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1、大 綱一、美勞作品展示的類型二、美化作品的技巧三、環(huán)境與家長的互動手指上課手指上課（兩手五指相頂）大門開了（兩手拇指分開）小門開了（兩手小指分開）二門開了（兩手食指分開）后門開了（兩手無名指分開）中門也開了（兩手中指分開）小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）教室門開了（兩手拇指分開） 老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）坐下（兩手交叉抱拳）. 報數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下） 2（左手食指伸出，以下動作同上） 3（右手中指伸出，以下動作同上） 4（左手中指伸出，以下動作同上） 5（右用無名指伸出，以下動作同上） 6（左手無名指伸出，以下動作同上） 7（右手

2、小指伸出，以下動作同上） 8（左手小指伸出，以下動作同上) 大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手按口令左右手輪番伸展） 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番 伸展） 立定！(解散立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）運用型展示情境型展示剪貼型展示組合型展示大班下可愛的動物中班下靜月夜1、組合型展示大班下創(chuàng)意文字畫小班上小相框組合型展示2、剪貼型展示2、剪貼型展示剪貼型展示3、情境型展示中班下公主的裙子大班下吸管小人中班下魚掛飾情境型展示運用于區(qū)域游戲4、運用型展示4、運用型展示運用于班級墻飾4、運用型展示運用于公共環(huán)境運用型展示美化作品的意義充分展示孩子的學(xué)習(xí)效果；充分展示老師的教學(xué)水平；讓家長也學(xué)著如何輔導(dǎo)孩子。美化作品的方式剪剪 貼貼邊框邊框美化作品的方式裝裝 飾飾方便收集的廢舊材料有哪些？紙類紙類紙類包裝紙包裝紙運用于區(qū)域游戲4、運用型展示美化作品的方式高端美勞南京康軒手創(chuàng)藝術(shù)樂園_音樂輯大班09秋天河景裝裝 飾飾環(huán)境與家長互動的意義讓家長進一步了解孩子的過程；通過作品讓孩子與家長增加情感上的交流；讓家長也學(xué)著如何輔導(dǎo)孩子。1、作品的展示、作品的展示1、作品的展示、作品的展示2、活動延伸、活動延伸小班下小小撥浪鼓小班下盤子會頂球 中班上竹蜻蜓中班下拋拋樂家長開放日時組織開展；家長櫥窗中展示延伸制作方法；短

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