1、n學(xué)習(xí)好幫手高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類本科專業(yè)程類本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范(試行試行)東南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院東南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院吳鎮(zhèn)揚吳鎮(zhèn)揚引言引言u教育部立項研究課題。教育部立項研究課題。u20102010年年8 8月正式出版。月正式出版。u涵蓋電子信息工程（電子信息科涵蓋電子信息工程（電子信息科學(xué)與技術(shù)）和通信工程兩個本科學(xué)與技術(shù)）和通信工程兩個本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范。指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范。u為不同類型學(xué)校的相關(guān)專業(yè)建立為不同類型學(xué)校的相關(guān)專業(yè)建立自己的課程體系提供指導(dǎo)。自己的課程體系提供指導(dǎo)。一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思

2、想 1 專業(yè)規(guī)范研究依據(jù)專業(yè)規(guī)范研究依據(jù)u教育部高教司函教育部高教司函20031412003141號立項通知精神；號立項通知精神；u參照參照19981998年教育部頒布的本科專業(yè)目錄；年教育部頒布的本科專業(yè)目錄；u教高司函教高司函20072007188188號號關(guān)于開展專業(yè)規(guī)范研究關(guān)于開展專業(yè)規(guī)范研究制訂工作有關(guān)問題的通知制訂工作有關(guān)問題的通知u教育部高教司理工處李茂國處長教育部高教司理工處李茂國處長2007.7.192007.7.19講話精講話精神；神；u統(tǒng)一的專業(yè)規(guī)范格式（教育部高教司理工處提供）。統(tǒng)一的專業(yè)規(guī)范格式（教育部高教司理工處提供）。1. 2 專業(yè)規(guī)范的內(nèi)容要求專業(yè)規(guī)范的內(nèi)容要求

3、u 本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向；本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向；u 本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)體系；本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)體系；u 核心知識單元的知識點描述；核心知識單元的知識點描述；u 開設(shè)本專業(yè)必備的教學(xué)條件；開設(shè)本專業(yè)必備的教學(xué)條件；u 制定本專業(yè)規(guī)范的主要參考指標(biāo)。制定本專業(yè)規(guī)范的主要參考指標(biāo)。一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想1.3 專業(yè)規(guī)范的新要求和定位專業(yè)規(guī)范的新要求和定位 專業(yè)規(guī)范的新要求專業(yè)規(guī)范的新要求u 分類指導(dǎo)、規(guī)范辦專業(yè)、規(guī)范教學(xué)；分類指導(dǎo)、規(guī)范辦專業(yè)、規(guī)范教學(xué)；u 為制訂專業(yè)評估或?qū)I(yè)認(rèn)證標(biāo)

4、準(zhǔn)提供基礎(chǔ)為制訂專業(yè)評估或?qū)I(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)提供基礎(chǔ);u 提出基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求。提出基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求。u 專業(yè)規(guī)范的定位專業(yè)規(guī)范的定位u 是指導(dǎo)性的文件；是指導(dǎo)性的文件；u 僅僅屬于基本要求；僅僅屬于基本要求；u 規(guī)范專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。（特別是核心知識單元的知識點）規(guī)范專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。（特別是核心知識單元的知識點）一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想1.4 專業(yè)規(guī)范研制的新認(rèn)識專業(yè)規(guī)范研制的新認(rèn)識n專業(yè)規(guī)范專業(yè)規(guī)范能反映專業(yè)本質(zhì)；能反映專業(yè)本質(zhì)；n專業(yè)規(guī)范專業(yè)規(guī)范不應(yīng)具有某學(xué)校的影子；不應(yīng)具有某學(xué)校的影子；n是是專業(yè)規(guī)范專業(yè)規(guī)范，而不是培養(yǎng)計劃，而不是培養(yǎng)計劃;

5、n專業(yè)專業(yè)規(guī)范規(guī)范具有規(guī)范教學(xué)的功能；具有規(guī)范教學(xué)的功能；n專業(yè)專業(yè)規(guī)范規(guī)范能起到分類指導(dǎo)作用。能起到分類指導(dǎo)作用。一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想1.多樣化與規(guī)范性相統(tǒng)一的原則；多樣化與規(guī)范性相統(tǒng)一的原則；2.拓寬專業(yè)口徑的原則；拓寬專業(yè)口徑的原則；3.規(guī)范內(nèi)容最小化的原則，留出空間，在規(guī)范內(nèi)容最小化的原則，留出空間，在此基礎(chǔ)上可進(jìn)一步發(fā)揮，辦出特色。此基礎(chǔ)上可進(jìn)一步發(fā)揮，辦出特色。4.核心教學(xué)內(nèi)容最低標(biāo)準(zhǔn)的原則。核心教學(xué)內(nèi)容最低標(biāo)準(zhǔn)的原則。一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想一、專業(yè)規(guī)范研制背景和指導(dǎo)思想1.5 專業(yè)規(guī)范研制遵循的原則專業(yè)規(guī)范研制遵循的原則二、二、“規(guī)

