1、垓下歌垓下歌力拔山兮氣蓋世力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何?項羽項羽大風歌大風歌大風起兮云飛揚，大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。劉邦劉邦鴻門宴鴻門宴司馬遷司馬遷史記史記學習目標學習目標 1.了解了解“鴻門宴鴻門宴”斗爭的起因、經過，斗爭的起因、經過，認識這一斗爭的性質，正確評價有關認識這一斗爭的性質，正確評價有關人物。人物。 2.學習作者把人物放在激烈的矛盾斗學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作

2、方法。物個性特征的寫作方法。 3.發展學生自主學習的能力，獨立進發展學生自主學習的能力，獨立進行語言知識歸納。行語言知識歸納。 史記史記二十四史中的第一部。二十四史中的第一部。被被魯迅贊譽為魯迅贊譽為_ 史記作者：史記作者：_，偉大的史學家、，偉大的史學家、文學家和思想家。文學家和思想家。作家作品介紹作家作品介紹“史家之絕唱，無韻史家之絕唱，無韻之離騷之離騷”。司馬遷，字子司馬遷，字子長，西漢夏陽人長，西漢夏陽人 史記史記全書一百三十篇，包括全書一百三十篇，包括、 、 共五十二萬六千五百字，敘述了上起共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年

3、年的歷史；是我國第一部紀傳體通史。的歷史；是我國第一部紀傳體通史。十二本紀十二本紀十表十表八書八書三十世家三十世家 七十列傳七十列傳1）志潔行廉，愛國忠君真氣節；）志潔行廉，愛國忠君真氣節； 辭微旨遠，經天緯地大詩篇。辭微旨遠，經天緯地大詩篇。2）翁去八百載，醉鄉猶在；）翁去八百載，醉鄉猶在； 山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。3）剛直不阿，留得正氣沖霄漢；）剛直不阿，留得正氣沖霄漢； 幽愁發憤，著成信史照塵寰。幽愁發憤，著成信史照塵寰。4）世上瘡痍，詩中圣哲；）世上瘡痍，詩中圣哲； 人間疾苦，筆底波瀾。人間疾苦，筆底波瀾。屈原屈原歐陽修歐陽修司馬遷司馬遷杜甫杜甫字音注釋字音注釋欲欲

4、王王關中關中 饗饗士卒士卒 為為擊破沛公軍擊破沛公軍 崤崤山山 好好美美姬姬 鯫鯫生生說說我我 孰與君少孰與君少長長 奉奉卮卮酒為壽酒為壽 從百余從百余騎騎 范增范增數數目項王目項王 樊樊噲噲 舉所佩玉舉所佩玉玦玦 交交戟戟之衛士之衛士 wngxingwiyohojzushuzhngzhshukuijujj瞋瞋目目 戮戮力力 目目眥眥盡裂盡裂 按劍而按劍而跽跽 沛公之參沛公之參乘乘 賜之賜之彘彘肩肩 切而切而啖啖之之 何辭何辭為為 道道芷芷陽陽如恐不如恐不勝勝 人方為刀人方為刀俎俎chnlzjshngzhdnwizshngzh自由朗讀課文，借助自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知注釋及熟知的文

5、言知識理解文意。識理解文意。 全文共有七段，可按照全文共有七段，可按照“鴻門宴鴻門宴”的的前后過程，對全文進行結構的劃分。前后過程，對全文進行結構的劃分。本文共七段，可按本文共七段，可按“鴻門宴鴻門宴”的前后過程，分的前后過程，分為為_三個部分。三個部分。第一部分第一部分( ( 段段) )宴前。宴前。1. 1.矛盾的矛盾的“導火索導火索”是是 。2. 2.范增分析劉邦的前后情況，說明他有范增分析劉邦的前后情況，說明他有“ ”，勸項羽，勸項羽“急擊勿失急擊勿失”，火上添，火上添油，激化矛盾。油，激化矛盾。3. 3.項伯夜訪張良，張良與劉邦商量對策，拉攏項伯夜訪張良，張良與劉邦商量對策，拉攏項伯。

6、項伯被收買，為下文替劉邦說情，及項伯。項伯被收買，為下文替劉邦說情，及“ ”留下伏筆。留下伏筆。曹無傷的密告曹無傷的密告天子氣天子氣 以身翼蔽沛公以身翼蔽沛公1 1、2 2宴前、宴會、宴后宴前、宴會、宴后第二部分第二部分( ( 段段) )宴會上。寫鴻門宴上雙宴會上。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭，可謂是三起三落。方的尖銳斗爭，可謂是三起三落。一起：一起：一落：一落：二起：二起：二落：二落：三起：三起：三落：三落：范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三項羽項羽“默然不應默然不應”項莊舞劍，意在沛公項莊舞劍，意在沛公樊噲闖帳，怒斥項羽樊噲闖帳，怒斥項羽劉邦尿遁劉邦尿遁項伯以

