1、廣東省高等學校“十一五”省級教材規(guī)劃選題申 報 表 教材名稱：財務(wù)管理實務(wù)與案例 主編姓名： 賀世強 工作單位：順德職業(yè)技術(shù)學院 （擬）出版單位：高等教育出版社申請日期：2005年12月20日 廣東省教育廳 制二O O五年十一月一、申報教材基本情況教材名稱財務(wù)管理實務(wù)與案例新編 修訂 修訂教材原教材出版時間印數(shù)原教材出版社修訂內(nèi)容及比例指 南 號非指南 申報理由（非指南）1.由賀世強副教授負責的財務(wù)管理課程，被列入2005年國家精品課程入選名單。精品課程的建設(shè)充分體現(xiàn)對教學資源的開發(fā)及優(yōu)化配置，更促進專業(yè)建設(shè)及教學改革的進一步深化。而教材建設(shè)是課程建設(shè)及教學內(nèi)容改革的基礎(chǔ)。2努力編寫高質(zhì)量的教

2、材，滿足高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。 教材能體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學重點的原則。適用層次本 科 高職高專 課程類型基礎(chǔ)課程 專業(yè)課程 其他適用專業(yè)會計及其它財經(jīng)類專業(yè)教材主要形式紙 質(zhì) 電子/音像 語 種漢語 少數(shù)民族語 外國語 雙語 參考學時72估計字數(shù)30萬二、編寫人員情況主編情況姓名賀世強性別男出生年月1963年9月職稱副教授學歷本科民 族漢地址廣東佛山順德大良德勝東路郵政編碼528300電13825579893電子郵箱hhh0819主要教學經(jīng)歷（授課名稱、起止時間、授課對象、授課學時、所在單位等） 2002年5月

3、從韶關(guān)學院調(diào)入順德職業(yè)技術(shù)學院。1之前講授的主要課程專科層次課程：會計學原理、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、審計學、預(yù)算會計、管理會計、會計電算化、外傷投資企業(yè)會計、會計模擬實習、企業(yè)經(jīng)濟活動分析、經(jīng)濟法、畢業(yè)實習等。會計師職稱考試培訓(xùn)課程：財務(wù)管理、企業(yè)會計實務(wù)、預(yù)算會計實務(wù)等。注冊會計師考試培訓(xùn)課程：財務(wù)管理、稅法等。2近三年講授的主要課程專科課程：會計學原理、中級財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、會計電算化、企業(yè)納稅實務(wù)等。本科課程: 公司財務(wù)、中級財務(wù)會計、會計制度設(shè)計、高級財務(wù)會計、審計學等。研究生課程: 企業(yè)財務(wù)、會計學等。指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文50余篇。指導(dǎo)專科生畢業(yè)論文80余篇。主要教

4、學、科學研究、實踐經(jīng)歷（項目名稱、來源、鑒定結(jié)論、獲獎情況等） 近五年主要教學、科學研究、實踐經(jīng)歷1 主持校級課題會計專業(yè)理論與實務(wù)教學問題研究,1999年。相關(guān)論文: 關(guān)于會計理論與實務(wù)教學的研究,韶關(guān)大學學報,2000年10月。2主持廣東省會計科研課題二十一世紀我國會計人員繼續(xù)教育問題研究,2000年結(jié)題。完成課題綜合分析研究報告一份,獲三等獎。3 主持廣東省會計科研課題對企業(yè)會計制度改革的研究,2002年結(jié)題。4 主持廣東省會計科研課題中小型高科技企業(yè)成長中的財務(wù)戰(zhàn)略問題研究,2004年結(jié)題。5第一批新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目會計專業(yè)校外實訓(xùn)基地新模式的研究與實踐的主要研究人員

5、（第二）,2004年結(jié)題。專家鑒定結(jié)果：“省內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)先進”。6專業(yè)建設(shè)論文:關(guān)于高職教育財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的設(shè)想, 順德職業(yè)技術(shù)學院學報,2003年10月(創(chuàng)刊) 。72003年參加了由韶關(guān)學院經(jīng)管系蔡玉彬教授主持的教育部21世紀中國高等學校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐子課題“經(jīng)管類實用型人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新”的研究，2005年結(jié)題。8主持中國商業(yè)會計學會課題會計專業(yè)實踐性教學規(guī)范研究，2005年6月立項，預(yù)計2006年底結(jié)題。9負責的財務(wù)管理精品課程，已列入2005年國家精品課程入選名單。曾經(jīng)編寫過的教材（教材名稱、出版時間、字數(shù)、出版社、獲獎情況等） 1參編教材：工商企業(yè)財務(wù)管理與分析第七

6、章，中國商業(yè)出版社，1995年。 2參編教材：會計原理模擬實習，山西經(jīng)濟出版社出版，1994年。 3參編教材：工業(yè)會計模擬實習，擔任副主編，山西經(jīng)濟出版社，1997年。 4自編講義：財務(wù)管理，供內(nèi)部使用（主要針對會計專業(yè)），試用兩屆。參編人員情況姓 名年 齡職稱工 作 單 位承擔編寫的任務(wù)高瑾瑛36副教授山西財稅專科學校會計系第四章 投資管理陳紅艷37副教授番禺職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)系第五章 利潤分配第八章 財務(wù)分析何夏蓓34會計師順德職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管系第六章 財務(wù)預(yù)算郭海芳26助教順德職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管系第三章 籌資管理申報基礎(chǔ)（教學改革的基礎(chǔ)，教材或講義試用的次數(shù)及效果，社會效益等） 1、由賀世強

