1、七年級語文上冊期中試題一 語言積累和運用（26分） 1根據拼音，工整地寫出漢字，并給加點字注音。（2分） 徘徊（   ）  shà（   ）時 絮絮叨叨（   ）（   ）     2、下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A.內疚 歧斜 匿笑 形影不離 B.分岐 憔悴 攥著 不可抗拒C.臉頰 蕩漾 禱告 各得其所 D.虐殺 繁衍 爛漫 自做主張3、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 會不會用心觀察，能不能

2、重視積累，是能否提高寫作水平的關鍵。B. 他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C. 父親已經走了，但那番語重心長的話語時時在我的心頭回想。D. 通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使泰安的空氣更加清新。4古詩詞填空 （10分） (1)觀滄海中表現作者博大胸襟的詩句是：                 (2)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所寫的： ，_    

3、     。 (4) 寫出含有“春”的一個完整的詩句 。 (5)神龜雖壽，猶有竟時，            ，終為土灰。（曹操龜雖壽）(6)綠樹村邊合，             。（孟浩然過故人莊） (7)        

4、0;    ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北） (8)曲徑通幽處，      。(常建題破山寺后禪院)  (9)生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用論語中孔子的一句話：_ _ 。5當前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規范化。請恢復下列用語的本來面目。（2分）騎樂無窮（摩托車廣告）改正：         一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正   &#

5、160;               戰痘到底（洗面奶廣告）改正              金非錫比（金飾店廣告）改正：               6、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的

6、浴衣，浴衣上有一張小紙條。 尊敬的客人： 這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為90元，謝謝！ 問題：這張小條提供了哪些信息？它告訴客人最主要的意思是什么?（2分） 答：                                

7、60;                             二、現代文閱讀 （22分）  季夫老師的精神鈣片朱成玉    季夫老師是我的語文老師，也是我初三時的班主任。他貧窮、瘦弱，像一粒干癟的種子。    父親說，季夫老師是

8、我們村子里第一個大學生，他應該留在大城市的，不該回來。在我的印象中，季夫老師始終是個干干凈凈、輕輕飄飄的人。他喜歡給我們講故事，并通過一個個故事傳遞給我們做人的道理。聽他的故事，如同泉水滋潤心靈，干凈、舒適。    他講的課也是干凈的。教書的時候，他沒有絲毫旁鶩。課堂變成了他一個人的舞臺，他在那里忘我地演出，而我們的好成績便是獻給他的掌聲。我是作為留級生才有幸來到季夫老師的班級，得以接受一生難以忘懷的教育的。    那時，我在骨子里瞧不起留級生，當我忐忑不安地來到班級時，季夫老師這樣向同學們介紹我：“讓我們大家向他祝賀，同一個年級讀兩

9、次，他是幸運的。因為他可以得到兩倍的同學和朋友。”同學們真誠地為我鼓掌，我真誠地向他們鞠躬。    那是我既艱苦又美好的初三生活。    中考前的一個月，季夫老師和家長們商量，讓學生們吃住在學校，以全力備考。那一個月是我生命中最難熬的日子，常常由于緊張而失眠。為了保證學生們能安然入睡，季夫老師每天臨睡前都給我們吃一粒安定片。直到順利通過中考，沒有人懷疑是這一粒小小的安定，給了我們莫大的幫助。考試成績下來了，我們班是全校考得最好的，15個人考上了縣重點高中，其中包括我這個留級生。那天，季夫老師很激動，并告訴了我們一個秘密，他說他每天給我

10、們吃的只不過是一粒鈣片而已。    季夫老師的鈣片，讓我們的精神之樹無比茁壯。    季夫老師，一肩明月兩袖清風，因為干凈而清貧，也因為清貧而干凈。其實他本不必如此清貧的，他在城里的一個位高權重的老同學有意幫他走出這個小村子，去更廣闊的天地。他很倔強，他不走，他說他是扎根在這村子里的一棵老樹，換了地方就會水土不服。    他不走，他把一切都留在了這個村子里。他在這里出生，也在這里逝去。    暑假回家的時候，我聽到了季夫老師去世的消息，季夫老師是在講臺上暈倒的，他的一輩子都是