6、范規(guī)范”制定過程的回顧制定過程的回顧n在在“十五十五”的工作基礎(chǔ)上，的工作基礎(chǔ)上，“十一五十一五”期間，教育部作為質(zhì)量工程繼續(xù)做好期間，教育部作為質(zhì)量工程繼續(xù)做好規(guī)范的制定工作。規(guī)范的制定工作。n2007年年1月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在北月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在北京交通大學(xué)召開了京交通大學(xué)召開了“專業(yè)規(guī)范研制專業(yè)規(guī)范研制”的會議，教育部高教司理工處李茂國的會議，教育部高教司理工處李茂國處長到會并做了發(fā)言。處長到會并做了發(fā)言。二、二、“規(guī)范規(guī)范”制定過程的回顧制定過程的回顧n2007年年5月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在揚月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在揚州大學(xué)組織了專題研討會。確立了州大學(xué)組織了專題研討會。確立了“電子

7、信息工程與電子信息科學(xué)與技電子信息工程與電子信息科學(xué)與技術(shù)做一個規(guī)范術(shù)做一個規(guī)范”的思想。的思想。n揚州會議對重要的知識單元做了討論，揚州會議對重要的知識單元做了討論，確定了專業(yè)史、知識單元描述的分工確定了專業(yè)史、知識單元描述的分工編寫的任務(wù)。編寫的任務(wù)。n2007年年7月教育部月教育部“高等學(xué)校理工科高等學(xué)校理工科本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制要求本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制要求”，明，明確要求制定確要求制定“專業(yè)教育知識體系專業(yè)教育知識體系 ”。二、二、“規(guī)范規(guī)范”制定過程的回顧制定過程的回顧n教育部教育部“高等學(xué)校理工科本科指導(dǎo)性高等學(xué)校理工科本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制要求專業(yè)規(guī)范研制要求”，還要求制定，

8、還要求制定“專業(yè)教育實踐體系專業(yè)教育實踐體系 。”n教育部教育部“高等學(xué)校理工科本科指導(dǎo)性高等學(xué)校理工科本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制要求專業(yè)規(guī)范研制要求”對對“大學(xué)生創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練訓(xùn)練”也提出要求。也提出要求。n2007年年7月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在內(nèi)月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在內(nèi)蒙古大學(xué)組織專題研討會，提出構(gòu)建蒙古大學(xué)組織專題研討會，提出構(gòu)建電子信息類統(tǒng)一平臺。按照知識領(lǐng)域、電子信息類統(tǒng)一平臺。按照知識領(lǐng)域、知識單元的格式描述知識體系。知識單元的格式描述知識體系。二、二、“規(guī)范規(guī)范”制定過程的回顧制定過程的回顧n2007年年9月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在天月，教學(xué)指導(dǎo)分委員會在天津會議上明確了基礎(chǔ)平臺的四大

9、知識津會議上明確了基礎(chǔ)平臺的四大知識領(lǐng)域和核心知識單元。領(lǐng)域和核心知識單元。n2007年年底在杭州討論了核心知識年年底在杭州討論了核心知識單元的知識點。單元的知識點。n2008年年5月于山西省太原市中北大學(xué)月于山西省太原市中北大學(xué)在主任委員談?wù)褫x的主持下對初稿和在主任委員談?wù)褫x的主持下對初稿和有關(guān)疑難問題進(jìn)行了逐字逐句的討論，有關(guān)疑難問題進(jìn)行了逐字逐句的討論，提出了進(jìn)一步的修改意見。提出了進(jìn)一步的修改意見。 二、二、“規(guī)范規(guī)范”制定過程的回顧制定過程的回顧n2008年年5月在中北大學(xué)明確了基礎(chǔ)實月在中北大學(xué)明確了基礎(chǔ)實驗內(nèi)容請電子科大等學(xué)校，專業(yè)實驗驗內(nèi)容請電子科大等學(xué)校，專業(yè)實驗請北郵等學(xué)校