7、副教授負責的財務(wù)管理課程，被列入2005年國家精品課程入選名單。精品課程的建設(shè)充分體現(xiàn)對教學資源的開發(fā)及優(yōu)化配置，更促進專業(yè)建設(shè)及教學改革的進一步深化。2、財務(wù)管理課程在教學中堅持以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標指導(dǎo)教學、以多媒體手段輔助教學、以校內(nèi)校外實踐檢驗教學。靈活運用多種先進的教學方法,除原有的師生一問一答和教師講述外,增加課堂上的學生個別學習、小組學習、大組討論（課堂活動，6至10人一組）等形式,還進行網(wǎng)絡(luò)教學,使學生能夠較靈活地選擇學習計劃,通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)習、復(fù)習、練習, 進行模擬測試, 達到師生交流的目的。實踐教學和理論教學交叉互動，在校內(nèi)校外實踐環(huán)節(jié)中進行理論和實踐指導(dǎo),充分利用完善的校內(nèi)實

8、驗實訓(xùn)條件和校外實踐教學基地提供的實踐環(huán)境驗證和強化理論教學；充分利用地方企業(yè)優(yōu)勢進行現(xiàn)場教學以強化應(yīng)用為本的觀念。采用靈活的考核辦法。 實施閉卷與開卷相結(jié)合，考核學生的理論知識與考核學生實踐能力相結(jié)合,考核學生理解問題的能力、分析問題的能力與解決問題的能力相結(jié)合,考核學生課內(nèi)與課外學習效果相結(jié)合,考核學生校內(nèi)與校外的實踐技能相結(jié)合等方法。 3、良好的教學條件財務(wù)管理課程師資結(jié)構(gòu)合理。教授一名，副教授三名，講師四名，助教一名。選用高職高專系列優(yōu)秀教材和自編講義。近幾年，財務(wù)管理課程教學一直選用高職高專優(yōu)秀教材和自編講義相結(jié)合。自編講義財務(wù)管理，體現(xiàn)了以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念、

9、強化應(yīng)用為教學重點的原則。為學生課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習和課外自學提高指定了大量的參考資料。實踐教學環(huán)境和教學設(shè)施能夠滿足教學要求。建立了固定的2個校內(nèi)實訓(xùn)室和2個固定的校外實踐教學基地(科龍和萬家樂)。實踐教學環(huán)境的完善及正常運轉(zhuǎn)，有效地滿足了財務(wù)管理課程的教學需要，對于促進專業(yè)教學質(zhì)量的提高和學生專業(yè)理論技能及應(yīng)用能力的提升都具有十分突出的作用。財務(wù)管理課程遵循高等職業(yè)教育的建設(shè)和發(fā)展規(guī)律將教學計劃、教學大綱、習題與案例、教材及講義、網(wǎng)絡(luò)課件、教學錄像、實踐教學等教學資源納入規(guī)范化、有序化和科學化管理的軌道。學院具備運行機制良好的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境。 學院政策支持。課程建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

10、的根本，而教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要部分。自建校以來，課程建設(shè)一直是作為學院最重要的基本建設(shè)來抓，并把課程建設(shè)規(guī)劃納入“十五發(fā)展規(guī)劃”和學院的“十一五發(fā)展規(guī)劃”中；明確了課程建設(shè)的中長期發(fā)展目標和近幾年的建設(shè)任務(wù)；制定出“服務(wù)地方、就業(yè)導(dǎo)向、強化特色、突出重點、扶優(yōu)培強、鼓勵新興”的建設(shè)方針；確定了“分層次建設(shè)、有計劃推進、按類型管理、跨越式發(fā)展”的基本思路。目前學院已初步形成了以5門國家級精品課程為龍頭、7門省級精品課程為主干和10門院級精品課程為后備的、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)布局基本合理的課程建設(shè)梯隊，并建立了適應(yīng)課程建設(shè)需要的新的人事分配制度，為推進課程建設(shè)和學院的持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

11、以上這些，為進一步深化教學改革，建設(shè)適應(yīng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標和通專結(jié)合人才模式的高質(zhì)量教材奠定了基礎(chǔ)。教材研究（列舉國內(nèi)外的同類教材，并分析其優(yōu)缺點，若無同類教材請注明） 國內(nèi)同類教材（我們近幾年主要選用的教材）有：袁建國.財務(wù)管理.東北財經(jīng)大學出版社.第一版和第二版.-該教材為21世紀高職高專會計專業(yè)主干課程教材。張洪友、劉進寶.財務(wù)管理.清華大學出版社.第一版.-該教材為高職高專經(jīng)濟管理系列教材。以上教材，是我們近幾年在專科全日制和業(yè)余班主要選用的教材。從教材內(nèi)容看，都符合財務(wù)管理課程知識和能力目標的要求，但在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上始終沒能體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)

