三年級期末檢測質(zhì)量分析表(語文)_第1頁
三年級期末檢測質(zhì)量分析表(語文)_第2頁
三年級期末檢測質(zhì)量分析表(語文)_第3頁
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2015學(xué)年 上學(xué)期三年級 三班 語文學(xué)科期末檢測質(zhì)量分析表實有人數(shù)考核人數(shù)缺考人數(shù)缺考原因優(yōu)秀率良好率合格率不合格率48480無827%17%100%0本學(xué)期質(zhì)量分析：本學(xué)期教學(xué)重點在識字與寫字和閱讀理解。這次檢測緊扣教材，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。通過檢測發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能讀懂并理解課外文章，但仍存在以下幾方面問題：一) 聽力題失分較多。部分學(xué)生在試卷第一題中沒有認(rèn)真傾聽，同時表達不夠準(zhǔn)確，“每小時能跑六七十公里”，很多同學(xué)簡單的寫成6.70公里導(dǎo)致扣分。二） 看拼音，寫詞語一題中，學(xué)生同音字容易混淆，錯別字較多。三） 積累運用一題中，部分的同學(xué)在填寫梅花詩句中的“墻角”易寫成“墻腳”，同音字混淆。四） 寫話題失分原因：1、審題不清楚，容易偏題寫成自畫像或者自己喜歡的景物。2、對描述的對象描寫不夠具體、生動。3、表達中錯別字較多。三、改進措施對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后來看，在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個方面需要重視:1.重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、基礎(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復(fù)、滾動式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。3、下學(xué)期多在閱讀理解方法和寫作方法做指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，提高學(xué)生閱

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