1、Unit 6 Meet My Family第一課時 A Lets learn Group work 【教材分析】重點：1. 能夠聽、說、認讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother。2. 能用英語簡單介紹自己的家庭。3. 能聽懂介紹家庭成員時使用的語言。4. 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。難點：注意理解parent與parents意思上的差別。 【學情分析】學生會用句型介紹自己的父母，在此基礎上教學parents uncle aunt baby brother會容易些。 向學生滲透語法知識“aan” 的用法。 【教學目標】一、能力目標：1、聽說

2、認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother2、能夠聽懂會說介紹自己家庭成員的句子：This is my. She/He is .二、知識目標：1、聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother2、會說短語：meet my family, baby brother, baby sister, other ways3、會說句型：Come and meet my family. This is my dad.Hes tall and strong.4、會用句型HeShe isHeShe hasHeShe

3、likes介紹家庭成員。“uncleaunt”單數時要加“an”。三、情感目標：1、會向別人介紹自己的家庭成員2、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。【教學準備】課件、詞卡、人物卡片、學生每人準備幾張家庭照【教學過程】一、Warmingup/Revision（熱身復習）1、播放第二冊學生用書上father mother的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。2、播放第二冊學生用書上Lets chantfather and motherFather and mother help each other.3、教師出示課件grandfather,grandmother，father，mother的圖片，孩子搶答

4、。教師把grandfather,grandmother貼在黑板上面的位置上father，mother貼在grandfather,grandmother左下方，大聲讀一讀。讓學生用This is my. She/He is. 進行介紹和描述。【設計意圖】用各種方式復習學過的家庭成員的單詞，練習如何介紹家人，為本節課的學習做準備。二、Presentation/Practice （新課呈現/操練）（一）分步學習新單詞1、通過舊單詞father，mother呈現單詞parents（1）通過father，mother引出parents(講解parent與parents的區別)（2）運用句型This is

5、 my parent./They are my parents.進行練習。2、運用課件圖片呈現單詞uncle（1）教師出示課件：圖片uncle,教師講解“My uncle is my fathers or mothers brother.”讓學生猜一猜uncle的含義。教讀單詞。教師說句子：I have _uncle.( a an )讓學生選擇，讓學生明白uncle 的單數用an。（2）讓學生運用句型I have an uncle. He isHe hasHe likes介紹一下自己的uncle3、采用同樣的方式呈現單詞aunt（1）教師出示課件：圖片aunt,教師講解“My aunt is

6、my fathers or my mothers sister.”教讀單詞。教師說句子：I have _ aunt.( a an )讓學生選擇，讓學生明白的aunt單數用an。（2）讓學生運用句型I have an aunt. She isShe hasShe likes介紹aunt。將兩張單詞貼在grandfather, grandmother的右下方，與father，mother一行。【設計意圖】通過課件，教師的講解可以讓學生弄清楚家庭成員的關系明白“uncle”“ aunt”的含義并明白兩個單詞單數用an。說句子練習可以讓學生學以致用。4、利用圖片brother，并進行big or sm

7、all的比較呈現詞組brother baby（1）教師出示課件：圖片brother ,讓學生搶答。出示baby brother ,并用“big small”標在兩張圖片的下面，讓學生明白brother /baby brother大小之分。教讀單詞。由baby brother引出baby sister。（2）讓學生運用句型I have a baby brother/baby sister.介紹HeShe isHeShe hasHeShe likes將brother baby brother貼在第三行。5、通過簡筆畫呈現詞組family tree（1）教師將詞卡的外圍畫上family tree的邊

8、框，指著圖片介紹自己的家庭，并講解family tree的含義，教讀family。（2）讓學生用family說一個句子如：I have a family.I love my family. 【設計意圖】由grandfather, grandmother到brother baby brother步驟清晰，讓學生明白家譜是從前輩排到晚輩，順序由老到小。學完每個單詞后讓學生運用已學過的句型進行操練，培養學生口語表達能力。（二）聽錄音模仿語音語調1、播放配套課件：教師說：“This is Amys family. How many people in Amys family. Who are they

9、? ” 讓學生跟讀單詞。2、指課件中的單詞認讀。3、分組競賽搶讀單詞【設計意圖】分步驟學習單詞、句型，由易到難介紹家庭成員。（三）趣味操練闖關大行動（1）讀一讀：讀單詞（2）拼一拼：拼讀單詞（3）擴一擴：用單詞說句子。（4）演一演：讓孩子扮演Amy，孩子用“This is my.”等句型介紹家庭成員。【設計意圖】通過闖關大行動，不僅激發學生的興趣，還鍛煉了學生的口語表達能力、傾聽能力、理解能力。三、Consolidation and extension ( 鞏固與拓展 )超級脫口秀1、學生利用照片介紹自己的家人。2、同伴用照片進行對話創編。唱一唱：將family、parents替換到歌曲fat

10、her and mother中。 練一練:Read and choose.（選擇填空。）（ ）1.This is _ father. A. I B. me C. my（ ）2. My uncle _ tall and strong. A. is B. has C. are（ ）3. My aunt _ painting. A. like B. likes C. is（ ）4. Come _ meet my family. A. or B. and C. /（ ）5. -_is this boy? -He is my baby brother. A. Who B. What C. How many答案：1. C 2. A 3. B 4. B 5. A【設計意圖】通過超級脫口秀活動培養學生運用語言的能力，練一練活動鞏固了本課的語法知識。四、Emptional Theme ( 情感升華)1、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。2、懂得關愛家人。五、Homework（家庭作業）Draw