1、人教版七年級上古代詩歌五首山中訪友秋天教案及練習 山中訪友秋天古代詩歌五首 二. 教學目標 1. 理解作者的思想感情和文章的主題，學習擬人化的童話寫法。 2. 提高審美情趣。 3. 學會通過對詩歌語言的分析，體會到詩歌語言凝練形象的特點。 4. 背誦詩詞，培養學生對古詩詞的誦讀能力。 5. 了解詩歌的不同藝術風格和詞的兩大流派。 6. 分析品味詩詞，提高審美情趣和詩詞鑒賞能力。 三. 教學重點、難點 1. 品析重點句子的神韻。 2. 理解詩人、詞人創作的獨特風格。 3. 體悟詩詞的意境和語言。 4. 提高學生對詩詞的感悟、鑒賞能力。 四. 知識分析 山中訪友 1. 主題 山中訪友是一篇構思新奇

2、、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。 2. 寫作特色 （1）在敘述方式上，獨具匠心。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。 （2）想象豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩。 秋天 1. 作者介紹 何其芳（19121977），現代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說，1929年到上海入中國公學預科

3、學習，讀了大量新詩。19311935年在北京大學哲學系學習。大學期間在現代等雜志上發表詩歌和散文。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版，他的散文集畫夢錄于1937年出版，并獲得大公報文藝金獎。大學畢業后，何其芳先后在天津南開中學和山東萊陽鄉村師范學校任教。 2. 主題 秋天這首詩通過描繪不同場景、畫面，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。它寫的是繁忙夏天之后的農閑景象，所以具有清靜的氛圍；它寫的是世外桃源般的生活，不見農家些許的艱難苦恨，所以具有清遠的氛圍；它寫的是少男少女朦朧而純真的愛情，所以具有清甜的氛圍；它像何其芳其他詩作一樣專用輕

4、柔之詞寫清麗意象，避開喧囂的景境，避開拙重之詞，所以具有清柔的氛圍。詩中各幅畫面，以及畫面里的各個意象，無不和諧統一；因而這種氛圍所賴以形成的清靜、清遠、清甜、清柔等多方面特點也無一不達于極致。 古代詩歌五首 山行留客 詩句分析：這首詩緊扣詩題中的“留”字，借留客于春山之中，描繪了一幅意境清幽的山水畫。首句“山光物態弄春輝 ”，寫出了留客的前提條件山中萬物都在春天的陽光下爭奇斗艷，呈現著一派醉人的美景。一個“弄”字出神入化，給山中景物賦予了人的性格，描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機。次句“莫為輕陰便擬歸”，是詩人對客人的勸留之辭，恰值游興正濃之際，天空中忽然浮過一片“ 輕陰”，大有大雨將至之勢，這

5、是令客人游興頓減的惟一客觀原因 ，暗示了客人主觀上并非不戀山景的心靈信息。最后兩句“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣 ”，采取以退為進、欲擒故縱的筆法，進一步勸慰客人既來之，則安之，不要錯過美好春光，涉涉前行。 行軍九日思長安故園 詩句分析：唐玄宗天寶十五年六月，唐都長安被安祿山的叛軍攻占，唐玄宗逃到蜀地，留下太子李亨討賊。七月，李亨自作主張在靈武（今寧夏靈武）即皇帝位，是為肅宗，改年號為至德，稱至德元年。至德二年二月，肅宗至鳳翔，六月，詩人岑參從西域歸來至鳳翔，授右補闕。九月，岑參隨軍，在軍中度過了重陽節，感觸甚深，遂寫了一首五言絕句行軍九日思長安故園：“強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應

6、傍戰場開。” 詩人岑參雖是江陵（今湖北江陵）人，可長期住在首都長安，故詩中稱長安為故園。詩的意思是：想勉強去登高游賞，可無人專門給我送酒來（用王弘給陶潛送酒典故，見前所述）。想起遠方故鄉那些可愛的菊花，現在只能在戰場邊上開放了。 漢江臨眺 詩句分析：楚國的地界與三湘連接，在荊門與九條支流相通。地勢開闊，江水好像一直滔滔流到天外，遠處山色若隱若現，時有時無。城市就似在水面上浮動，波濤洶涌好像使遠處的天空搖動起來。襄陽正是風和日麗，一片好風光，留下來與山翁共醉。 春日 主題：詩人借寫春景來抒發情懷，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。 天凈·沙秋思 詩句分析：這是一篇抒情作品，僅用28字就

