1、歷史脈絡歷史脈絡第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢串點引線串點引線第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢第第23講二戰后資本主義經濟體系的形成與經濟講二戰后資本主義經濟體系的形成與經濟全球化趨勢全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢史料主旨史料主旨解讀信息解讀信息史料一：以比喻史料一：以比喻的方式強調美國的方式強調美國在布雷頓森林體在布雷頓森林體系中的地位系中的地位史料二：美國在史料二：美國在二戰

2、后世界經濟二戰后世界經濟演進中以絕對優演進中以絕對優勢勝出勢勝出“官方語言官方語言則被指定為美元，每一種其則被指定為美元，每一種其他他語言語言都要求按照一定的方式都要求按照一定的方式(匯率匯率)翻翻譯譯成美元成美元”美國在布雷頓森林體系中處美國在布雷頓森林體系中處于霸主地位于霸主地位“二戰后，世界經濟演進的路線，是由解決二戰后，世界經濟演進的路線，是由解決了歐洲欠美國重建債務的盟國間的金融協定了歐洲欠美國重建債務的盟國間的金融協定所決定的所決定的”“”“讓位于盟國彼此之間的競賽，讓位于盟國彼此之間的競賽，而美國則從這場競賽中勝出而美國則從這場競賽中勝出”戰后各國經戰后各國經濟實力的對比和美國的

3、強大經濟實力決定了濟實力的對比和美國的強大經濟實力決定了其能在世界經濟演進中勝出其能在世界經濟演進中勝出史料主旨史料主旨解讀信息解讀信息史料一：二史料一：二戰后美國構戰后美國構建資本主義建資本主義全球體系的全球體系的特點特點“為美國按照自己的價值觀和政治經濟利益為美國按照自己的價值觀和政治經濟利益的要求建立美國主導下的資本主義世界秩序提的要求建立美國主導下的資本主義世界秩序提供了前所未有的歷史機遇供了前所未有的歷史機遇”美國為主導美國為主導“二戰使美國的力量空前強大二戰使美國的力量空前強大”以國家實以國家實力為基礎力為基礎“以此形成相互依存的世界體系，這種經濟以此形成相互依存的世界體系，這種經

4、濟體系又必須由新的國際權力結構加以保障體系又必須由新的國際權力結構加以保障”與國際權力結構相聯系與國際權力結構相聯系史料主旨史料主旨解讀信息解讀信息史料二：史料以省略號為史料二：史料以省略號為界，劃分為兩個層次。第界，劃分為兩個層次。第一個層次涉及第二次世界一個層次涉及第二次世界大戰后國際貨幣金融體系大戰后國際貨幣金融體系的建立，第二個層次涉及的建立，第二個層次涉及國際貨幣金融體系與美國國際貨幣金融體系與美國霸權主義的關系霸權主義的關系“20世紀世紀30年代以來年代以來”“”“新的國際貨新的國際貨幣金融格局的形成幣金融格局的形成”“”“以美國霸權為以美國霸權為基礎的世界經濟體系的初步形基礎的世

5、界經濟體系的初步形成成”“”“是維護美國霸權的重要機制是維護美國霸權的重要機制”等等布雷頓森林體系是以美國霸權為布雷頓森林體系是以美國霸權為基礎的世界經濟體系，是維護美國霸基礎的世界經濟體系，是維護美國霸權的重要機制權的重要機制史料主旨史料主旨解讀信息解讀信息史料一：以合作代替史料一：以合作代替對抗的思想推動歐洲對抗的思想推動歐洲聯合聯合史料二：北美自由貿史料二：北美自由貿易區的發展遭到發展易區的發展遭到發展中國家的反對和抵制中國家的反對和抵制“以根本利益的融合替代各民族間古老以根本利益的融合替代各民族間古老的對抗的對抗”“”“用創建一個經濟共同體的方用創建一個經濟共同體的方式式”核心思想是以

6、經濟合作代替軍核心思想是以經濟合作代替軍事對抗事對抗“在北美自由貿易區在北美自由貿易區曾遭到某些國曾遭到某些國家的反對家的反對”經濟區域集團化損害了部經濟區域集團化損害了部分發展中國家的利益分發展中國家的利益史料主旨史料主旨解讀信息解讀信息史料一：強調史料一：強調當前經濟全球當前經濟全球化是由發達國化是由發達國家主導的家主導的史料二：指出史料二：指出針對經濟全球針對經濟全球化帶來的問題化帶來的問題“美國等西方發達國家極力推行美國等西方發達國家極力推行”“”“美國是美國是這些潮流的倡導者這些潮流的倡導者”當前經濟全球化在實當前經濟全球化在實質上是由以美國為首的發達資本主義國家所質上是由以美國為首