7、身翼蔽沛公項伯以身翼蔽沛公3 3、4 4第三部分第三部分( ( 段段) )宴后。寫劉邦脫身逃宴后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內奸。這是情節走，張良入謝與劉邦誅殺內奸。這是情節的結束與尾聲。文章不僅寫的結束與尾聲。文章不僅寫 在鴻門宴在鴻門宴中斗爭失敗，而且加深了他與中斗爭失敗，而且加深了他與 間的矛間的矛盾。盾。全文以全文以“鴻門宴鴻門宴”為中心，以為中心，以“ ”為線索，按時間順序來展開故事情節矛盾為線索，按時間順序來展開故事情節矛盾復雜，波瀾起伏，雖是節選，卻結構嚴謹，復雜，波瀾起伏，雖是節選，卻結構嚴謹，前后呼應緊密，是一個動人的完整故事。前后呼應緊密，是一個動人的完整故事。范增

8、范增殺不殺劉邦殺不殺劉邦項羽項羽5 5、6 6、7 7陣營陣營主帥主帥謀士謀士武士武士內奸內奸劉營劉營項營項營劉邦劉邦項羽項羽張良張良范增范增樊噲樊噲項莊項莊曹無傷曹無傷項伯項伯主要人物關系主要人物關系分片段講述鴻門宴故事情節，分片段講述鴻門宴故事情節，為文中每個情節概括一個名字。為文中每個情節概括一個名字。 - - - - - - - - - - - -無傷告密無傷告密范增說羽范增說羽項伯報信項伯報信張良獻計張良獻計項莊舞劍項莊舞劍沛公出逃沛公出逃沛公除奸沛公除奸沛公謝罪沛公謝罪樊噲闖帳樊噲闖帳項王留飲項王留飲范增示意范增示意項王賜酒項王賜酒樊噲陳辭樊噲陳辭張良入謝張良入謝項王受璧項王受璧范

9、增悲憤范增悲憤曹曹無無傷傷告告密密曹曹無無傷傷項項伯伯項項羽羽范范增增項羽下令：旦日擊破沛公軍項羽下令：旦日擊破沛公軍項伯私見張良，具告以事項伯私見張良，具告以事張良張良項伯項伯良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公沛公沛公沛沛公公見見項項伯，伯，兄兄事事之之沛公沛公項伯項伯張良張良項伯以項伯以沛公言沛公言具告項具告項王，項王，項王許諾王許諾范增示意范增示意項莊舞劍，項莊舞劍，意在沛公意在沛公張良于軍門向樊噲告急張良于軍門向樊噲告急樊噲樊噲義責項羽義責項羽沛公令張良留謝，脫身獨沛公令張良留謝，脫身獨去去沛公沛公張張良良樊噲樊噲沛公誅殺曹無傷沛公誅殺曹無傷 1.當劉邦向項羽謙辭卑禮地請罪時，當劉邦向項

10、羽謙辭卑禮地請罪時，項羽失口將曹無傷告密一事和盤托出，項羽失口將曹無傷告密一事和盤托出，這反映了二人怎樣的性格特征？這反映了二人怎樣的性格特征？ 解說：解說：劉邦能屈能伸；項羽洋洋劉邦能屈能伸；項羽洋洋自得，容易驕傲。自得，容易驕傲。課堂討論課堂討論 2.從坐的次序可以看出一種從坐的次序可以看出一種怎樣的情況？怎樣的情況？ 解說：雙方力量懸殊，項解說：雙方力量懸殊，項羽自高自大。羽自高自大。 3.當項莊舞劍時，項伯也起身當項莊舞劍時，項伯也起身舞劍并用身體遮擋沛公，而項羽不舞劍并用身體遮擋沛公，而項羽不加制止，這說明了什么？加制止，這說明了什么？ 說明劉邦一番貌似心誠的話語說明劉邦一番貌似心誠

11、的話語吹捧，讓項羽有了不忍之心。吹捧，讓項羽有了不忍之心。 4 .在文章開頭，項羽可以說已采納了在文章開頭，項羽可以說已采納了范增的計策范增的計策“急擊勿失急擊勿失”，可是第二段，可是第二段中范增示意他殺死劉邦時，他卻又中范增示意他殺死劉邦時，他卻又“不不應應”，這說明了什么？，這說明了什么？ 說明項羽剛愎自用，完全憑自說明項羽剛愎自用，完全憑自已已 的喜好辦事。的喜好辦事。項羽、項羽、劉邦、劉邦、張良、張良、范增等范增等討論研究討論研究分組討論主要人分組討論主要人物性格特點。物性格特點。項羽項羽 明確：明確：沽名釣譽，缺乏政治遠見；曹無沽名釣譽，缺乏政治遠見；曹無傷告密，立即決定進攻；項伯游

