1、長大的路上，她牽著我的手 母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生 -題記題記母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧。”曾幾何時，我手捧著不理想的成績單站在您的前面，您抱著我說：“沒關系，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。 母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次夜自習歸來，總是見您依在門邊默默等我，做著總也織不完的毛線活。您說：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您說：“沒

2、事，我也是路過。”您揮動著手臂拭著頭發上的水珠，我知道，那是慈愛。 母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，承擔著全部的家務，可您卻從不讓我干一點，您說：“你沒干習慣，弄不好。”您從沒說過一句怨言，您只是說：“我天天干習慣了，閑下來倒覺得別扭了。”您枯瘦的雙手不停地忙著，我知道，那是操勞。 母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的、遙遠的、模糊的一個概念。您執著地愛您的女兒，您覺得，愛我就是給我您一切有力量做到的；您覺得，愛我就是要包容我所有的錯誤與任性。您執著地守候著，就像

3、藍天執著地守候著白云，就像一棵大樹執著地守候著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。 母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。 賞析：這篇散文如同一首優美動人的樂曲。前三段就像第一樂章，分別從寬容、慈愛、操勞幾個方面歌詠母親的崇高品質和給予自己的真摯無私的母愛，結構勻稱，句式整齊，一唱三嘆，感人至深。第4段是第二樂章，作者心中的激情難以自已，傾懷而出。“高山、大海”難以形容，“大地、山川”也無法表達，最真切的是那“不可磨滅的烙印”。最后一段如同樂曲的尾聲，是主題的延續和深化，可謂余音繞梁，耐人尋味。 長大的路上，他牽著我的手長大的路上，他牽著我的手 人生如圓，如果說我

4、們自己是鉛筆，需要以實際行動勾畫出生命的弧線，那么親人老師便是橡皮，溫柔而謹慎地為我們抹去圓弧中的旁逸斜出、羈羈絆絆。但人生之圓的最終狀態則決定于圓心和半徑的選擇，而那就是我們生命的理想和信仰。在我長大的路上，是他牽著我的手。 他就是我理想與信念的締造者，是我勇氣的源泉和奮進的不竭動力魯迅。 世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷。作為新中國一個世紀以來新文化運動的主將，他深深地打開并開闊了一代代中國人的心。而我，也在孩提時代向書架上不經意的一瞥中，認識了魯迅和他的文字。從此，我的掌心感到了溫暖。

5、 魯迅以其犀利的目光看透了那個黑暗的時代，無畏地向渾濁和腐朽的統治者發出挑戰。當“救救孩子”的呼喊從狂人口中發出時，當整天說著“我先前比你們闊多了”的阿Q慘死刀下時，當愚昧無知的華老栓拿著先烈的血為兒子做救命饅頭時，當風雪中的祥林嫂倒在新年的祝福聲中時，我的靈魂顫抖了，我的生命被一股強大的力量和永恒的理想穿過，我的人生之圓剎那間多了些許方向、些許韌性、些許信仰。在我長大的路上，是魯迅和他激昂犀利的文字牽著我的手，告訴我要不斷改變中國人的國民性，使中國人不再愚昧無知，不再麻木落后，而這，就是我人生的理想和信仰。 魯迅在我長大的路上牽住了我的手。他生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情。他想說的話

6、都沒有說盡，想做的事都沒有做完，想看到的都沒有看到。但他牽住了我的手，更牽住了千千萬萬有良知的中國人的手，告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭。他通過手傳達他的思想，教會我們人生的真正意義，使我們不斷成長。 長大的路上，魯迅牽著我的手，于是我長大的腳步更沉穩、更堅定，一步步邁向中華民族偉大復興實現的那一天！ 本文最主要的成功之處有二：一是思想的深刻，二是語言的老道。本文最主要的成功之處有二：一是思想的深刻，二是語言的老道。選擇魯迅作為描寫對象，本身就是思想深刻的表現之一。在眾多選擇魯迅作為描寫對象，本身就是思想深刻的表現之一。在眾多初中學生尚熱衷于初中學生尚熱衷于 漫畫漫畫、

