1、教育管理本科社會調查與畢教育管理本科社會調查與畢業論文撰寫講座業論文撰寫講座張鼎立本講座的主要內容本講座的主要內容關于選題關于選題關于調查方法關于調查方法關于論文的觀點和結構關于論文的觀點和結構關于答辯以及相關的程序、表關于答辯以及相關的程序、表格格關于選題關于選題 一、選題的原則一、選題的原則1、可行性原則：自己在時間上、精力、可行性原則：自己在時間上、精力上、知識積累上都能夠完成的選題。上、知識積累上都能夠完成的選題。2、有價值原則：有獨到的視角或者見、有價值原則：有獨到的視角或者見解，發現新問題或者獨特的問題、材解，發現新問題或者獨特的問題、材料；運用新的方法。接觸到當前的新料；運用新的

2、方法。接觸到當前的新問題、熱點問題。問題、熱點問題。3、分析具體問題。、分析具體問題。關于選題關于選題 二、教育管理專業選題要求：教育類的管二、教育管理專業選題要求：教育類的管理方向選題。不能寫教學法的文章。力求理方向選題。不能寫教學法的文章。力求調查報告和畢業論文撰寫方向一致。調查報告和畢業論文撰寫方向一致。1、教育思想、教育理念的選題、教育思想、教育理念的選題2、學校定位的選題、學校定位的選題3、課程管理和教學管理的選題、課程管理和教學管理的選題4、人力資源管理的選題、人力資源管理的選題5、學校設施建設的選題、學校設施建設的選題6、教育資源的選題、教育資源的選題7、教育政策和管理方法的選題

3、、教育政策和管理方法的選題關于選題關于選題部分選題介紹部分選題介紹 1、地區小學之間教育資源地區小學之間教育資源配置差距的調查；配置差距的調查； 2、地區小學綠色教室的調地區小學綠色教室的調查與研究查與研究3 3、農村學生課外活動情況調查、農村學生課外活動情況調查4 4、城鎮學校安全教育狀況調查、城鎮學校安全教育狀況調查5 5、農村教師工作壓力調查、農村教師工作壓力調查關于選題關于選題部分選題介紹部分選題介紹 6、臺山鄉鎮教師工作心態調查、臺山鄉鎮教師工作心態調查7、鄉鎮小學德育教育問題研究、鄉鎮小學德育教育問題研究8、農村學校多媒體教學情況研究、農村學校多媒體教學情況研究9、鄉鎮教師進修情況

4、調查、鄉鎮教師進修情況調查10、公立民辦學校定位問題研究、公立民辦學校定位問題研究11、公立民辦學校的教師隊伍狀況調查、公立民辦學校的教師隊伍狀況調查12、臺山市教師經濟收入（身體狀況）、臺山市教師經濟收入（身體狀況）情況調查情況調查關于選題關于選題部分選題介紹部分選題介紹13、學校衛生問題、學校衛生問題14、免費教育下的農村學校管理問題、免費教育下的農村學校管理問題15、 XX單位的教育資源管理問題單位的教育資源管理問題16、 XX單位的員工培訓問題單位的員工培訓問題17、外來工子弟的教育問題、外來工子弟的教育問題18、學校多媒體資源的適當使用與建設、學校多媒體資源的適當使用與建設問題問題關

5、于選題關于選題部分選題介紹部分選題介紹19、貧困家庭子女的教育問題、貧困家庭子女的教育問題20、評估機制問題、評估機制問題21、教師的激勵機制問題、教師的激勵機制問題22、目前對學校的評估標準和辦學目標、目前對學校的評估標準和辦學目標問題問題23、對教師的評價問題、對教師的評價問題24、農村子女的家庭教育、農村子女的家庭教育25、僑眷的家庭教育問題、僑眷的家庭教育問題26、僑鄉的學習風氣問題和學校管理、僑鄉的學習風氣問題和學校管理關于調查方法關于調查方法 常用的調查方法：常用的調查方法： 1、觀察法、觀察法 2、文獻資料法、文獻資料法 3、訪談法、訪談法 4、問卷調查、問卷調查關于論文的觀點和

6、結構關于論文的觀點和結構 一、論文的觀點一、論文的觀點 二、調查報告的結構二、調查報告的結構 三、論文的結構三、論文的結構論文的觀點論文的觀點 觀點和選題其實是一脈相承的。有什么觀點和選題其實是一脈相承的。有什么樣的選題就有什么樣的觀點。樣的選題就有什么樣的觀點。觀點的確定要力求獨到和新穎。觀點的確定要力求獨到和新穎。眾所周知的東西不能作為畢業論文的立眾所周知的東西不能作為畢業論文的立論。論。盡量不要采用盡量不要采用“大路貨大路貨”立論角度宜小不宜大。立論角度宜小不宜大。立論要注意科學性。立論要注意科學性。論文的觀點論文的觀點 不成功的例子：不成功的例子：架設家校溝通的橋梁，發揮家庭教育的架設