7、的發達資本主義國家所主導的主導的“殖民主義仍然以其他方式繼續存在殖民主義仍然以其他方式繼續存在”新殖民主義問題新殖民主義問題“現在的金融、貿易組織僅使那些現在的金融、貿易組織僅使那些主主宰宰國家受益，代價卻由發展中國家國家受益，代價卻由發展中國家承擔承擔”發展中國家在經濟全球化中處于劣發展中國家在經濟全球化中處于劣勢和被動地位勢和被動地位“直到現在仍在發展之外直到現在仍在發展之外受到受到拋拋棄棄限制限制”部分地區被排斥在經濟全球部分地區被排斥在經濟全球化之外化之外考試大綱規考試大綱規定的考試范定的考試范圍圍2011年年2012年年2013年年(卷卷、)2014年年(卷卷、)2015年年(卷卷、

8、)(1)布雷頓森布雷頓森林體系的建林體系的建立立T35，戰后，戰后世界經濟的世界經濟的發展發展卷卷T35，布，布雷頓森林體系雷頓森林體系的建立的建立世世界銀行界銀行(2)世界經濟世界經濟區域集團化區域集團化卷卷T32，經，經濟區域集團濟區域集團化化歐洲歐洲一體化一體化卷卷T35，歐，歐洲一體化洲一體化歐元歐元卷卷T35，歐，歐洲一體化洲一體化歐盟歐盟(3)世界貿易世界貿易組織和中國組織和中國的加入的加入T32，資本流，資本流動在經濟全球動在經濟全球化中的作用化中的作用A定位知定位知識識解讀題解讀題干干信息：時間變化：從信息：時間變化：從1968年到年到1981年；貸款項年；貸款項目、總額變化：

9、從目、總額變化：從62個，個，9.5億美元到億美元到266個，個，124美元美元主旨：聯系教材，貸款對象從主要是西歐國家主旨：聯系教材，貸款對象從主要是西歐國家后來轉向亞非拉國家，材料印證教材后來轉向亞非拉國家，材料印證教材布雷頓森林體系的建立布雷頓森林體系的建立世界銀行世界銀行定位知識定位知識布雷頓森林體系的建立布雷頓森林體系的建立世界銀行世界銀行辨析選項辨析選項解讀題干及所學可知解讀題干及所學可知，1981年世界銀行已經轉向全球年世界銀行已經轉向全球性的發展援助性的發展援助，為成員國提供長期貸款和技術援助為成員國提供長期貸款和技術援助，隨著新興獨立國家大量增加隨著新興獨立國家大量增加，需要

10、從世界銀行獲得更需要從世界銀行獲得更多發展需要的資金和技術支持多發展需要的資金和技術支持，故選故選A項。世界銀行項。世界銀行屬于世界金融機構屬于世界金融機構，與貿易體系中關稅稅率的降低無與貿易體系中關稅稅率的降低無關關，故故B項錯誤；項錯誤；20世紀世紀80年代隨著西歐聯合的深入年代隨著西歐聯合的深入，經濟實力顯著上升經濟實力顯著上升，故故C項錯誤；世界貿易組織成立項錯誤；世界貿易組織成立于于1995年年，不符合時間限制不符合時間限制，故故D項錯誤項錯誤審設審設問問知識角度：世界知識角度：世界經濟全球化與政經濟全球化與政治全球化治全球化設問角度：評材料中設問角度：評材料中關于政治全球化的觀關于

11、政治全球化的觀點點設問限定：圍繞材設問限定：圍繞材料中的一種或兩種料中的一種或兩種觀點展開評論；觀觀點展開評論；觀點明確，史論結合點明確，史論結合讀材讀材料料關鍵信息：材料蘊含的信息如：關鍵信息：材料蘊含的信息如：全球資本主義、全球治理和全全球資本主義、全球治理和全球公民社會；認為全球化是一球公民社會；認為全球化是一個充滿矛盾和不確定性的歷史個充滿矛盾和不確定性的歷史進程；全球化改變著國家權力進程；全球化改變著國家權力和世界政治等和世界政治等關聯教材：世界經濟全關聯教材：世界經濟全球化；歐洲走向聯合；球化；歐洲走向聯合；美國等國資產階級代議美國等國資產階級代議制的完善等制的完善等審審設設問問知

12、識角度：世界經知識角度：世界經濟全球化與政治全濟全球化與政治全球化球化設問角度：評材設問角度：評材料中關于政治全料中關于政治全球化的觀點球化的觀點設問限定：圍繞材料中設問限定：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論評論；觀點明確，史論結合結合列列思思路路“是什么是什么”，即從材料中概括出觀點是什么或你同意的觀，即從材料中概括出觀點是什么或你同意的觀點是什么點是什么“為什么為什么”，即你的理由是什么，一般結合背景加以分析即你的理由是什么，一般結合背景加以分析論證，揭示事物本質論證，揭示事物本質“怎么樣怎么樣”，即你對持有該觀點的人有何評價，也就是分即你對持有該觀點的人有何評價，也就是分析其觀點對或錯的根源，一般可從時代和階級的局限性或析其觀點對或錯的根源，一般可從時代和階級的局限性或理論的高度等方面思考理論的高度等方面思考本部分內容講解結束本部分內容講解結束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放欄目欄目導引導引第十一單元世界經濟的全球化趨勢第十一單元世界經濟的全球化趨勢人有了知識，