7、 動畫片動畫片、“新新人類新新人類”“”“后八十年代新銳后八十年代新銳”等膚淺的文化快等膚淺的文化快餐時，本文的小作者卻將閱讀的觸角伸入魯迅的深邃思想中，從魯迅餐時，本文的小作者卻將閱讀的觸角伸入魯迅的深邃思想中，從魯迅的偉大思想中汲取著豐富的營養，從而深邃了自我、提高了自我、升的偉大思想中汲取著豐富的營養，從而深邃了自我、提高了自我、升華了自我，使其思想的深刻程度遠遠高于同齡人，形諸于文，自然會華了自我，使其思想的深刻程度遠遠高于同齡人，形諸于文，自然會使本文在眾多尚顯稚氣的文章中成為令其他考生望塵莫及的佳作。更使本文在眾多尚顯稚氣的文章中成為令其他考生望塵莫及的佳作。更重要的是，他通過閱讀

8、魯迅的文章，對魯迅的偉大思想有了符合初中重要的是，他通過閱讀魯迅的文章，對魯迅的偉大思想有了符合初中生年齡特點卻又在一定程度上高出同齡人理解能力的了解和理解，如生年齡特點卻又在一定程度上高出同齡人理解能力的了解和理解，如他對魯迅精神的理解：他對魯迅精神的理解：“生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情情”，“告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭頭”，都是相當深刻的。，都是相當深刻的。小作者閱讀魯迅，不僅從魯迅那里汲取了思想營養，還從魯迅那小作者閱讀魯迅，不僅從魯迅那里汲取了思想營養，還從魯迅

9、那里汲取了文字營養。第一段中的比喻非常生動；第三段中對魯迅的描里汲取了文字營養。第一段中的比喻非常生動；第三段中對魯迅的描寫寫“世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷潤著血跡的蔑視和嘲諷”更是令人稱道，讓很多評卷教師都感到驚訝更是令人稱道，讓很多評卷教師都感到驚訝不已！不已！(作文題：我想起了 想讓作文與眾不同，得注意三個問題1。懷想的對象與眾不同，雖然此題的寫作范圍很廣泛，但并意味

10、著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空。林黛玉等文學人物，比想起同窗好友特別，想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特。想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風景新穎。 2、講述的故事要鮮活如初。 3、表達的手法要豐富多樣 寫作思路： 1、想起相處過來的某個人：如同窗好友、親人 想起文學作品或歷史上的著名人物：如屈原、林黛玉 想起某些歷史孫跡，對照今天的繁榮，引起歷史的思索 記憶中某個美好的畫面：一條清澈的小河，一張微笑的臉想起了想起了天凈沙天凈沙秋思秋思?古道?一條古道,伸向歷史的深處。我想起了荊棘路上鋪滿白雪的滄桑。

11、讀懂古道,等于讀懂一部厚厚的歷史。古道是歲月留下的一條長長的印痕,紅色的駿馬,揚起詩歌的語言,凹凹凸凸的路,平平仄仄的風,唱響詩人的筆。古道,不僅通向遠古,它的觸須,深入一匹瘦馬的內心,探詢亙古的鄉愁。古道是留在戀人心中的一條長長的飄帶,滿懷感情的語言,在車輪聲聲中囈語。?古道醉了,綠苔綠了,古道笑了,鮮花開了。古道是一條河,映出太陽與云霓,映出悲歡離合的愛情,映出世道滄桑。在這條河里,我自由來往,如同無拘無束的魚兒。古道是涌在大地上的一條藤蔓,擁抱大地。古道是詩人留下的嘆息,冗長無奈的嘆息。詩人,是古道上的一個音符嗎?是一支狼毫嗎?在季節里留下一個長長的疑問。西風無語。?西風?一聲雁叫,送來

12、凜冽西風。誰早已橫刀立鴻,意欲力劈秋色。田野的蟋蟀移居屋內,朝北的窗也被泥巴堵塞。西風,獨自在戶外怒吼,無孔不入的本領在農家的泥墻面前,慘敗成一團破絮。日子一天深似一天,西風愈演愈烈。他一手撐開漸濃的暮色,一手裹緊單薄的衣衫,深邃的目光凝視遠方。狂傲的西風中,隱隱有春的號角在響。他抖擻精神,策馬而奔,炯炯的雙眼,射出兩道熾熱的光芒。?瘦馬?它在馬致遠的小令中“噠噠”而來,驚飛一個安逸的夢。那片荒草,鋪展了多么遙遠的歷史縱深,讓我與那匹瘦馬在今天不期而遇。追趕什么?一種姿勢,是那樣的不肯放棄,一瘸一拐也不停留。心呢,是否已被風雨浸透?來路已成蒼茫,前途也是漫漫。你從哪個驛站出發?唯一的方向竟成了