11、在這講臺上度過的。    我去了季夫老師的講臺，依稀能夠感覺到他的呼吸。我看到黑板上依然留著他的筆跡，那是他為孩子們上的最后一課:有的人死了，他還活著沒想到，這段詩歌竟成了他的悼詞。多么貼切的悼詞！    其實季夫老師是太過勞累了，師母常年臥病在床，里里外外都需要他一個人來打理，而對學生們，他又是竭盡了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了嘔心瀝血的含義。    季夫老師，這粒干癟的種子，是我們的精神鈣片。       

12、0;     選自巢湖日報（2009年9月14日）（有刪改） 7.請談談對題目“季夫老師的精神鈣片”的理解？（4分）  8.文章中畫線句“他說他是扎根在這村子里的一棵老樹，換了地方就會水土不服。”運用了什么修辭手法？有何表達作用？（3分）  9.“當我忐忑不安地來到班級時，季夫老師這樣向同學們介紹我”一句中， “忐忑不安”一詞表現 “我”當時怎樣的心理？（2分）     10.最后一段中“干癟”與“精神鈣片”是否矛盾？請分析作者為什么這樣說。（3分）  

13、11.讀完本文，你一定會被季夫老師這粒“干癟的種子”所打動，請簡要說說從季夫老師身上學到的優秀品質。（4分）  我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的

14、自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到

15、家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。問題：12.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是_13.文中

16、畫線句子是_描寫，作用是_14.文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”？15.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？16.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?17.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。                   &

17、#160;        三文言閱讀 （22分） （一）閱讀<論語>十二章片段，回答以下問題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”  曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”  子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”  18、論語是記錄 的一部書， 是&#

18、160;      經典著作之一。孔子是       時期偉大的        家，教育家。（2分） 19、劃分下面句子的節奏，只限兩個停頓。（1分）     溫 故 而 知 新，可 以 為 師 矣 。     

19、;  20、解釋下列加點的字詞。（2分） 人不知而不慍（         ）    與朋友交而不信乎（） 學而不思則罔（          ）   好之者不如樂之者      （       

20、0;） 21、翻譯句子。（分）   為人謀而不忠乎？  溫故而知新，可以為師矣。 22、論語講述了學習態度、學習方法、為人處事等方面的道理。請從選段選擇一例，結合自己的經歷，就某一方面闡述的道理談談對自己的啟迪。（3分） 例：                            

21、;                                 啟迪：  （二）閱讀陳太丘與友期，回答以下問題：（12分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便

22、怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。23、解釋加粗的詞（5分）太丘舍去舍：尊君在不不：下車引之引：陳太丘與友期行期：去后乃至乃：24、翻譯（3分）非人哉!與人期行，相委而去。_日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。 待君久不至，已去。 25、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?（2分）_26、下面說法不正確的一項是（ ）（2分）A、“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B、“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。C、“未若柳絮因風起”這句話的意思是：

23、還不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞。D、“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。26、賞析天凈沙.秋思(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象? 答： (2)這首小令表達了作者怎樣的思想感情?(2 分)答： （3）作者為什么要用“古道西風瘦馬”，而不用“古道清風瘦馬”呢？答：答案 一語言積累和運用（11分）1huái霎xù do2.C 3.A 4.A 5.A. 6.A 7其、鳴、斗、今、4狼和小羊、農夫和蛇     二. 現代文閱讀（一）三文言閱讀（一）（12分）1、孔子和他的弟子的言行， 儒家 春秋 思想  2.溫 故 /而 知 新，可 以 /為 師 矣 。  3、生氣，發怒  真誠，誠實  迷惑  “女”同“汝”，你  4、跟朋友往來是不是誠實呢？看見不賢的人要反省自己，有沒有跟他相似的毛病。5、示例：知之為知之，不知為不知，是知也。 啟迪：告誡我們要有謙虛、實事