10、進(jìn)一步完善。請北郵等學(xué)校進(jìn)一步完善。n2008年年8月于南通大學(xué)對通信工程和月于南通大學(xué)對通信工程和電子信息工程專業(yè)規(guī)范在內(nèi)容上做了電子信息工程專業(yè)規(guī)范在內(nèi)容上做了進(jìn)一步統(tǒng)一，重點討論了專業(yè)方向和進(jìn)一步統(tǒng)一，重點討論了專業(yè)方向和實驗。實驗。n2008年年9月提交討論稿，在教指委委月提交討論稿，在教指委委員間組織討論。收到許多反饋意見。員間組織討論。收到許多反饋意見。二、二、“規(guī)范規(guī)范”制定過程的回顧制定過程的回顧n2008年年12月電子信息科學(xué)與工程類月電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會和電子信息科學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會和電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)協(xié)作會議在重慶郵與工程類專業(yè)教學(xué)協(xié)作會議在

11、重慶郵電大學(xué)召開，電大學(xué)召開， 86所高校所高校260多名代表多名代表參加了會議參加了會議 ，征求了對規(guī)范的意見，征求了對規(guī)范的意見 。n2009年分片（華南、華北與西部）年分片（華南、華北與西部）進(jìn)一步征求意見。進(jìn)一步征求意見。n本專業(yè)規(guī)范體現(xiàn)了近些年來教學(xué)改革本專業(yè)規(guī)范體現(xiàn)了近些年來教學(xué)改革的理念和成果，凝聚了眾多專家、教的理念和成果，凝聚了眾多專家、教授和廣大教師的智慧。授和廣大教師的智慧。三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n1908年，上海高等實業(yè)學(xué)堂（上海年，上海高等實業(yè)學(xué)堂（上海交通大學(xué)前身）在中國首先創(chuàng)設(shè)了電交通大學(xué)前身）在中國首先創(chuàng)

12、設(shè)了電機專科，含電力門和電信門，為中國機專科，含電力門和電信門，為中國電子信息教育之始至今已有一個世紀(jì)。電子信息教育之始至今已有一個世紀(jì)。n1921年國民政府交通部將所屬上海年國民政府交通部將所屬上海工業(yè)專門學(xué)校（上海交大）、唐山工工業(yè)專門學(xué)校（上海交大）、唐山工業(yè)專門學(xué)校（西南交大）、北京鐵路業(yè)專門學(xué)校（西南交大）、北京鐵路管理學(xué)校和北京郵電學(xué)校（北京交大）管理學(xué)校和北京郵電學(xué)校（北京交大）合成交通大學(xué)，設(shè)置了電機工程科。合成交通大學(xué)，設(shè)置了電機工程科。n1923年東南大學(xué)開設(shè)了電機工程系，年東南大學(xué)開設(shè)了電機工程系，下設(shè)電機制造門、荷電鐵道門和無線下設(shè)電機制造門、荷電鐵道門和無線電門，該系

13、的無線電組發(fā)展成為了后電門，該系的無線電組發(fā)展成為了后來的東南大學(xué)的無線電系。來的東南大學(xué)的無線電系。n1927年浙江大學(xué)將電機科改為電機年浙江大學(xué)將電機科改為電機系，以后逐步分為電力和電信兩個組，系，以后逐步分為電力和電信兩個組，它是浙江大學(xué)通信工程專業(yè)的最初形它是浙江大學(xué)通信工程專業(yè)的最初形式。式。三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n1931年中央紅軍總部無線電隊在江年中央紅軍總部無線電隊在江西寧都開辦第一期無線電訓(xùn)練班，可西寧都開辦第一期無線電訓(xùn)練班，可以說是西安電子科技大學(xué)等軍事電子以說是西安電子科技大學(xué)等軍事電子信息類高等學(xué)校的創(chuàng)立之始。

