：小小兩圓點，要說話兒寫后邊。冒號：小小兩圓點，要說話兒寫后邊。拓展延伸拓展延伸問號？好似耳朵樣，表示一句問話完。問號？好似耳朵樣，表示一句問話完。嘆號！像個小炸彈，表示驚喜和感慨。嘆號！像個小炸彈，表示驚喜和感慨。引號引號“好似小蝌蚪，內放引文或對話。好似小蝌蚪，內放引文或對話。省略號省略號六個點，表表示思還沒完。六個點，表表示思還沒完。 大自然中的事物，大自然中的