1、.語文版七年級語文下冊第15課?我為少男少女們歌唱?達標訓練夯基達標優化訓練我夯基 我達標1.給以下形近字注音并組詞。解析：先比較，再讀一讀。答案：2.以下說法有誤的一項為哪一項 A.?我為少男少女們歌唱?選自?何其芳文集?。B.何其芳是我國著名的詩人、散文家。C.何其芳的代表詩集是?預言?。延安時期創作的詩歌大都搜集在其中。D.?我為少男少女們歌唱?是一篇直抒胸臆的佳作。詩歌表達了詩人豐富的想象力。解析：此題考察的是作家作品的有關常識。答案：C3.以下詩句中沒有使用想象寫法的一句是 A.那隔著河的牛郎織女，/定可以騎著牛兒來往。B.紅給了我熱情，/黃教給我以忠義，/藍教給我以高潔，/粉紅賜我

2、以希望。C.我歌唱那些屬于將來的事物，/我歌唱正在生長的力量。D.輕輕地從我琴弦上，/失掉了成年的憂傷。解析：理解想象的含義，與聯想區別開來。答案：C我綜合 我開展一、閱讀理解一閱讀課文，完成4-8題。4.寫出能說明每節主要內容的詩句。5.第三、四節表達了詩人豐富的想象力，這種想象力詳細表如今哪些詩句中？好在哪里？6.詩歌中的“少男少女并非實指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，即第一節中的“_“_“_“_。7.這首詩歌表達了詩人怎樣的感情？8.請仿照第三、四節詩句的格式，選用“喜、怒、哀、樂中某一題材，寫一首小詩。4.解析：此題考察理解和概括才能。參考答案：第一節：我為少男少女們歌

3、唱。第二節：飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。第三節：快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四面八方去吧。第四節：對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。5.解析：抓住關鍵語句，理解內容。參考答案：表如今以下詩句中：“所有使我像草一樣顫抖或者一片陽光，“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷。好在以形象寫抽象，使快樂這種心理成為一種實在、可感的東西，便于理解，有詩的韻味。6.解析：此題考察詩的象征意義。答案：早晨 希望 將來的事物 正在生長的力量7.解析：理解詩的內容，體會詩的主旨。參考答案：表達了詩人熱愛青少年、熱愛新生活、勇于塑造新我的思想感情。8.解析：此題考察模擬和語言運用的才能。答案：略二閱讀下

4、面的文字，完成9-12題。樹的自白王洪濤太陽低了，我的影子就長了。太陽高了，我的影子就短了。我不因影子而詛咒太陽，卻希望陰影越小越好。不只是為了自己的聲譽，更為周圍的小草9.詩的前兩節寫出了樹影的什么特點？10.“我為什么“卻希望陰影越小越好？11.“不只是為了自己的聲譽一句中“只字刪掉好不好？為什么？12.這首詩歌頌了什么？9.解析：理解詩的內容，掌握關鍵語句。參考答案：樹影的長短取決于太陽的上下，而不是自身。10.解析：從作者的寫作手法來分析。參考答案：樹影小說明太陽高，樹希望太陽高，能賜給更多的生物以陽光。11.解析：主要分析用詞的準確性。參考答案：不好。“不只是表示不排除某些點，“不是那么是否認某一點。“不只是為了說明樹對自己聲譽的尊重。12.解析：分析詩的主旨，理解詩的內容。參考答案：這首詩歌頌了高尚無私的奉獻精神。二、語言運用13.2019安徽蕪湖中考，5為營造“文化旅游氣氛，學校擬開展“蕪湖十景有獎征聯活動。下面是三那么上聯，請任選一那么對出下聯。1上聯：中江塔覽長江月下聯：_“雙江塔影2上聯：春水船如天上坐下聯：_“鏡湖細柳3上聯：冬去山明水秀下聯：_“褐山攬勝13.解析：內容符合