1、福建2019年高考數學函數的單調性與最值考點練習帶答案函數的單調性也可以叫做函數的增減性 ,下面是查字典數學網整理的函數的單調性與最值考點練習 ,請考生及時練習并提升。1.給定函數:y=,y=lo(x+1),y=|x-1|,y=2x+1,其中在區間(0,1)上單調遞減的函數的序號是()A. B. C. D.2.假設函數y=ax與y=-在(0,+)上都是減函數,那么y=ax2+bx在(0,+)上()A.單調遞增 B.單調遞減C.先增后減 D.先減后增3.(2019遼寧六校聯考)p:關于x的方程x2-ax+4=0有實根;q:關于x的函數y=2x2+ax+4在3,+)上是增函數.假設pq是真命題,p

2、q是假命題,那么實數a的取值范圍是()A.(-12,-44,+)B.-12,-4(4,+)C.(-,-12)(-4,4)D.-12,+)4.(2019遼寧大連模擬)函數f(x)=log2x+,假設x1(1,2),x2(2,+),那么()A.f(x1)0,f(x2)0 B.f(x1)0,f(x2)0C.f(x1)0,f(x2)0 D.f(x1)0,f(x2)05.函數f(x)在0,1上單調是函數f(x)在0,1上有最大值的()A.必要不充分條件B.充分不必要條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件6.定義在R上的奇函數f(x),滿足f(x-4)=-f(x),且在區間0,2上是增函數,那么()A.

3、f(-25)f(1)的實數x的取值范圍是()A.(-,1) B.(1,+)C.(-,0)(0,1) D.(-,0)(1,+)8.函數f(x)=ex-1,g(x)=-x2+4x-3.假設有f(a)=g(b),那么b的取值范圍為()A.2-,2+ B.(2-,2+)C.1,3 D.(1,3)9.函數f(x)=log5(2x+1)的單調增區間是 .10.函數f(x)=(a0),那么f(x)在上的最大值為 ,最小值為 .11.如果函數f(x)=ax2-3x+4在區間(-,6)上單調遞減,那么實數a的取值范圍是 .12.函數y=3|x|-1的定義域為-1,2,那么該函數的值域為 .能力提升組13.定義新

4、運算:當ab時,a當af(3)C.f(-1)=f(3) D.f(0)=f(3)16.設函數f(x)為奇函數,且在(-,0)內是減函數,f(-2)=0,那么xf(x)0的解集為()A.(-2,0)(2,+) B.(-,-2)(0,2)C.(-,-2)(2,+) D.(-2,0)(0,2)17.f(x)=(xa),假設a0,且f(x)在(1,+)內單調遞減,那么實數a的取值范圍為 .18.設函數f(x)是奇函數,并且在R上為增函數,當0時,f(msin )+f(1-m)0恒成立,那么實數m的取值范圍是 .1.B 解析:畫出四個函數圖象,可知正確.應選B.2.B 解析:因為函數y=ax與y=-在(0

5、,+)上都是減函數,所以a0,那么y=ax2+bx圖象的對稱軸方程x=-0.故y=ax2+bx在(0,+)上為減函數,選B.3.C 解析:p等價于=a2-160,即a-4或aq等價于-3,即a-12.由pq是真命題,pq是假命題知,p和q一真一假.假設p真q假,那么a假設p假q真,那么-4f(2)=0.應選B.5.B 解析:函數f(x)在0,1上單調,那么函數f(x)在0,1上有最大值;而函數f(x)在0,1上有最大值,那么f(x)在0,1上不一定單調,應選B.6.D 解析:因為f(x)滿足f(x-4)=-f(x),所以f(x-8)=f(x),故函數f(x)是以8為周期的周期函數,那么f(-2

6、5)=f(-1),f(80)=f(0),f(11)=f(3).又因為f(x)在R上是奇函數,f(0)=0,得f(80)=f(0)=0,f(-25)=f(-1)=-f(1).而由f(x-4)=-f(x)得f(11)=f(3)=-f(-3)=-f(1-4)=f(1).又因為f(x)在區間0,2上是增函數,所以f(1)f(0)=0.所以-f(1)0,即f(-25)0,所以實數x的取值范圍是x1或x0.8.B 解析:f(a)的值域為(-1,+),由-b2+4b-3-1解得2-0),因為y=log5t在t(0,+)上為增函數,t=2x+1在上為增函數,所以函數f(x)=log5(2x+1)的單調增區間為

7、.10.+2解析:f(x)=上為減函數,f(x)min=f(2)=,f(x)max=f+2.11.0 解析:(1)當a=0時,f(x)=-3x+4,函數f(x)在定義域R上單調遞減,故在區間(-,6)上單調遞減.(2)當a0時,二次函數f(x)圖象的對稱軸為直線x=.因為f(x)在區間(-,6)上單調遞減,所以a0,且6,解得02或x-2,應選C.17.(0,1 解析:任設10,x2-x10,要使f(x1)-f(x2)0,只需(x1-a)(x2-a)0恒成立.a1.綜上所述,實數a的取值范圍是(0,1.18.(-,1) 解析:f(x)是奇函數,f(msin -f(1-m)=f(m-1).又f(

8、x)在R上是增函數,msin m-1,即m(1-sin 1,當0時,m.01-sin 1,其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1.死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種

9、僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。m1.函數的單調性與最值考點練習分享到這里 ,更多內容請關注高考數學試題欄目。要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式 ,取消了先舉手后發言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好