12、說，便傷告密，立即決定進攻；項伯游說，便放棄進攻。放棄進攻。 剛愎自用，謀士范增獻計，先納計剛愎自用，謀士范增獻計，先納計后食言。宴會上范增舉后食言。宴會上范增舉玦玦，項王不應。，項王不應。胸無城府，有不忍之心；脫口出賣曹無胸無城府，有不忍之心；脫口出賣曹無傷，經劉邦一番貌似心誠的話語吹捧，傷，經劉邦一番貌似心誠的話語吹捧，便放棄進攻，對武士樊噲的態度更是如便放棄進攻，對武士樊噲的態度更是如此。寡謀輕信，輕敵自大；對項伯不辨此。寡謀輕信，輕敵自大；對項伯不辨親疏，對范增置若罔聞。親疏，對范增置若罔聞。 劉邦劉邦 明確：明確：善于用人，能言善辯，深通人情世善于用人，能言善辯，深通人情世故，善于應

13、變。當聽到項羽要擊破他時，故，善于應變。當聽到項羽要擊破他時，既驚呼既驚呼“為之奈何為之奈何”，虛心向張良請教，虛心向張良請教，又將自己的錯誤推到別人頭上。接著低聲又將自己的錯誤推到別人頭上。接著低聲下氣地拉攏項伯，又是祝酒，又是下氣地拉攏項伯，又是祝酒，又是“約為約為婚姻婚姻”，使項伯為他所用。到鴻門后，他，使項伯為他所用。到鴻門后，他抓住項羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項羽抓住項羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項羽，說自己和項羽是，說自己和項羽是“戮力而攻秦戮力而攻秦”的；又的；又說自己說自己“不自意能先入關破秦不自意能先入關破秦”，以表明，以表明自己力量不自己力量不如項羽，以滿足項羽如項羽，以滿足

14、項羽“自高自大自高自大”的的心理；接著又把項羽要心理；接著又把項羽要“擊破擊破”他的他的事，轉到事，轉到“小人之言小人之言”上去。上去。他既稱臣謝罪，又把欲王關中的野心他既稱臣謝罪，又把欲王關中的野心否認得干干凈凈，從而得到了項羽的否認得干干凈凈，從而得到了項羽的好感，于是在危機四伏的鴻門宴上躲好感，于是在危機四伏的鴻門宴上躲過殺身之禍，趁機逃脫了。過殺身之禍，趁機逃脫了。張良和范增張良和范增相同點：相同點：都是眼光銳利的謀臣，但性格都是眼光銳利的謀臣，但性格也有差別。也有差別。不同點：不同點： 張良深知劉邦肺腑，提出見解，能夠張良深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發劉邦醒悟而予以采納。

15、剖析利害，啟發劉邦醒悟而予以采納。 范增急躁易怒，不能針對項羽心理狀范增急躁易怒，不能針對項羽心理狀態為之出謀劃策，因而即使有正確的主態為之出謀劃策，因而即使有正確的主張，也難以實現。一旦計謀不成，徒作張，也難以實現。一旦計謀不成，徒作憤激譏誚之言，不但于事無補，反而觸憤激譏誚之言，不但于事無補，反而觸犯了項羽的忌諱。犯了項羽的忌諱。評價項羽評價項羽 下面是歷代文人墨客對項羽的下面是歷代文人墨客對項羽的評價評價 題烏江亭題烏江亭 杜杜牧牧勝敗兵家事不期，勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。卷土重來未可知。 烏江亭烏江亭 王安王安石石百

16、戰疲勞壯士哀，百戰疲勞壯士哀，中原一改勢難回。中原一改勢難回。江東子弟今雖在，江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。肯與君王卷土來。 詠項羽詠項羽 李清照李清照 生當作人杰，生當作人杰， 死亦為鬼雄。死亦為鬼雄。 至今思項羽，至今思項羽， 不肯過江東。不肯過江東。 人民解放軍占領南京人民解放軍占領南京 毛澤毛澤東東鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。司馬遷對項羽的評價究竟是怎樣的？司

17、馬遷對項羽的評價究竟是怎樣的？想一想想一想司馬遷對項羽的評價司馬遷對項羽的評價 夫秦失其政，陳涉首難，豪夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并急，不可勝數。然羽杰蜂起，相與并急，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分襲天下，而封王遂將五諸侯滅秦，分襲天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王侯，政由羽出，號為霸王 ，位雖，位雖不終，近古以來未嘗有也。不終，近古以來未嘗有也。自矜自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責，國，身