13、無法挽回的錯位。從此,那生硬的公文,抑或是溫情的家書,便成了永遠沒有下文的懸疑。你是哪位戰神的鐵騎?一羽冷箭,使你喪失了英雄的氣質,人生的潰敗讓你無法回歸生命的本真。你是一個被歷史甩在身后的失落者,還是一個激昂的勇士奔馳在時間的前沿?瘦馬不語,一如既往,走著自己的孤獨。它的記憶里有春天的明媚,桃花的艷麗。它的前方,響徹一聲的呼喚,那是它一生豐盈的矚望。瘦馬走在一幅秋風吹落夕陽的惆悵里。同樣干瘦的旅人,忍不住一聲長嘯。古道空曠,寂靜無聲。?不了解詩歌的寫作背景,不了解作者的人生軌跡,是無法準確解讀詩詞的。從這個角度上說,本文選擇用隨筆的形式來懷想馬致遠的天凈沙秋思,是需要膽量與智慧的。怎樣才能將

14、自己吟讀“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”后的感覺寫得讓人情絲涌動、耳目一新呢?這自然離不開想象,離不開作者獨特的情思與感悟,本文顯然較好地解決了這些難題,“古道”里的記敘,“西風”里的描寫,“瘦馬”里的追問,無不染上了濃濃的歷史文化底蘊與作者傾注的一腔深情。我想起了那個雨天我想起了那個雨天 今夜，雨淅淅瀝瀝的下著，雨水落在地上、今夜，雨淅淅瀝瀝的下著，雨水落在地上、屋上，濺起了朵朵晶瑩的水花屋上，濺起了朵朵晶瑩的水花.我沐浴著雨水，那我沐浴著雨水，那存放在記憶寶盒里最亮的珍珠顯得特別耀眼：存放在記憶寶盒里最亮的珍珠顯得特別耀眼： 那天，放學后，我騎著車，背著

15、書包，沉重那天，放學后，我騎著車，背著書包，沉重無力的朝前走著。車兜里，被雨水打濕的試卷上，無力的朝前走著。車兜里，被雨水打濕的試卷上，印著一個鮮紅的五十八分。我心里暗自自責：印著一個鮮紅的五十八分。我心里暗自自責：“誰叫你上課不認真，跟同學講話，真是活該！誰叫你上課不認真，跟同學講話，真是活該！” 想到同學們得了高分，高興得想跳起來的樣子，想到同學們得了高分，高興得想跳起來的樣子，我不禁簌簌地流下眼淚。天啊！我將再也沒有面我不禁簌簌地流下眼淚。天啊！我將再也沒有面子見同學老師了，更沒有臉面見家長了。我以前子見同學老師了，更沒有臉面見家長了。我以前從未得過這么低的分數，這讓我對自己失去了信從未

16、得過這么低的分數，這讓我對自己失去了信心。早知如此，何必當初。唉！我徹底完了。心。早知如此，何必當初。唉！我徹底完了。 我自抱自棄，自怨自艾，懊惱和悔恨不時吞筮著我的我自抱自棄，自怨自艾，懊惱和悔恨不時吞筮著我的心。我昏昏沉沉、漫無目的地騎著。忽然，我像撞著了什心。我昏昏沉沉、漫無目的地騎著。忽然，我像撞著了什么，腦子一陣慌亂，從車上掉了下來。我仔細一看，已到么，腦子一陣慌亂，從車上掉了下來。我仔細一看，已到了敬老院門口了，更重要的是，我撞倒了一個拄手杖的老了敬老院門口了，更重要的是，我撞倒了一個拄手杖的老人。他大約人。他大約70來歲，沒有右腿，褲腳是用繩子拴著的。他來歲，沒有右腿，褲腳是用繩