14、信息類高等學(xué)校的創(chuàng)立之始。n1932年清華大學(xué)設(shè)置了電機系，下年清華大學(xué)設(shè)置了電機系，下設(shè)電訊組。設(shè)電訊組。n1933年位于天津的北洋大學(xué)設(shè)立電年位于天津的北洋大學(xué)設(shè)立電機工程學(xué)系，下設(shè)電力、電訊兩個組。機工程學(xué)系，下設(shè)電力、電訊兩個組。三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n新中國成立以前，電子信息類專業(yè)基本上新中國成立以前，電子信息類專業(yè)基本上實行的是歐美專業(yè)教育體系，在電氣工程實行的是歐美專業(yè)教育體系，在電氣工程專業(yè)中設(shè)電信專門化方向。專業(yè)中設(shè)電信專門化方向。1952年院系調(diào)年院系調(diào)整后，電子信息類專業(yè)有較大的變化。整整后，電子信息類專業(yè)有較大的

15、變化。整個教育體系基本模仿蘇聯(lián)模式，在專業(yè)設(shè)個教育體系基本模仿蘇聯(lián)模式，在專業(yè)設(shè)置上按行業(yè)細(xì)分，將部分高校劃歸行業(yè)部置上按行業(yè)細(xì)分，將部分高校劃歸行業(yè)部門管理，成為專門化的行業(yè)學(xué)校。門管理，成為專門化的行業(yè)學(xué)校。 教育部所屬高校：教育部所屬高校： “無線電技術(shù)無線電技術(shù)”和和“無線電電子物理學(xué)無線電電子物理學(xué)” 。 工業(yè)部委高校：工業(yè)部委高校： “電報電話通訊電報電話通訊”、“無線電通訊與廣播無線電通訊與廣播”、“雷達(dá)雷達(dá)”、“鐵道無線通信鐵道無線通信”等等三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n1998年電子信息工程專業(yè)在國家指年電子信息工程專業(yè)在國

16、家指導(dǎo)下，將原來的十一個專業(yè)合并為一導(dǎo)下，將原來的十一個專業(yè)合并為一個專業(yè)：個專業(yè)： 電子工程、應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電磁場與微波電子工程、應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電磁場與微波技術(shù)、廣播電視工程、電子信息工程、無線電技術(shù)與技術(shù)、廣播電視工程、電子信息工程、無線電技術(shù)與信息技術(shù)、電子與信息技術(shù)、信息技術(shù)、電子與信息技術(shù)、 攝影測量與遙感（部攝影測量與遙感（部分）、公共安全圖像技術(shù)分）、公共安全圖像技術(shù)三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n原來由理科院校的無線電物理學(xué)、電原來由理科院校的無線電物理學(xué)、電子學(xué)與信息系統(tǒng)和信息與電子科學(xué)等子學(xué)與信息系統(tǒng)和信

17、息與電子科學(xué)等專業(yè)調(diào)整而來的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)調(diào)整而來的電子信息科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)淡化了理工的差別，而通信工程已經(jīng)淡化了理工的差別，而通信工程和（電子）信息工程的專業(yè)內(nèi)涵相互和（電子）信息工程的專業(yè)內(nèi)涵相互交融，通信工程側(cè)重于通信系統(tǒng)和網(wǎng)交融，通信工程側(cè)重于通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)，電子信息工程則更側(cè)絡(luò)方面的技術(shù)，電子信息工程則更側(cè)重于信息系統(tǒng)方面的技術(shù)。重于信息系統(tǒng)方面的技術(shù)。三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n各個學(xué)校的基本情況不同，并且對各個學(xué)校的基本情況不同，并且對“信息工程信息工程”、“電子信息工程電子信息工程”、“通信工程通信工程”以及

18、以及“電子信息科學(xué)與電子信息科學(xué)與技術(shù)技術(shù)”這樣一些專業(yè)名稱的理解不同。這樣一些專業(yè)名稱的理解不同。n電子信息工程與通信工程、電子信電子信息工程與通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)是緊密結(jié)合的，具有很息科學(xué)與技術(shù)是緊密結(jié)合的，具有很強的共源性和相互依賴性。強的共源性和相互依賴性。三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀1清華大學(xué)電子信息科學(xué)類2北京大學(xué)電子信息科學(xué)類3東南大學(xué)信息工程4浙江大學(xué)工科試驗班（信息工程、信息與通信工程）5上海交通大學(xué)信息工程、電子信息科學(xué)類（本碩連讀試點班）6西安交通大學(xué)信息工程、電氣信息類7華中科技大學(xué)通信工程、電子信息工程8北京

19、郵電大學(xué)通信工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程9電子科技大學(xué)通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息工程、信息對抗技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)10西安電子科技大學(xué)通信工程、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息對抗技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息安全電子信息類專業(yè)設(shè)置情況（2007） 三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n近十年來，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展近十年來，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改革，和人才培養(yǎng)模式的改革，“電子信息電子信息工程專業(yè)工程專業(yè)”和和“電子信息科學(xué)與技術(shù)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)”的專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格已經(jīng)沒有的專業(yè)人才培養(yǎng)