18、死東城，尚不覺悟而不自責，過矣。乃引天亡我，非用兵之罪過矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，豈不謬哉！也，豈不謬哉！ 解說：解說： 作者是把項羽當作悲劇英雄作者是把項羽當作悲劇英雄寫的。項羽一方面號稱寫的。項羽一方面號稱“西楚霸西楚霸王王”，另一方面由于自矜功伐而，另一方面由于自矜功伐而最終走向末路。作者對他既有贊最終走向末路。作者對他既有贊嘆，又有惋惜。嘆，又有惋惜。寫作特點寫作特點 1. 1.善于把人物放在尖銳的矛盾善于把人物放在尖銳的矛盾斗爭中，斗爭中，通過個性化的語言、動作通過個性化的語言、動作描寫表現人物的性格。描寫表現人物的性格。 2. 2.善于運用對比的手法，使人善于運用對比的手法，使

19、人物的性格特點更加鮮明、突出。物的性格特點更加鮮明、突出。 3. 3.善于用符合人物身份的有特善于用符合人物身份的有特征的口語傳達人物的神采與個性。征的口語傳達人物的神采與個性。 分類歸納文言知識分類歸納文言知識找出文中含有成語的句子找出文中含有成語的句子找出文中的通假字找出文中的通假字找出文中詞類活用的例子找出文中詞類活用的例子找出文中古今異義的詞找出文中古今異義的詞找出文中的省略句找出文中的省略句找出文中的特殊句式找出文中的特殊句式成語探究成語探究1.吾入關，吾入關，秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近2.今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。秋毫無犯秋毫無犯：形容軍隊紀律

20、嚴明，不拿民間：形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。一針一線。項莊舞劍，意在沛公項莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動表：比喻說話或行動表面上另有名目，實則想乘機害人。面上另有名目，實則想乘機害人。3.勞苦而功高如此勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細，未有封侯之賞，而聽細說說勞苦功高：勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。了很大的功勞。4.如今人方為刀俎，我為魚肉如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？，何辭為？人為刀俎，我為魚肉：人為刀俎，我為魚肉：比喻別人掌握生殺大比喻別人掌握生殺大權，自己處于被宰割的地位。權，自己處于被宰割的地位。通假字通假字1.距距關

21、，毋關，毋內內諸侯：諸侯：2.旦日不可不旦日不可不蚤蚤自來謝項王：自來謝項王：3.令將軍與臣有令將軍與臣有卻卻：4.愿伯愿伯具具言臣之不敢言臣之不敢倍倍德也：德也：5.沛公不勝杯沛公不勝杯杓杓：6.要要項伯：項伯：7.因擊沛公于因擊沛公于坐：坐：“距距”通通“拒拒”，把守。，把守。“內內”通通“納納”，接納。，接納。“蚤蚤”通通“早早”。“卻卻”通通“隙隙”，隔閡，嫌怨。，隔閡，嫌怨。“倍倍”通通“背背”，背，背棄。棄。“具具”通通“俱俱”，全。，全。杓杓”通通“勺勺”，酒，酒器。器。“要要”通通“邀邀”，邀，邀請。請。“坐坐”通通“座座”，座位。，座位。詞類活用詞類活用1.沛公沛公軍軍霸上：

22、霸上：2.臣臣活活之：之：3.吾得吾得兄兄事之：事之：4.籍籍吏民：吏民：5.常以身常以身翼翼蔽沛公：蔽沛公：6.頭發頭發上上指：指：7.刑刑人如恐不勝：人如恐不勝：8.沛公欲沛公欲王王關中關中:9.素素善善留侯張良：留侯張良：駐扎。名詞用作動詞。駐扎。名詞用作動詞。與與交好，善待。形容詞用作交好，善待。形容詞用作動詞。動詞。使使活。使動用法。活。使動用法。像對待兄長一樣。名詞作狀語。像對待兄長一樣。名詞作狀語。登記戶籍冊。名詞用作動詞。登記戶籍冊。名詞用作動詞。像鳥翅膀一樣。名詞用作狀語。像鳥翅膀一樣。名詞用作狀語。向上。名詞用作狀語。向上。名詞用作狀語。施加刑罰。名詞用作動詞。施加刑罰。名詞用作動詞。稱王，名詞用作動詞。稱王，名詞用作動詞。古今異義古今異義1.沛公居沛公居山東山東時時 2.備他盜之出入與備他盜之出入與非常非常也也 3.將軍戰將軍戰河北河北，臣戰，臣戰河南河南。（古）崤山以東（古）崤山以東（今）山東省（今）山東省（古）黃河以北（古）黃河以北（今）河北省（今）河北省（古）黃河以南（古）黃河以南（今）河南省（今）河南省 4.沛公沛公約為約為婚姻婚姻（古）結為兒女親家（古）結為兒女