1、新人教版五年級數學上冊數學教學計劃五（1）班數學教學計劃橫縣百合鎮中心學校（本校） 商永梧一、學生基本情況分析五（1）班共有52個學生，大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，上課時能積極思考，但創造性地進行學習的習慣較弱。還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。針對這些情況，本學期計劃在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。二、教材內容教材分析這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，位置，小數除法，可能性，擲一擲，簡易方程，多邊形的面積，數學廣角和數學綜合運用等。三、教學總目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1比較熟練地進行小數乘法和除法的

2、筆算。2在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4能利用方格紙用數對表示物體的位置，體會簡單的坐標知識。5體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。6經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學習數學的樂趣，

3、提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點及難點重點：小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學內容。難點：小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學內容。五、教材分析在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了

4、用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了多邊形的面積。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性。在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除

5、法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的植樹問題數學思想方法，體會運用植樹問題，感受數學的魅力。培養學生的觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。六、教學中需要準備的教具和學具三角板，平形四邊形尺，方格紙，平形四邊形面積掛圖七、教學方法及措施（1）創設

6、愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。        （7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,

7、自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。八、培優補差措施為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。

8、0;一、思想方面的培優補差。1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。2定期與學生家長、任課教師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優補差措施。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：

9、“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生

10、思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。 5每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。三、在培優補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于學生的作業完成情況要及時地檢

11、查，并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。九、課時安排五年級上學期數學教學安排約60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、 小數乘法（8課時）二、位置（3課時）三、小數除法（11課時）四、可能性（4課時）五擲一擲（1課時）六簡易方程（16課時）1、用字母表示數3課時左

12、右2、解簡易方程12課時左右整理和復習1課時七、多邊形的面積  （9課時）八、數學廣角（3課時）九、總復習（4課時）附五年級數學上冊教學進度表教學進度表周次時間教學內容節數備注19、19、5一、小數乘法（4課時）429、8 9、12一、小數乘法（3課時）3中秋節39、15 9、19一、小數乘法（1課時）二、位置（3課時）449、229、26三、小數除法（4課時）459、299、30三、小數除法（2課時）2國慶節610、810、10三、小數除法（2課時）2國慶節710、13 10、17三、小數除法（3課時）3810、2010、24四、可能性（4課時）4910、2710、31五、擲一擲（1課時）六、簡易方程（用字母表示數3課時）41011、311、7期中復習考試41111、1011 、14解簡易方程（4課時）41211、1711、21解簡易方程（4課時）41311、2411、28解簡易方程（4課時）41412、112、5整理和復習（1課時）六、多邊形的面積&#