1、期末達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營（35分）(6分)胳臂(b i bei)玫瑰(gui gu)1.給加點字選擇正確讀音，用標出裝載（z a iz d）海參（c a n sh e n） 凌亂(l ng l n) 根莖(j ng j i ng) 2.下列書寫有誤的一項是（）（2分）A.坪壩糊涂鑰匙猶豫B.迅速姿勢蝌蚪理睬C.腦怒孵蛋鸚鵡匯聚D.飄揚饑餓偶爾基礎3 .給下面句中加點的字選擇正確的解釋。A.猛烈，強烈 B.剛直，嚴正（1）我們永遠懷念那些革命烈 士。（）（2）那場烈火燒了整整一夜。（）*（3）他稟性剛烈。（）4 .看拼音，寫詞語。（9分）。f Ozhu a ngq

2、i ng b i（填字母）（3分）C.為正義而死難的su bi mg n sh duy do yu nsh i xi n1 i4i i1 iI I1i 4i izh in b dh e i tnch 1 b g5 .把下面的成語補充完整，并任選一個寫一句話。（5分）眼（）手快搖頭（）腦四（）八達目瞪口（）成（）結隊一（）正經細嚼（）咽鴉（）無聲6 .句子練習。（10分）（1）啊刺猬高明偷棗真本事的（連字詞成句，并加上標點）大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？（改成陳述句）（3）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句）（4）茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏 （q的。（用關聯詞語把兩句話合并成一句話）（

3、5）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（用修改符號修改病句）二、綜合展示廳（13分）7填空。(10 分 )(1)隔壁的張阿姨爭強好勝，不管有沒有理總要跟人爭論，我真想告訴她：“(2) 秋 天 的 景 色 十 分 迷 人 ， 不 禁 讓 我 想 起 描 寫 秋 天 的 成 語 ：、 ；還讓我想起山行中寫楓葉美的詩句： ， 。(3)采蓮曲一詩中，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自 然 的 一 部 分 的 詩 句 是 “ ，(4) 孟 子 中 告 誡 我 們 要 做 一 個 仁 愛 之 人 的 句 子 是 ：8同學們，愛玩是我們的天性，學習是我們的天職。可是我們常常聽到這樣的批評：“張三就

4、喜歡玩，不是好學生。”那么喜歡玩的學生是不是壞學生呢？請把你的看法寫出來。(3 分 )三、課本直通車(7 分 )9課文背誦：補充句子。(3 分 )(1)兩岸青山相對出，。(2)，淡妝濃抹總相宜。(3)湖光秋月兩相和，。10 請分別用一個四字詞語寫出你對課文中這些人物的印象。(4 分 )(1) 孫 中 山 ： (2) 司 馬 光 ：(3)列 寧： (4)白求恩： 四、閱讀檢閱臺(20 分 )11 課內閱讀。(12 分 )英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們

5、看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。(1)從選文中找出下列詞語的反義詞。(2 分 )慌張 ()難聽 ()短暫 () 果斷 ()(2)“猶豫”在選文中的意思是 ，“我”知道英子在猶豫，因為 。在掌聲里，英子的淚水流下來是因為 ，英子在想： 。 (5分）（3）用“ ”畫出直接描寫掌聲的句子。同學們的兩次掌聲，第一次是為 而響起；第二次是為而響起。 _（3 分 ）（4）如果你是英子的同學，在英子不敢站到講臺上時，你會對

6、英子說些什么？ （2 分 ）12 課外閱讀。（8 分 ）我要一本書羅蒙諾索夫是俄國有名的科學家。他是漁民的兒子。12 歲的時候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風，把他的帽子吹到了甲板上。不一會兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復了平穩。狂風過去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“ 孩子，我要獎賞你，給你買件鹿（j皮上衣，好嗎？ ”羅蒙諾索夫搖搖頭。“ 那你要什么呢？”“ 我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要。”“ 難道一件麂皮上衣還比不上一

7、本書？”“ 爸爸，我要一本什么知識都有的書。比如，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明”父親和水手們聽了，都驚奇地睜大了眼睛。（1）用文中的“不顧一切”說一句話。（2 分 ）（2）爸爸要獎賞羅蒙諾索夫時，他想要什么？（2 分 ）（3）父親和水手們聽了羅蒙諾索夫的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛”？ （2 分 ）（4）聯系上下文，可以從“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會到羅蒙諾索夫 之情。 （2分）五、習作百花園（25 分 ）13 以“我喜歡 ”為題，寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或寫物，先把題目補充完整，再構思一番，然后就動筆寫吧參考答案:期末達標檢測卷

8、一、1.z dV sh e t/ beh/ l ngV j 1 ng guV2. C點撥：“腦怒”應為“惱怒”。3. (1)C (2)A (3)B4. 服裝墻壁隨便遙遠視線感受準備黑暗翅膀5 .疾晃通呆群本慢雀示例：吃飯的時候要細嚼慢咽，這樣才有益于消化。6 . (1)刺猬偷棗的本事真高明啊！(2)大自然有許多美妙的聲音。(3)示例：小鳥在枝頭高興地唱歌。點撥：抓住擬人的特點，讓小鳥具備人的特征。(4)因為茶是用名貴的龍井茶葉沏的，所以很好喝。點撥：先判斷句子之間的關系，再選擇相應的關聯詞語。(5)示例：厘施教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。點撥：這屬于病句類型中的重復。修改時可以去掉 “偉大

9、的”。 二、7.(1)一時強弱在于力 萬古勝負在于理(2)示例：秋高氣爽金桂飄香停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月 花(3)亂入池中看不見 聞歌始覺有人來(4)仁者愛人有禮者敬人8.示例：喜歡玩的學生不一定就是壞學生，有很多偉大的發明、發現是在玩耍中產生的。列文虎克玩放大鏡，發現了微生物；萊特兄弟玩風箏，“玩”出了飛機。只要留心觀察，生活中處處有學問。但玩也要注意玩的時間，玩的方式，如果能既不耽誤學習，又玩得開心，那又有什么不好呢？點撥：答案不唯一，只要寫出自己的看法，合情合理即可。三、9.(1)孤帆一片日邊來(2)欲把西湖比西子(3)潭面無風鏡未磨10.示例：(1)勤奮好學(2)聰明機智(3)善解人意(4)忠于職守四、11.(1)鎮定動聽持久猶豫(2)遲疑不決，拿不定主意 是否到講臺上講故事 她腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢她受到同學們掌聲的鼓勵示例：我一定要講好，要相信自己教室里驟然間響起工掌聲一,那掌聲熱烈而持久。教室里一又響起了熱烈的掌聲。英子勇敢地走上講臺英子講故事講得很好，非常動聽(4)示例：英子，上去吧，你肯定行！點撥：要鼓勵英子，增強她的