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1、1 定量與定性結(jié)合定量與定性結(jié)合 不斷完善考核機制不斷完善考核機制 圖 書 館 2008年3月示例示例 2一、年度考核的關(guān)注度高以以“年度考核年度考核”為關(guān)鍵詞為關(guān)鍵詞q google 156萬萬q百百 度度 240萬萬q 涉及的相關(guān)詞包括涉及的相關(guān)詞包括“方案方案”、“標準標準”、“制度制度”、“辦法辦法”等等 示例示例 3二、對年度考核的態(tài)度二、對年度考核的態(tài)度q多數(shù)認為:多數(shù)認為: 正向引導(dǎo),調(diào)動員工積極性。正向引導(dǎo),調(diào)動員工積極性。 最典型的案例:通過年終績效考核實行末位最典型的案例:通過年終績效考核實行末位淘汰制成為包括美國百事可樂、中國海爾在淘汰制成為包括美國百事可樂、中國海爾在內(nèi)

2、的許多國際公司不斷走向成功的法寶。內(nèi)的許多國際公司不斷走向成功的法寶。q少數(shù)認為:少數(shù)認為: 不利和諧,應(yīng)該取消不利和諧,應(yīng)該取消示例示例 4三、考核的內(nèi)容績效 績效考核績效考核 是對員工在工作過程中表現(xiàn)出來的工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度以及個人品德等進行評價,并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱。q 國外公務(wù)員考核包括“考勤”(工作態(tài)度)與“考績”(工作成果);q 國外企業(yè)考核包括“個人特征”、“工作行為”和“工作結(jié)果”三大方面;q 我國公務(wù)員績效考核包括“德、能、勤、績”四個方面。 示例示例 5四、考核的方法1.定性考核q優(yōu)點:定性考核可變性強,伸縮余地大q缺點:如“優(yōu)、良、合格、不合格”就

3、是最常用的一種定性標準,考核標準過于簡單、籠統(tǒng),缺乏科學(xué)性和可操作性,容易使考核流于形式。2.定量考核q優(yōu)點:定量考核目標明確,標準清晰,便于執(zhí)行,激勵作用強。q缺點:確定科學(xué)的量化考核指標難度大。示例示例 6五、定性與定量結(jié)合,不斷完善考核機制五、定性與定量結(jié)合,不斷完善考核機制1.以定量考核為主q定量考核是按照一定的可量化的標準進行統(tǒng)計、評定,能夠比較準確的反映工作人員的付出和奉獻,圖書館的考核以定量考核為主。q以民主的方式,制定科學(xué)的量化考核指標q目前的量化考核指標經(jīng)過逐年總結(jié),逐年完善,漸趨成熟,它是圖書館全體工作人員智慧的結(jié)晶。示例示例 7五、定性與定量結(jié)合,不斷完善考核機制五、定性

4、與定量結(jié)合,不斷完善考核機制2.以定性考核為輔q定性考核時,由于圖書館各部門之間的交流與合作不多,使得人們對被考核者的認識往往是憑感覺、憑印象,形成的只是對被考核者大致、粗略的表象認識和了解。q每一位工作人員應(yīng)認識到定性考核的缺點,通過自身的努力,對這方法本身的缺點作一定程度的彌補。示例示例 8五、定性與定量結(jié)合,不斷完善考核機制五、定性與定量結(jié)合,不斷完善考核機制3.針對定性考核的缺點q圖書館作為一個行政單位為大家做到:圖書館作為一個行政單位為大家做到: 加班時人員交叉 各類群體性活動q每一位在這個集體中的個人需要做到:每一位在這個集體中的個人需要做到: 自覺、友善融入集體環(huán)境 關(guān)心呵護集體

5、,維護集體利益q定性考核,從某種程度上來說是一個人與眾人定性考核,從某種程度上來說是一個人與眾人相融度的考核相融度的考核示例示例 9六、六、2008年對量化考核標準的修改年對量化考核標準的修改1.定量方面q將加分項中的“書刊整理”調(diào)整為“工作質(zhì)量”,具體內(nèi)容為:每次抽查書刊、架位等工作質(zhì)量效果好,每學(xué)期加1分;q加分項中的“特定崗位”改為“工作職責(zé)較重的工作崗位”,具體如指窗口負責(zé)人;q對“勞動紀律”中的“上班臨時”請假,按原規(guī)定執(zhí)行。示例示例 10六、六、2008年對量化考核標準的修改年對量化考核標準的修改2.考核分計算方法q個人年終考核分個人月考核分+測評分q個人月度考核分個人月考核分之和

6、/全年考核月數(shù)(10個月)q測評分設(shè)85、75、65、55四個檔次,85和75按當(dāng)年優(yōu)良人數(shù)設(shè)定上限,統(tǒng)分時換算為10分制q測評時設(shè)A票、B票,其中A票權(quán)重70%,B票權(quán)重30%示例示例 11七、正確認識圖書館的考核量化標準七、正確認識圖書館的考核量化標準 年終考核是各高校一項長期堅持的人員考核制度,作為個人以積極的心態(tài)去適應(yīng)是最好的選擇。示例示例 12七、正確認識圖書館的考核量化標準七、正確認識圖書館的考核量化標準2.考核量化標準是我們在承擔(dān)工作角色時應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)履行的職責(zé)q圖書館的考核量化標準包括: 一、基本要求 二、加分項行為激勵 三、扣分項行為約束q每個人在不同的環(huán)境中扮演中不同的角色,在家中為人父母、為人子女、為人夫妻;在社會中是公民;在單位是工作人員。在處于不同角色的同時也承擔(dān)著這個角色應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),誰也做不到絕對自由,無拘無束。示例示例 13七、正確認識圖書館的考核量化標準七、正確認識圖書館的考核量化標準

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