12、用為教學重點的原則。財務(wù)管理課程教學存在較多難題，如財務(wù)管理理論、概念、原理多，教學時較分散，學生需要掌握的知識點十分多、且涉及面廣，往往是課程學完，只知其表。教學過程中還存在理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)象。因此在財務(wù)管理課程的教學中，不但有內(nèi)容豐富的財務(wù)管理理論學習，還需要精心設(shè)計案例實操模塊，為學生提供一個仿真的學習環(huán)境，交互引導(dǎo)學生自我動手，解決企業(yè)的具體財務(wù)問題。還需要組織適當?shù)恼n堂教學活動，讓學生積極參與財務(wù)問題的討論，通過課堂師生互動交流，提高學生對課程學習的積極性，能較好地培養(yǎng)學生的財務(wù)意識和理財技能。這些內(nèi)容和過程都可以通過教材設(shè)計體現(xiàn)出來。三、本教材特色一、教材編寫目標職業(yè)道德的熏陶,

13、文化知識與身體心理素質(zhì)的培育；課程基本理論與方法的學習和掌握；課程基本技能與專業(yè)技能的培養(yǎng)；課程綜合應(yīng)用能力的實現(xiàn)與提高。二、教材特點在現(xiàn)有自編講義財務(wù)管理（見下列封面圖片）的基礎(chǔ)上進一步完善，體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學重點的原則。申報教材將在現(xiàn)有自編講義財務(wù)管理的基礎(chǔ)上作如下調(diào)整：1教材更名為財務(wù)管理實務(wù)與案例2增設(shè)“財務(wù)控制”一章內(nèi)容3“財務(wù)分析”一章改為“財務(wù)分析與評價”4“投資管理”一章包括流動資產(chǎn)管理、固定資產(chǎn)管理和對外投資管理的內(nèi)容。三、課程的職業(yè)素質(zhì)教育對教材的影響在進行理論教學和實踐教學的過程中，要注意加強專業(yè)技能和知識與思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)

14、合，尤其是強化職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，堅持以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育。本課程的職業(yè)素質(zhì)要求: 職業(yè)素質(zhì)課程內(nèi)容和要求 課程實施方案基本素質(zhì)：思想道德素質(zhì)較高的誠信守法意識、客觀、公證會計職業(yè)道德案例文化素質(zhì)大專文化所必備的知識、活學活用文化知識的應(yīng)用, 綜合案例的組織身體心理素質(zhì)具有健康的身體和心理素質(zhì)組織社會實踐, 身體、心理素質(zhì)與綜合案例結(jié)合具有良好的溝通能力和團隊精神計算機能力熟練掌握財務(wù)分析軟件的使用常用財務(wù)軟件應(yīng)用專業(yè)能力：基本技能掌握財務(wù)管理基本理論和基本方法基本理論與方法的教學專業(yè)技能籌資管理專門方法及應(yīng)用能力專門方法與案例分析投資管理專門方法及應(yīng)用能力專門方法與案例分析利

15、潤分配政策及應(yīng)用能力專門方法與案例分析財務(wù)信息運用及分析能力專門方法與案例分析稅收籌劃能力專門方法與案例分析 .綜合能力：基本素質(zhì)與專業(yè)能力的綜合應(yīng)用綜合案例的組織與實施四、教材設(shè)計與課堂教學設(shè)計相結(jié)合教材編寫要注意專業(yè)培養(yǎng)計劃與本課程大綱及各章節(jié)對學生知識、能力和素質(zhì)的要求的協(xié)調(diào)性、相關(guān)性。教材編寫的份量要盡可能與課程大綱各章節(jié)的學時分配的要求一致或相當，教材設(shè)計要與課堂教學設(shè)計相輔相成。學時分配表：（供參考）序號章節(jié)教 學內(nèi) 容 學時分配備 注理論實訓(xùn)合計1第一章總 論426 企業(yè)實踐2第二章貨幣時間價值663第三章籌資管理8412課內(nèi)實訓(xùn)4第四章投資管理14418課內(nèi)實訓(xùn)6第五章利潤分配426課內(nèi)實訓(xùn)7第六章財務(wù)預(yù)算628課內(nèi)實訓(xùn)7第七章財務(wù)控制426課內(nèi)實訓(xùn)8第八章財務(wù)分析與評價8210課內(nèi)實訓(xùn)10合 計541872五、編寫要求本書的講解注重實例，邊講邊練，避免長篇講述理論。應(yīng)根據(jù)每章節(jié)內(nèi)容的特點，穿插案例、訓(xùn)練等，教材中還必須體現(xiàn)課堂活動的組織過程。版面應(yīng)活躍，有小問題等。對知識能力和技術(shù)能力的描述應(yīng)是具體的。四、工作安排及進度完成編寫大綱的時間2005年10月完成書稿的編寫時間2006年5月審定時間2006年5月書稿交出版社的時間2006年6月出版時間待定五、學校推薦意見該教材在自編講義財務(wù)管