1、度優秀班主任事跡材料教育是一項最美的事業，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調動人的激情和熱情的工作。我從教以來多年擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段征程的背后，都有我深深的足跡，雖然會有失去，但選擇讓我無怨無悔，特別是這一屆的高306 班，作為實驗班, 更是班風正、學風濃，精神面貌昂揚向上，日常行為規范表里如一, 是我教育生活中的更大驕傲, 下面是我的一點心得體會：一、用愛心澆灌事業，潤物細無聲愛，其實就是教師對學生的發自內心的關愛, 是教育的根基

2、，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心理和體魄等方面關愛學生，前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結，也不知給多少學生送去了溫暖就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧

3、之花，結出民主之果。我將更多的愛與關懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。十一年的為師之路，我無時不在體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念！二、用德行浸潤學生，身正令即行身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發揮自身的表率 作用。德高為師、身正為范。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。正 像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自已就應當是這種人。”班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，班主任的人格、學識和舉手 投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想 上樹立高度的責任感與奮斗目標，

4、把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加 強職業道德修養，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他 們做出典范。不論是什么樣的天氣，我都堅持坐在教室里辦公，與學生一起學 習、自修，成為學生坐得住的榜樣；不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢 棄物，我都會默默撿起，成為學生創造清爽干凈環境的榜樣。我由衷的欣慰，我 的行動喚起了學生的良知，喚起了學生學習的自覺性和主動性！三、用責任觸動靈魂，寬嚴相交融責任即是教師對教育工作、對每一個學生的高度責任感。我在貫徹這一做法 時謹記寬嚴有度，彼此配合。作為班主任，面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，是一顆顆等待滋潤的心靈。 如何讓這一雙雙眼睛充滿智

5、慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要 班主任具備一定的組織管理能力，更需要班主任具有強烈的事業心和責任感。我 常想班主任最重要的工作就是不能讓學困生變壞，應設法使他們逐步提高，不能 讓優秀生下降，要讓有潛力的學生發揮出來，要讓每一個孩子有良好的心態，時 時相信自己。教育工作的彈性很大，關鍵就在于教育工作者的責任感。我的班級 有一個學生，他對學習生活很有抵觸，認為學習沒有什么用處，在班級里不思進取，也不理會科任老師的教育。后來我多次找他談話，從人生價值、目的，個人 與社會、與親人、與關愛你的人等角度談話，觸及他的靈魂，提高他的認識，終于用寬容的心使他回心轉意，全身心投入學習，目前發展態

6、勢良好。他自己也說，是老師挽救了他。所以沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都會毫不吝嗇地給予他們，讓他們都有做人的需要和前進的動力。 1 2是的，我想一份責任就是一份力量，一份責任就是一份愛心，它會在難以預料中改變一個人的一生。四、用信任涵養學生，管理揚民主民主就是在科學的決策下，充分信任學生，相信學生。班級組建之始，我班民主產生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優良的班級風貌和

7、管理模式，先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、 “別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、 “規范細心與創新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動，同時開展了“學習互助小組”等活動，制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信任學生為教育思路，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，現在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結的班委，是有思想能創新的班委，是想在先，做在前的班委，在學校的各項活動中全然顯示出了他們的不同一般，所以在三年的歷次考試中，我班成績均居年級第一，學生的紀律衛生、行為規范等綜合評

8、比位居學校前列，多次 奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。五、用理念鞭策自己，坦途需遠慮理念也就是觀念，就是要注重學生的發展過程，關注學生發展的差異。這是 當今現代教師必須具備的素質。作為班級策劃者、組織者、管理者的班主任，關 注學生的發展，更是責無旁貸。“人活著是要有點精神追求的”，十一年的班主任工作，我確確實實付出了 無數的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程，也確確實實得到了 社會的贊譽、上級的表彰和學生的愛戴，曾多次被評為校級優秀班主任。我在搞 好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我 積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的 舞臺上有所成就。輔導學生多次在國家省市級比賽中獲獎，參與編寫課堂導學 方案一書，榮獲 “三八”紅旗手，青年人才，市級教學能手，省級教學能手等 稱號，今年還被評選為市級優秀班主任。回首教師生涯，我幸福自豪，無怨無 悔！多年的教育教學工作，使我深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意 味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈 魂。我就是那一棵樹，那一朵云，那個靈魂記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼 程。”我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼 續為學生奉