1、?有趣的十二生肖?綜合實踐活動教學設計教師 楊代碧一、活動目標1、情感目標：通過對十二生肖文化的了解，激發學生對中華民俗文化的興趣，培養學生的民族精神。通過活動，培養對自己成果的喜悅感、成就感，樹立起自信心。感受與他人合作、交流的樂趣。2、認知目標：了解十二生肖的來歷、成語、謎語、傳說故事等知識。自編生肖的故事并講給同學聽。3、能力目標：培養與人合作交流的能力。培養學生表達能力、動手動腦能力，激發創造性。二、活動準備1、教師注意收集與十二生肖有關的資料。 2、教師預計活動過程中可能出現的問題及處理方法。 3、教師確定對學生進行指導和評價的方法及框架。4、學生自主或小組合作，利用一周時間思考要去

2、探討哪些和十二生肖有關的問題，并將這些問題制成課題卡片。 第一階段 確立主題，擬定方案三、 活動過程一欣賞圖片，引入主題并提出問題1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？知道自己是什么屬相嗎？2、爸爸媽媽是什么屬相呢？3、你認識的人中哪些人的屬相是一樣的？3、討論年齡與生肖的關系。了解了這么多，如果這節課你想研究十二生肖，現在你有什么問題特別想知道？想和誰一起探究十二生肖的一些秘密呢？二歸納問題，確立課題根據學生提出的問題，我和同學們一起進行了歸類整理，確定了以下幾個重點探究課題，作為本次活動的子課題。1、十二生肖的來歷 2、十二生肖的故事3、十二生肖有哪些動三、成立小組，擬定方案1、學生根

3、據自己的興趣、特長，自愿選擇活動小組,推選小組長。2、小組成員共同商討，擬定活動方案，填寫活動方案表。制定方案的具體要求：1小組成員要大膽發表自己的想法。2小組長應認真傾聽、收集同學們的建議，及時擬定活動方案。3各小組成員團結協作、合理分工，表達活動方案的可操作性. “有趣的十二生肖綜合實踐活動方案小組課題 小組長小組成員活動內容活動方式成員分工時間、地點注意問題第二階段 分組活動，整理資料課內和課外四、各小組按照活動方案進行實施活動1、十二生肖的來歷1用課內遠點資料認識十二生肖的秘密2上網查找資料，了解十二生肖的來歷。3了解十二生肖有哪些故事。2、十二生肖的故事(1)十二生肖與天文的關系2上

4、網查找各種與十二生肖相關的民俗。3、十二生肖有哪些動發揮小組的集體智慧，開展活動課內外結合1、各小組利用兩周的時間，根據活動內容閱讀有關書籍和資料，小組合作制作一份剪貼報或者卡片。2、教師指導學生閱讀方法和剪貼報的制作，引導學生充分合作、互相幫助。指導學生如何進行活動成果的匯報。 第三階段  匯報交流，評價總結課內五、交流成果、互享收獲1、動畫激趣引話題1    播放十二生肖動畫。2    師：同學們，在過去的兩周中，你們和這些可愛的生肖動物進行了親密的接觸和了解，想必你們現在一定有很多收獲想和大家分享，就讓我們馬上走進這些

5、“有趣的生肖動物吧！2、追根溯源話來歷師：同學們，你屬什么生肖的呀？你知道十二生肖的來歷嗎？你看，小博士們已經迫不及待地想告訴大家了，讓我們聽聽他們的介紹吧。“快樂小組學生上臺展示剪貼報、說來歷3、出口成章講故事師：從快樂小組的精彩話語中，我們知道了十二生肖起源于很早的遠古時代，它是我們中國古代文化的一顆燦爛的寶石。關于十二生肖動物的排列，有許多有趣的故事，你們想知道嗎？下面就請“智慧組合的同學給大家講幾個十二生肖的故事吧！學生表演5、爭先恐后互競賽師：同學們，生肖動物們想去遙遠的“成語王國度假，他們坐上了“智力快車，你們猜猜每節車廂里分別坐著什么動物？課件出示每節車箱上有一個謎語，答對了就會

6、變成一種生肖動物學生競猜師：生肖動物們高快樂興地來到了“成語王國，“成語王國里的成語娃娃們已經為他們安排好了各自休息的地方，請問他們應該住在哪間房子里？課件出示每間房子里有一條不完整的成語，如：亡補牢學生競猜6、擴寬視野看國外師：同學們，我們都有自己的生肖屬性，那外國人有沒有自己的生肖呢？“興趣組的同學們想把他們的發現告訴大家，讓我們洗耳恭聽吧！“興趣組的同學上臺展示剪貼報，介紹十二星座6、七嘴八舌談感受師：通過剛剛的交流，我想每位小朋友一定對這些有趣的生肖動物有了更深的了解，那你想對這些動物說些什么呢？學生暢所欲言六、成果評價、促進開展課內外結合根據綜合實踐活動的性質特征，評價應堅持開展性、

7、形成性、鼓勵性為主，要重參與、重過程，評價的方式要多元化，評價的內容要綜合和全面，要充分發揮評價的導向作用。因此我在這個環節注意把教師評價、學生自我評價、學生間相互評價相結合，注重過程性評定、協商研討評定。 1、各組成員進行自我評價，談活動中的體會。重點圍繞“我什么方面得到了提高“我在什么方面希望得到老師的幫助“通過這次綜合實踐活動我還有哪方面需要提高作口頭陳述，組員之間作出“組員互評。 2、各組之間相互評價。 3、綜合多方面的意見，師生共同協商、探討，評選出優秀組，頒獎。七、想象寫作、提高能力課外學生通過研究交流，對十二生肖有了更深的認識和了解，在此根底上，讓學生自編“生肖的故事，進行想象故事的創作，激發他們寫作的興趣。同時，將優秀習作在班級“展示臺上展出。附表：綜合實踐活動學生評價表班級_姓名_時間_ 評價工程評價要點自評互評師評一、參與態度1、積極參與活動。2、分工恰當、明確，能清楚自己的工作。3、在活動中對于小組的學習做出奉獻。4、能和組員充分合作，認真傾聽組員的意見。二、獲得體驗5、有求知的好奇心、探索的欲望。6、有一定的責任心。7、不怕吃苦、勇于克服困難。三、學習技能8、會用多種方法搜集資料，學會整理資料9、獨立思考，會提出問題，勇于嘗試四、實踐能力10、積極動腦、動口、動手參與。11、會與別人交