17、子拴著的。他臉色蒼白，十分瘦弱。我急忙跑過去想把他扶起來，但他臉色蒼白，十分瘦弱。我急忙跑過去想把他扶起來，但他拒絕了我，我不知所措地站在一旁望著他。他先用手杖撐拒絕了我，我不知所措地站在一旁望著他。他先用手杖撐著地，用力往下撐，身子慢慢的移動了，眼看就要站起來著地，用力往下撐，身子慢慢的移動了，眼看就要站起來了，了，“啪啪”的一聲又倒在了地上。我又急忙上前去摻扶他，的一聲又倒在了地上。我又急忙上前去摻扶他，他又堅決地推開了我，照著剛才的方法又試了幾遍，每次他又堅決地推開了我，照著剛才的方法又試了幾遍，每次都有是馬上要站起來了，卻又倒了下去。他見這種方法不都有是馬上要站起來了，卻又倒了下去。他

18、見這種方法不行，想靠著圍墻站起來，于是他朝圍墻爬了過去。我和周行，想靠著圍墻站起來，于是他朝圍墻爬了過去。我和周圍的人實在看不下去了，我沖了過去，他再一次拒絕了我。圍的人實在看不下去了，我沖了過去，他再一次拒絕了我。他身上那干凈的衣服，已經跟地上的泥土沒什么區別了。他身上那干凈的衣服，已經跟地上的泥土沒什么區別了。終于，他憑著堅強的毅力爬到了墻腳下。他背靠著墻，手終于，他憑著堅強的毅力爬到了墻腳下。他背靠著墻，手緊緊的握住手杖，慢慢地移動著。這時，我從他的神情中緊緊的握住手杖，慢慢地移動著。這時，我從他的神情中看出，他每上移一寸，都是那么吃力，又是那么堅毅！最看出，他每上移一寸，都是那么吃力，

19、又是那么堅毅！最后，他終于站了起來，臉上露出了勝利的喜悅。后，他終于站了起來，臉上露出了勝利的喜悅。 看到這一切，我才醒悟過來，趕快向他道歉，看到這一切，我才醒悟過來，趕快向他道歉，他頭靠著墻，臉色蒼白，無力地向我擺了擺手，他頭靠著墻，臉色蒼白，無力地向我擺了擺手，做了個手勢：你走吧，沒關系。我心里似乎明白做了個手勢：你走吧，沒關系。我心里似乎明白了什么，一種力量油然而生。我飛快地回到了家了什么，一種力量油然而生。我飛快地回到了家中，把濕透了的試卷平鋪在了桌上中，把濕透了的試卷平鋪在了桌上 雨更大了，殘疾老人那艱難的樣子又浮現在雨更大了，殘疾老人那艱難的樣子又浮現在我的眼前，雨水就像他那冒著熱

20、氣的汗珠，他站我的眼前，雨水就像他那冒著熱氣的汗珠，他站起后的喜悅深深的印在了我的心中。起后的喜悅深深的印在了我的心中。 如果有人叫我把記憶寶盒里的顆顆珍珠排列如果有人叫我把記憶寶盒里的顆顆珍珠排列起來，那這顆最亮最美的珍珠肯定排在最前列。起來，那這顆最亮最美的珍珠肯定排在最前列。因為它使我懂得了：失敗并不可怕，只有怯懦才因為它使我懂得了：失敗并不可怕，只有怯懦才是可悲的。是可悲的。 教師點評：教師點評： 這篇作文最大的特點就是立意新穎，蘊涵著這篇作文最大的特點就是立意新穎，蘊涵著耐人尋味的人生哲理。作者選擇了身邊的小事，耐人尋味的人生哲理。作者選擇了身邊的小事，將將“我我”因考試成績不理想而

21、導致的失意與一位因考試成績不理想而導致的失意與一位殘疾人身殘志不殘的倔強、自信相對照，悟出了殘疾人身殘志不殘的倔強、自信相對照，悟出了真理真理 “失敗并不可怕，只有怯懦才是可悲的。失敗并不可怕，只有怯懦才是可悲的。” 總是想起那滿載輝煌的古道。總是想起那滿載輝煌的古道。 跟著漢使張騫的駝隊，從長安出發，飲一杯送元二使安西的酒，西出陽跟著漢使張騫的駝隊，從長安出發，飲一杯送元二使安西的酒，西出陽關。一路走來，歪歪斜斜的足跡，印滿歲月里不尋常的邂逅。關。一路走來，歪歪斜斜的足跡，印滿歲月里不尋常的邂逅。 撫摸著那段孟姜女哭倒的長城，看枯草在暮色中抖動秋天的根須，卻在撫摸著那段孟姜女哭倒的長城，看枯

