1、7海上日出導(dǎo)學(xué)案姓名課型閱讀課文學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)本課“縱、剎、痛、辨、鑲”5個(gè)生字，掌握“一剎那、發(fā)痛、分辨、鑲金邊”等詞語(yǔ)。2、把握文章的主要內(nèi)容，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者為什么說(shuō)海上日出是“偉大的奇觀”？3、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開(kāi)想象的觀察方法。4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解難句，想象句子所描繪的景色。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)2-5自然段，了解海上日出過(guò)程中景色的變化，揣摩文章的敘述順序。2、理解課文中的難句，再現(xiàn)作者描繪的畫(huà)面。3、背誦課文。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案一、導(dǎo)入：自主學(xué)習(xí)(一)課前預(yù)習(xí) 1、出聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出全文的自

2、然段。2、再讀課文，要求讀通句子，遇到有困難的地方，多讀幾遍直到讀通順為止，并標(biāo)出課中生詞。3、預(yù)習(xí)生字（1）抄寫(xiě)生字本課生字，并注音。（2）從生字中標(biāo)出易混易錯(cuò)的音節(jié)加強(qiáng)記憶。（3）從生字中標(biāo)出特殊偏旁，加強(qiáng)記憶。（4）找出易錯(cuò)字再抄寫(xiě)一遍。（5）擴(kuò)詞每字?jǐn)U兩個(gè)詞。（6）辨字組詞：痛（ ） 鑲（ ） 辨（ ）疼（ ） 嚷（ ） 辯（ ）病（ ） 壤（ ） 辮（ ）4、默讀課文，思考課文主要寫(xiě)了一件什么事？5、根據(jù)提示，寫(xiě)出各段段意第一段（1）第二段（25）第三段（6）6、查資料，有關(guān)巴金的介紹及作品二、自主探究、合作學(xué)習(xí)（20）合作探究1、朗讀2-5自然段。想想2-3自然段作者描繪了什么時(shí)候

3、的日出景象。4-5自然段作者描繪了什么時(shí)候的日出景象。2、從2-5自然段找出你喜歡的語(yǔ)句多讀一讀，并思考從中感受到了什么？3、找出表示顏色的詞。找出表示時(shí)間的詞。4、“這不是偉大的奇觀嗎”，這句話(huà)還可以怎么說(shuō)？“奇觀”是什么意思，這句話(huà)表達(dá)了作者的什么？5、根據(jù)老師提示，小組學(xué)習(xí)晴天時(shí)日出時(shí)的過(guò)程。出示結(jié)構(gòu)提示。一片（ ） - 一道（ ） - （ ） 我知道（由此作出判斷） 果然（與上文緊密銜接） （出現(xiàn)小半邊臉） （紅沒(méi)有亮光） - （ ）沖破云霞 - 跳出海面（ ）6、作者按怎樣的順序描寫(xiě)了日出時(shí)景象7、請(qǐng)根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)圖示談一下作者在描述日出過(guò)程景象有哪些變化嗎？（顏色、形狀、亮度）8、自由讀這兩個(gè)自然段中，哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？哪些句子你沒(méi)有理解？三、成果展示、匯報(bào)交流（20）教師適時(shí)點(diǎn)撥幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。在線檢測(cè)（1）檢查預(yù)習(xí)學(xué)案4題。（2）比較：這是偉大的奇觀。這不是偉大的奇觀嗎？（3）這兩句話(huà)哪句更能表達(dá)作者此時(shí)的心情。（4）齊讀，讀作者由衷的贊嘆和大自然美景熱愛(ài)。四、當(dāng)