1、學習目標學習目標1 1、了解景物描寫的相關知識。、了解景物描寫的相關知識。2 2、了解記敘文中景物描寫的作用。、了解記敘文中景物描寫的作用。3 3、掌握記敘文中穿插景物描寫的技巧。、掌握記敘文中穿插景物描寫的技巧。知識與掌握：知識與掌握：1、景物描寫的概念。、景物描寫的概念。景物描寫是指對景色及周圍環境的描寫。景物描寫是指對景色及周圍環境的描寫。2、景物描寫的兩種形式。、景物描寫的兩種形式。全篇景物描寫和在寫人、記事中插入景全篇景物描寫和在寫人、記事中插入景物描寫。物描寫。一、范文引路一、范文引路要求：要求：1、 默讀范文，獨立思考。默讀范文，獨立思考。 2、 師友互助，交流感悟。師友互助，交

2、流感悟。思考：思考：月若有情月長吟月若有情月長吟中的景物描寫運用中的景物描寫運用了哪些方法？了哪些方法？二、方法點撥：二、方法點撥：1 1、運用、運用修辭手法修辭手法寫景物。寫景物。2 2、調動各種、調動各種感官感官寫景物。寫景物。友情提醒：在記敘文中寫景次數不宜過多，篇友情提醒：在記敘文中寫景次數不宜過多，篇幅不宜過長。幅不宜過長。1、景物描寫常見方法：、景物描寫常見方法： 太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。 我心急如焚地奔走在

3、狹窄的村巷間，無心我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病籌錢為我媽治病 (交代時間、地點交代時間、地點，反襯反襯“心急如焚心急如焚”的的心情心情)2、記敘文中景物描寫的作用、記敘文中景物描寫的作用（結尾再次點明時間，借月景抒情，月光傾瀉（結尾再次點明時間，借月景抒情，月光傾瀉就像人間真情，彼此傳遞，就像人間真情，彼此傳遞，深化主題，升華情深化主題，升華情感感 。）。）月兒已經爬上了樹梢，有了些許涼氣。月兒已經爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人之

4、間一定有人情的氣息之間一定有人情的氣息 溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！吟！ (表明時間的推移，表明時間的推移，推動情節發展推動情節發展。)2、記敘文中景物描寫的作用、記敘文中景物描寫的作用 1、交代時間、地點、背景。（文首常用）、交代時間、地點、背景。（文首常用） 2、渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節發展、渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節發展。（文中常用）。（文中常用） 3、深化主題，升華情感。（文末常用）、深化主題，升華情感。（文末常用） 來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺

5、得有點累，來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮著幾朵悠舉目四望，天上漂浮著幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年競爭的年代，英語至關重要，決定著你的前途和命運，你一定要代，英語至關重要，決定著你的前途和命運，你一定要” 可現在，我這可現在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？分的成

6、績，怎么有臉見父母呢？ 所寫景物未能襯托憂愁的情感，與文本的主題不一致。所寫景物未能襯托憂愁的情感，與文本的主題不一致。下面片段中的景物描寫寫得好不好？請說出理由。下面片段中的景物描寫寫得好不好？請說出理由。 三、三、 互助釋疑互助釋疑 來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。得有點累，便坐在一塊石頭上休息。仰望天空，仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經快樂的竹子和楊樹也都不俯視山間，那些曾經快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁地站在山坡上。聲不響，憂郁地站在山

7、坡上。我我苦惱苦惱極了，于極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：起來：“競爭的年代，英語至關重要，決定著競爭的年代，英語至關重要，決定著你的前途和命運，你一定要你的前途和命運，你一定要” 可現在，可現在，我這我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？分的成績，怎么有臉見父母呢？升格示例升格示例原則：原則： 記敘文中的記敘文中的景物描寫景物描寫不不是為了寫景而寫景，寫景是為了寫景而寫景，寫景要有明確的要有明確的目的和作用目的和作用，直接或間接為文章直接或間接為文章主題服主題服務。務。四、實戰演練四、實戰演練在文中的橫線上，加上突出風雪肆虐的景物描

8、寫在文中的橫線上，加上突出風雪肆虐的景物描寫，以此反襯偉大的母愛。（不少于，以此反襯偉大的母愛。（不少于5050字）字） 一個風雪之夜，我感冒發了高燒。媽媽焦急地給一個風雪之夜，我感冒發了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息。昏迷中，我看見媽媽在屋里轉了一會兒，就毅然息。昏迷中，我看見媽媽在屋里轉了一會兒，就毅然的背起我，奔向醫院，的背起我，奔向醫院，_匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起

9、倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費力地將我背起，在刺骨的寒風中，她只穿著一件單薄力地將我背起，在刺骨的寒風中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫院。的毛衣，背著我，艱難地跑向醫院。 一個風雪之夜，我感冒發了高燒。媽媽焦急地一個風雪之夜，我感冒發了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息。昏迷中，我看見媽媽在屋里轉了一會兒，人家休息。昏迷中，我看見媽媽在屋

10、里轉了一會兒，就毅然的背起我，奔向醫院，就毅然的背起我，奔向醫院，狂風卷著雪片，像一狂風卷著雪片，像一頭發怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，頭發怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。和衣服，抓撓媽媽的臉。匆忙中，媽媽滑倒了，和匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費力地將我背起，在刺她的大衣，裹在我身上，又費力地將我背起，在刺骨的寒風中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，骨的寒風中