22、草在暮色中抖動秋天的根須，卻在仰天一瞥時看到了遠天的歸鴻。我聽到了昭君出塞時那凄婉的琵琶聲，看到仰天一瞥時看到了遠天的歸鴻。我聽到了昭君出塞時那凄婉的琵琶聲，看到了蘇武牧羊時緊握的漢使旌節，目睹了李廣自刎前憤怒成一團燃燒的火焰。了蘇武牧羊時緊握的漢使旌節，目睹了李廣自刎前憤怒成一團燃燒的火焰。 心上有一堵斑駁的城墻，永遠地橫亙著。樓群中的西域，西域中的絲綢心上有一堵斑駁的城墻，永遠地橫亙著。樓群中的西域，西域中的絲綢路，像一顆顆疲倦的星辰，在銀河里沉浮，落落孤寂。溫柔的綠死了，潺潺路，像一顆顆疲倦的星辰，在銀河里沉浮，落落孤寂。溫柔的綠死了，潺潺的流水干了；大廈古雕樓的飛禽走獸，凝望著慘白的月

23、亮。站在寒意深深的的流水干了；大廈古雕樓的飛禽走獸，凝望著慘白的月亮。站在寒意深深的魔鬼城前，只有幾堵斷壁殘垣在風沙中演繹著一個古城的興衰榮辱。魔鬼城前，只有幾堵斷壁殘垣在風沙中演繹著一個古城的興衰榮辱。 遙想大漠絲綢路，孤傲地懸著它世紀的心思。就這樣獨步在磚石構成的遙想大漠絲綢路，孤傲地懸著它世紀的心思。就這樣獨步在磚石構成的豐碑上，已經枯死的沙柳，佇立著怪影，印證著千年前的繁華。沒有盡頭的豐碑上，已經枯死的沙柳，佇立著怪影，印證著千年前的繁華。沒有盡頭的巷子啊，無數的門，無數聲巷子啊，無數的門，無數聲“吱呀吱呀”，無數人們的身影，來了一撥又一撥，無數人們的身影，來了一撥又一撥，在未曾干涸的

24、溪石上，捶打漿洗的麻衣在未曾干涸的溪石上，捶打漿洗的麻衣叮叮當當的詠嘆里，有多少魂魄叮叮當當的詠嘆里，有多少魂魄穿過黑夜的隧道，敲打歷史的回音壁。晨霧里睜開眼，絲綢之路的商人都閑穿過黑夜的隧道，敲打歷史的回音壁。晨霧里睜開眼，絲綢之路的商人都閑坐成羅漢，無法酣眠。我真想走上去摸摸那雪白的胡子，不坐成羅漢，無法酣眠。我真想走上去摸摸那雪白的胡子，不是雪一般的是雪一般的沙礫。客棧中一曲沙礫。客棧中一曲高山流水高山流水，留下一張張黑白膠片，留下狂風中隱約的，留下一張張黑白膠片，留下狂風中隱約的冷笑。冷笑。我想起了遠逝的絲綢之路我想起了遠逝的絲綢之路 沉默是積蓄，是力量，絲綢之路在向天空接近著，一隊無聲的駱沉默是積蓄，是力量，絲綢之路在向天空接近著，一隊無聲的駱駝帶著永久的繁華，消失在風沙的后面。風沙大啊駝帶著永久的繁華，消失在風沙的后面。風沙大啊!多少錢莊、店鋪、多少錢莊、店鋪、貨棧、作坊，還有多少舞榭歌臺、酒樓客合，就這樣不經意地被風吹貨棧、作坊，還有多少舞榭歌臺、酒樓客合，就這樣不經意地被風吹散了。多少重大的歷史事件，就這樣不經意地被風掩埋了。暮色古道散了。多少重大的歷史事件，就這樣不經意地被風掩埋了。暮色古道變成一堆熄了火的紅炭，伴隨著在東方散步的佛留下一座座洞窟，演變成一堆熄了火的紅炭，伴隨著在東方