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文檔簡介

教學設計（教案）模板基本信息學 科年 級教學形式教 師單 位課題名稱學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態度與價值觀。教學過程板書設計作業或預習自我評價組長評議或同行評議（可選多人）： 評議一單位： 姓名： 日期：

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