11、，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫院。艱難地跑向醫院。小結小結一個原則：一個原則：為文章為文章主題主題服務。服務。兩個作用：兩個作用：1、渲染氣氛渲染氣氛，烘托烘托人物人物心情心情。 2、交代、交代時間、地點、背景時間、地點、背景，推動，推動情節情節發展。發展。三個方法：三個方法：1、運用、運用修辭手法修辭手法寫景物。寫景物。 2、調動各種、調動各種感官感官寫景物。寫景物。 3、展開、展開聯想和想象聯想和想象寫景物。寫景物。寫景共記敘一色寫景共記敘一色美文與高分齊飛美文與高分齊飛課堂表現課堂表現最佳師友最佳師友以以那一次，我真的哭了那一次，我真的哭了為題寫一篇不少于為題寫一篇不少于

12、600字的作文。字的作文。要求：寫成含有要求：寫成含有景物描寫景物描寫的記敘文，用的記敘文，用紅筆紅筆把把景物描寫部分勾畫景物描寫部分勾畫出來。出來。 謝謝大家謝謝大家 早晨起來，我推開窗，早晨起來，我推開窗，只見漫天的雪花翩然起舞。只見漫天的雪花翩然起舞。一股寒氣撲面而來，一股寒氣撲面而來，我不禁打了一個寒顫。我不禁打了一個寒顫。頑皮頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣，雪的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣，雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙像碎紙煞是好看。落在地上，仿佛煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯，落在樹

13、上，像穿上了給大地鋪上了厚厚的毛毯，落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的奶油蛋糕。銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的奶油蛋糕。媽媽說，今天送煤師傅答應送煤來的。可是，這媽媽說，今天送煤師傅答應送煤來的。可是，這么大的雪天，這么冷的天氣，這么難行的路面，么大的雪天，這么冷的天氣，這么難行的路面，誰肯走那么遠的路來送煤呢？誰肯走那么遠的路來送煤呢？1、雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春春2、雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。、雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針

14、，像細絲，密密地斜織著，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩一層薄煙。人家屋頂上全籠罩一層薄煙。 春春3、最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越、最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。護婦。 濟南的冬天濟南的冬天 B、月光依舊皎潔，月下月光依舊皎潔，月下的柳枝樹影搖曳，碎花街拐的柳枝樹影搖曳，碎花街拐角的那條胡里，角的那條胡里，王二仍未入王二仍未入睡，來回在殘舊的屋里踱步。睡，來回在殘舊的屋里踱步。這樣的夜晚總會讓人憂愁，這樣的夜晚總會讓人憂愁，王二苦惱丈母娘的話，自己王二苦惱丈母娘

15、的話，自己窮困，還想異想天開想要創窮困，還想異想天開想要創造出個飛車來，費盡了家里造出個飛車來，費盡了家里值錢的東西。經過琢磨思考，值錢的東西。經過琢磨思考，王二不甘心放棄夢想。毅然王二不甘心放棄夢想。毅然決定瞞著丈母娘繼續研究飛決定瞞著丈母娘繼續研究飛車。車。存在問題：存在問題：1、所選景物以及寫、所選景物以及寫景角度不夠恰當。景角度不夠恰當。2、所寫景物未能襯、所寫景物未能襯托憂愁的情感。托憂愁的情感。3、景物描寫欠生動、景物描寫欠生動 1、在、在那月殘星疏的清晨那月殘星疏的清晨，挎著一個空籃子，順著，挎著一個空籃子，順著田埂上的小路，跟著割麥的人走去揀麥穗的時候，她田埂上的小路，跟著割麥

16、的人走去揀麥穗的時候，她想的是什么呢？想的是什么呢？ 等到等到田野騰起一層薄霧，月亮，像是偷偷地睡過田野騰起一層薄霧，月亮，像是偷偷地睡過一覺重又悄悄地回到天邊，一覺重又悄悄地回到天邊，她方挎著裝滿麥穗的籃子她方挎著裝滿麥穗的籃子，走回自家那孔破窯的時候，他又想什么？，走回自家那孔破窯的時候，他又想什么？ 2、 我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個孤孤零零零零的小火柿子。它那的小火柿子。它那紅得透亮紅得透亮的色澤，依然給人一的色澤，依然給人一種種喜盈盈喜盈盈的感覺。可是我卻哭了。哭那陌生的，但卻的感覺。可是我卻哭了。哭那陌生的，但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。

17、疼愛我的賣灶糖的老漢。 【技巧探航技巧探航】下列文段的景物描寫都很準確生動，你下列文段的景物描寫都很準確生動，你認為寫景的方法有哪些？你還有熟知的精彩文段可以認為寫景的方法有哪些？你還有熟知的精彩文段可以和大家分享嗎？和大家分享嗎？ 動詞動詞擬人擬人修飾詞修飾詞修飾詞修飾詞 3、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的

18、灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。，整個的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好象要被曬化。街上異常的鋪戶門前的銅牌也好象要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發出使人焦躁的一些單調清靜，只有銅鐵鋪里發出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。的叮叮當當。 節選節選駱駝祥子駱駝祥子 【技巧探航技巧探航】 修辭手法修辭手法觸覺觸覺聽覺聽覺視覺視覺 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，的葉子。葉子出水很高，像像亭亭