7、家校溝通的橋梁，發揮家庭教育的主體功能主體功能學生主體意識的調查（學生主體意識的學生主體意識的調查（學生主體意識的培養初探）培養初探）培養幼兒自我意識的調查（如何培養幼培養幼兒自我意識的調查（如何培養幼兒的自我意識）兒的自我意識）關于教師尊重學生的調查（論尊重學生）關于教師尊重學生的調查（論尊重學生）調查報告和論文的結構調查報告和論文的結構 調查報告的結構調查報告的結構 論文的結構論文的結構 行文的要點行文的要點調查報告的結構調查報告的結構 一、調查報告的文本構成一、調查報告的文本構成（一）前言（一）前言（二）調查情況（二）調查情況（三）調查結論（三）調查結論（四）報告（四）報告 二、調查報告

8、的結構模式二、調查報告的結構模式（一）分述（一）分述總述式總述式（二）并列式（二）并列式一、調查報告的文本構成一、調查報告的文本構成 （一）前言（一）前言介紹調查背景。包括調查目標、調查內介紹調查背景。包括調查目標、調查內容、調查時間、調查對象、調查方法，容、調查時間、調查對象、調查方法，總體的感覺。總體的感覺。一、調查報告的文本構成一、調查報告的文本構成 （二）、調查情況（二）、調查情況介紹調查所收集和分析的情況。情況的介紹調查所收集和分析的情況。情況的分析不能采用流水帳，而應該進行有邏分析不能采用流水帳，而應該進行有邏輯性的分析和梳理。輯性的分析和梳理。例：關于例：關于“減負減負”的調查的

9、調查 關于民辦學校教師隊伍現狀的調查關于民辦學校教師隊伍現狀的調查一、調查報告的文本構成一、調查報告的文本構成 （三）調查結論（三）調查結論調查結論就是通過調查所得出的總體意調查結論就是通過調查所得出的總體意見。調查結論在整個文本中是一個過渡見。調查結論在整個文本中是一個過渡性的段落（段落群），既是對調查情況性的段落（段落群），既是對調查情況的總結，又是報告部分的出發點。的總結，又是報告部分的出發點。調查結論應該遵循因果關系得出，也就調查結論應該遵循因果關系得出，也就是說，在分析調查情況的基礎上，得出是說，在分析調查情況的基礎上，得出調查對象的總體的特征，指出調查對象調查對象的總體的特征，指出

10、調查對象的優劣，存在的問題，等等。的優劣，存在的問題，等等。一、調查報告的文本構成一、調查報告的文本構成 （四）報告（四）報告所謂的所謂的“報告報告”就是根據調查情況和調就是根據調查情況和調查結論得出的解決問題的方案和建議。查結論得出的解決問題的方案和建議。報告部分的內容可以深入闡述成為論文報告部分的內容可以深入闡述成為論文的主要觀點。當然，報告的內容可能比的主要觀點。當然，報告的內容可能比較寬泛，論文的主要觀點往往是報告某較寬泛，論文的主要觀點往往是報告某一方面的深入探討。一方面的深入探討。例：關于例：關于“減負減負”的報告的報告二、調查報告的結構模式二、調查報告的結構模式 （一）分述（一）

11、分述總述式總述式就是先介紹情況，最后利用結論總體分析前面就是先介紹情況，最后利用結論總體分析前面介紹的各個方面的情況之間的內在聯系，從而介紹的各個方面的情況之間的內在聯系，從而提出建議。提出建議。利用這種方式結構調查報告，在介紹情況的部利用這種方式結構調查報告，在介紹情況的部分不宜作過多的結論性評價；而在結論部分應分不宜作過多的結論性評價；而在結論部分應該深入探討各方面情況之間的相互影響以及對該深入探討各方面情況之間的相互影響以及對整個調查對象的影響。整個調查對象的影響。例：關于例：關于“減負減負”的調查報告的調查報告 關于特色學校的調查報告關于特色學校的調查報告二、調查報告的結構模式二、調查

12、報告的結構模式 （二）并列式（二）并列式并列式就是一邊介紹情況一邊得出結論。并列式就是一邊介紹情況一邊得出結論。每一部分的情況介紹都是相對獨立的，每一部分的情況介紹都是相對獨立的，在結論部分就對各部分的結論進行總結。在結論部分就對各部分的結論進行總結。這種模式適合于一果多因的調查對象。這種模式適合于一果多因的調查對象。例：關于例：關于“減負減負”的調查報告的調查報告 關于民辦學校教師隊伍的調查報告關于民辦學校教師隊伍的調查報告論文的結構論文的結構（一）論文的文本結構要素（一）論文的文本結構要素觀點觀點材料材料論證過程論證過程（二）論文的結構（二）論文的結構提出觀點提出觀點論證觀點論證觀點總結總