7、生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子的悲哀。七百多年來，人們說起“鄉愁”就會想到這篇作品，因為它極其出色地運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環境達到了高度的統一。 這篇作品在布局上有一個顯著的特點：前三行全是寫景，沒有提到抒情主人公，但每一個景物細節都意味著他的存在“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”，是他眼中所見；“古道”是他的經行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風”正吹在他身上。把這些細節聯結在一起，就會出現這樣一個境界：一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀

8、疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。看來，這是個異鄉人，他將投宿何方呢?在作了這樣的鋪墊之后，作者才形象地揭示了作品的主題：異鄉人望了一眼即將西沉的夕陽，不禁嘆道：“斷腸人在天涯。”由此可以看出他的鄉愁何等濃重。 【典型例題及分析】 1. 文題為山中訪友，作者在山中拜訪了哪些朋友？ 2. 作者為什么把進山看景說成“山中訪友”? 3.山中訪友第五段這樣寫道：“你好，山泉姐姐！你好，溪流妹妹！你好，白云大嫂！你好，瀑布大哥！你好，懸崖爺爺！”請模仿這種句式續寫兩個句子，意思和上文相同。（并補充省略的內容） 4.秋天選自，作者何其芳，現代 、 。 5

9、.秋天全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。 6. 第一幅圖： 第二幅圖： 第三幅圖： 7. 體會下列句子中詞語的含義： （1）秋天棲息在農家里。 棲息： （2）蘆筵上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。 輕輕： 8. 在秋天第一幅圖中，作者寫了兩個畫面，一是 ，一是 。 9.秋天一詩中描寫的意境具有怎樣的特點？ 10. 根據語境，在下面的橫線上補寫一句得體的話。 下雨天，一個婦女帶著她的寵物上了公共汽車。那條小狗又濕又臟，婦女對售票員說：“我愿意替狗付錢，希望你允許它像其他乘客一樣有一個座位。”售票員回答說：“可以，不過 。” 11. 揣摩文意，注意句式，把下面這段話補寫完整。 古人對牡丹和荔枝有過

10、這樣的評論：“花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然花不艷。”話中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態度去看待事物，應把古人的評論改為 。 答案： 1. 作者要拜訪的是古橋、樹林、山泉、小溪等一些自然界的朋友。 2. 為了使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。 3.預言、詩人、評論家 4. 前四句描繪秋天的畫面，各節詩的最后一節加以總結，收束全節。 5. 農家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖 6.（1）“棲息”本用來描寫有生命的物類，用在這里，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西（秋天）視象化了，創造出松弛

11、、閑靜的氛圍。（2）“輕輕”一詞仿佛“信手拈來”，顯示出漁人悠閑與自得的心情。 7. 山谷伐木；籬間背瓜果 8. 具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。 9. 你要保證它像乘客一樣不把腳放在座位上。 10. 略 11. 牡丹雖然不實，然而為花之艷；荔枝雖花不艷，然而為果之絕。 【模擬試題】（答題時間：30分鐘） 溪水（蘇雪林） 我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。 早晨時她不能面向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著憂傷的調子，她是

12、如何的沉悶呵！在夏天的時候。 幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈枝樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。 現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣。 一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷的溜走了，便一跤跌在溪水里。 水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向后不能，爭得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。 水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么?壩下邊不是有

13、許多大石頭，阻住水的去路?水初流到石邊時，還是不經意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。 劈劈拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，她真的怒了，不是兒戲。 誰說石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水安然渡過難關了。 她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續的喘息聲。 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總是一兩個鐘頭。 1. 文中第二自然段寫溪水“時時凄咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏天 時候。”這是為什么? 2. 通篇采用了什么表現手法? 3. 水與石頭爭執時，水對石頭的態度是什么樣的? 4. 你最喜歡文中的哪些句子?請說明喜歡的理由。 5. 在中溪水被擬人化了，請你說說她具有什么樣的性格特點? 6.“溪水”和李漢榮的山中訪友比較你更喜歡哪一篇，為什