1、 習作二習作二我喜歡的一種動物我喜歡的一種動物 蘇教版五年級上冊蘇教版五年級上冊學了第學了第2單元，我們認識了幾種動物，單元，我們認識了幾種動物，有全身翠綠、觸角細長的（有全身翠綠、觸角細長的（ ），閃），閃爍著金屬光澤的（爍著金屬光澤的（ ），），“隱身大師隱身大師”（ ），會脫殼的（），會脫殼的（ ）。）。紡織娘紡織娘小甲蟲小甲蟲變色龍變色龍金蟬金蟬 作者是抓住鴿子的作者是抓住鴿子的( ) 和和( ) 兩個兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。 作者是抓住鴿子的作者是抓住鴿子的( 外形外形 ) 和和( 活活動動 ) 兩個方面的特點，把鴿子寫得很有兩個方面的

2、特點，把鴿子寫得很有情趣的。情趣的。 寫外形要抓住特點，有順序地寫。寫外形要抓住特點，有順序地寫。 過渡句（段） 文章完整，前后連貫分析歸納寫作方法分析歸納寫作方法 ： （1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。先分別敘述再歸納總體感覺等。 （2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。休息等習性。 （3）要寫出自己和動物之間的聯系。）要寫出自己和動物之間的聯系。 一.開好頭 開門見山，直抒胸臆開門見山，直抒胸臆 我喜歡

3、養小動物，尤其喜歡我喜歡養小動物，尤其喜歡 我家有我家有，我特別喜歡它。，我特別喜歡它。 人人都有自己所喜歡的動物，有的人喜人人都有自己所喜歡的動物，有的人喜歡歡，有的人喜歡，有的人喜歡 ，我喜，我喜歡歡。 我五歲的時候，家里多了一個成員我五歲的時候，家里多了一個成員小狗！它是我的小狗！它是我的二二.描寫外形樣子描寫外形樣子 整體大小、顏色。整體大小、顏色。 頭部、軀干、四肢、尾部、毛色、是什頭部、軀干、四肢、尾部、毛色、是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。 在描述過程中，要運用在描述過程中，要運用等手等手法把各部分特點寫清楚。如：法把各部分特點寫清楚。

4、如：紅寶石似的紅寶石似的眼睛、像雪一樣白的絨毛、身上披著紫緞眼睛、像雪一樣白的絨毛、身上披著紫緞斗篷等。斗篷等。三、寫細生活習性三、寫細生活習性 在敘述這四方面時，可采用統一結在敘述這四方面時，可采用統一結構構（先概括抒情在具體描（先概括抒情在具體描寫）寫）例例1：小貓小貓東西東西有趣。有趣。 小貓小貓也很有趣。也很有趣。例例2： 我我小狗吃東西。小狗吃東西。 我我小狗小狗“運動運動”。 我我小狗睡覺。小狗睡覺。四、結好尾四、結好尾 例例1：這么有趣的這么有趣的，誰能不喜歡呢？）誰能不喜歡呢？）例例2：螞蟻的勝利靠的是它們的團結，是啊，螞蟻的勝利靠的是它們的團結，是啊，一個人的力量是渺小的，大

5、家團結起來的一個人的力量是渺小的，大家團結起來的力量是巨大的，力量是巨大的，例例3：我家的小貓就是這么可愛，我家的小貓就是這么可愛，小烏龜 我家養了兩只非常惹人喜愛的小烏龜，我一有空就愛蹲在盆子邊逗它們玩。它們閃動著一雙綠寶石似的眼睛，還有一張大嘴巴。翠綠的身子上，穿著一件笨重的龜殼。那個樣子非常可愛，誰見了都會喜歡. 小烏龜剛來到我們家,面對這個新環境,它們很謹慎,膽子很小,干什么都小心翼翼的. 過了兩三天,它們適應了這里的生活. 每當我拿豬肉去喂它們吃時,它們總是著急地在盆子里爬來爬去,目不轉睛地盯著我手中的豬肉,眼里流露出乞求的眼光,嘴里還發出“磁磁”的聲音,好像再說：“小主人,快給我吧

6、,我都餓得前胸貼后背了.”. 我連忙放下肉,讓它們吃個痛快.一只大一點的烏龜看見了，身子一點一點挪動，把那只小一點的烏龜拱到一邊去,自己肚子大口大口地吃起來。這小東西也會欺負弱小，正義的我可看不下去,立刻捉起大烏龜,讓小烏龜吃飽了,方才放它下來。 烏龜是個“小吃貨” 。記得夏天里炎熱的一天, 兩只小烏龜呆在水里一動也不動地趴著,像在睡覺一般。我切了一點肉丁放進水里,食物剛進水，兩個小家伙似乎聞到了的香味，又伸腦袋又動腿，以最快的速度來到食物邊，你一口我一口地吃了起來。 現在兩只小烏龜已長成了大烏龜, 我要一輩子和它們成為朋友。范文 可愛的小山羊可愛的小山羊 一天，爺爺從集市上買回一天，爺爺從集

7、市上買回來一只小山羊。它的來一只小山羊。它的頭上頭上長著一對灰白色的灰白色的剛剛露頭的小角小角，下面有一對圓溜溜的眼睛眼睛，嘴巴嘴巴小小的，它的頭長得實在好看。它身上的身上的毛是雪白雪白的，四條小四條小腿腿短而且粗，蹦起來很有勁。屁屁股上股上還翹著一根毛茸茸的小尾巴小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴搖得更歡啦！。范文 一個星期天，我牽它到地里去一個星期天，我牽它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子輕輕吃草。它走得很慢，我用鞭子輕輕地抽了它一下，小家伙地抽了它一下，小家伙冒火冒火了，把了，把頭一偏，就向我頂來。我一閃身沒頭一偏，就向我頂來。我一閃身沒有頂著，小家伙氣得直蹦跳。我被有頂著，小家伙氣得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼淚都出來它逗得哈哈大笑，笑得眼淚都出來了。就在這時，它又向我頂來，我了。就在這時，它又向我頂來，我沒看清，被它頂得一屁股坐在地上。沒看清，被它頂得一屁股坐在地上。我哎喲哎喲地直叫，它也昂著頭咩我哎喲哎喲地直叫，它也昂著頭咩咩地叫喚，好像報復地嘲笑我。我咩地叫喚，好像報復地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，真想狠狠地揍它，但又舍不得，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“