13、結觀點觀點關于論文的論證關于論文的論證 （一）要注意的問題（一）要注意的問題1、不能把文章寫成論述題，不能用觀點、不能把文章寫成論述題，不能用觀點+例子的結構。例子的結構。2、論證要注意邏輯，一般采用因果關系。、論證要注意邏輯，一般采用因果關系。3、不同的小論點之間應該注意其內在的、不同的小論點之間應該注意其內在的聯系。聯系。4、適當采用圖表簡化表達和明晰思路。、適當采用圖表簡化表達和明晰思路。關于論文的論證關于論文的論證 不成功的例子不成功的例子1：沒有觀點，不知所云沒有觀點，不知所云重視學生個體差異重視學生個體差異一一 學習策略和學習方法上的差異學習策略和學習方法上的差異二二 興趣愛好方面

14、的差異興趣愛好方面的差異三三 學習動機方面的差異學習動機方面的差異四四 語言意識和語言發展方面的差異語言意識和語言發展方面的差異五五 社會和情感方面的差異社會和情感方面的差異關于論文的論證關于論文的論證 不成功的例子不成功的例子2：空洞，說了也白說空洞，說了也白說論學生不良行為的教育論學生不良行為的教育一、學生不良行為的表現一、學生不良行為的表現二、學生不良行為的原因二、學生不良行為的原因1、社會的原因、社會的原因2、家庭教育的原因、家庭教育的原因3、學校教育的原因、學校教育的原因4、學生個體的原因、學生個體的原因三、學生不良行為教育的對策三、學生不良行為教育的對策1、營造良好的育人環境、營造

15、良好的育人環境2、加強師德建設，強化教師的責任心。、加強師德建設，強化教師的責任心。3、加強校園文化建設，引導學生積極向上、加強校園文化建設，引導學生積極向上4、政府加強監管，加強立法、政府加強監管，加強立法關于論文的論證關于論文的論證 （二）教育管理類論文的論證（二）教育管理類論文的論證由于教育管理類論文一般都是應用性的論文，由于教育管理類論文一般都是應用性的論文，也就是說，同學們一般都會寫一些實踐意義比也就是說，同學們一般都會寫一些實踐意義比較強的文章，而不會寫教育思想、教育史等方較強的文章，而不會寫教育思想、教育史等方面的文章，因此，這種文章的論述一般都有著面的文章，因此，這種文章的論述

16、一般都有著這樣的幾個要素：方法（模式）這樣的幾個要素：方法（模式）（論什么）（論什么）模式的優勢模式的優勢（為什么）（為什么）模式的操作及其模式的操作及其要注意的問題要注意的問題（怎么辦）（怎么辦）例：學校德育教育的例：學校德育教育的“星級模式星級模式”初探初探 幼兒園教師的發展性評價模式初探幼兒園教師的發展性評價模式初探 教師隊伍激勵機制淺論教師隊伍激勵機制淺論行文的要點行文的要點 注意邏輯性，合理得出結論，不說過頭話。注意邏輯性，合理得出結論，不說過頭話。 由以上分析可見，教師尊重學生，在學生由以上分析可見，教師尊重學生，在學生成長的過程中起著極其關鍵的作用，可以說，成長的過程中起著極其關

17、鍵的作用，可以說，如果缺少了教師的尊重，學生將會不能正常地如果缺少了教師的尊重，學生將會不能正常地成長。成長。 以上的例子說明，正是班主任工作才令到以上的例子說明，正是班主任工作才令到學生深入地意識到自身的價值，該生在和班主學生深入地意識到自身的價值，該生在和班主任談話之后的第二天的表現有力地說明了這一任談話之后的第二天的表現有力地說明了這一點。點。行文的要點行文的要點 注意用自己的話，適當使用術語。注意用自己的話，適當使用術語。 注意層次性，不要前后夾纏。注意層次性，不要前后夾纏。行文格式行文格式 標題形式標題形式論文正文中標題形式一般為：論文正文中標題形式一般為：一級：一、二、三一級：一、

18、二、三二級二級：（一）（二）（三）（一）（二）（三）三級：三級：1、2、3四級：（四級：（1）（2）（）（3）標題一般不宜超過標題一般不宜超過3級級畢業論文選題的根本要求畢業論文選題的根本要求 重申一下：重申一下： 1、選擇自己力所能及的并且有一定心得、選擇自己力所能及的并且有一定心得的題目；的題目； 2、最好能夠根據調查報告形成論文；、最好能夠根據調查報告形成論文； 3、一定要解決實際問題；因此，題目宜、一定要解決實際問題；因此，題目宜小不宜大。小不宜大。關于答辯以及相關的程序、關于答辯以及相關的程序、表格表格答辯問題答辯問題答辯程序答辯程序相關表格相關表格答辯問題答辯問題 1、就選題提問：、就選題提問：為什么選此題、此題的意為什么選此題、此題的意義何在、該選題有哪些人研究過等。義何在、該選題有哪些人研究過等。2、就內容提問：、就內容提問：論文有幾部分，每部分內論文有幾部分，每部分內容是什么；各部分內在的聯系怎樣；論文中有容是什么；各部分內在的聯系怎樣；論文中有何創新之處；對某一關鍵知識點提問等。何創新之處；對某一關鍵知識點提問等。3、就格式提問：、就