20、規(guī)格已經(jīng)沒有實質(zhì)性差別。實質(zhì)性差別。n電子信息工程和通信工程的專業(yè)內(nèi)涵電子信息工程和通信工程的專業(yè)內(nèi)涵相互交融，側(cè)重點有所不同。按電子相互交融，側(cè)重點有所不同。按電子信息工程和通信工程制定了兩套規(guī)范。信息工程和通信工程制定了兩套規(guī)范。三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀n在專業(yè)方向、課程設(shè)置、教學(xué)大綱與教在專業(yè)方向、課程設(shè)置、教學(xué)大綱與教學(xué)計劃等方面，特別是學(xué)計劃等方面，特別是1999年后新建年后新建專業(yè)，可以說是大相徑庭，缺乏規(guī)范，。專業(yè)，可以說是大相徑庭，缺乏規(guī)范，。n根據(jù)根據(jù)2007年教育部編寫的年教育部編寫的中國普通中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)

21、置大全高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置大全統(tǒng)計，開統(tǒng)計，開設(shè)電子信息工程專業(yè)（設(shè)電子信息工程專業(yè)（080603）的高）的高等學(xué)校已高達(dá)等學(xué)校已高達(dá)568所，開設(shè)電子信息科所，開設(shè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（學(xué)與技術(shù)專業(yè)（071201）的高等學(xué)校）的高等學(xué)校有有294所。開設(shè)通信工程專業(yè)所。開設(shè)通信工程專業(yè)（080604）的有）的有402所。所。 三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的三、電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)的歷史和現(xiàn)狀歷史和現(xiàn)狀知識體系結(jié)構(gòu)知識領(lǐng)域知識單元知識點知識體系結(jié)構(gòu)四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系三個平臺專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系三個平臺綜綜合合教教育育課課程程專業(yè)方向課

22、程專業(yè)方向課程學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程通識教育課程通識教育課程四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系n規(guī)范了學(xué)科基礎(chǔ)的知識領(lǐng)域和核心知規(guī)范了學(xué)科基礎(chǔ)的知識領(lǐng)域和核心知識單元，對識單元，對“電磁場與電磁波電磁場與電磁波”等知等知識單元明確為核心知識單元。識單元明確為核心知識單元。n給出了相關(guān)知識領(lǐng)域的可選知識單元，給出了相關(guān)知識領(lǐng)域的可選知識單元，供各校選擇。供各校選擇。n對于核心知識單元給出了他們的基本對于核心知識單元給出了他們的基本知識點和可選知識點。知識點和可選知識點。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)計算機計算機知識

23、領(lǐng)域知識領(lǐng)域電磁場電磁場知識領(lǐng)域知識領(lǐng)域?qū)W科基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)體系學(xué)科基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)體系信號系統(tǒng)與控制信號系統(tǒng)與控制知識領(lǐng)域知識領(lǐng)域電路與電子學(xué)電路與電子學(xué)知識領(lǐng)域知識領(lǐng)域電路分析基礎(chǔ)電路分析基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)數(shù)字電路與數(shù)字邏輯數(shù)字電路與數(shù)字邏輯通信電子線路通信電子線路VLSI設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計基礎(chǔ)專用集成電路設(shè)計專用集成電路設(shè)計信號與系統(tǒng)信號與系統(tǒng)自動控制原理自動控制原理數(shù)字信號處理數(shù)字信號處理隨機信號處理隨機信號處理計算機基礎(chǔ)計算機基礎(chǔ)數(shù)字電路與數(shù)字邏輯數(shù)字電路與數(shù)字邏輯微機原理與微機原理與接口技術(shù)接口技術(shù)計算機組成原理計算機組成原理計算機網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)電磁場與電磁波電磁場與電磁波電磁波工程電

24、磁波工程學(xué)科基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系電路分析基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)專用集成電路設(shè)計通信電子電路VLSI設(shè)計基礎(chǔ)微波電路數(shù)字電路與數(shù)字邏輯電路與電子學(xué)知識領(lǐng)域 四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系信號與系統(tǒng)自動控制原理數(shù)字信號處理隨機信號處理信號系統(tǒng)與控制知識領(lǐng)域信息論基礎(chǔ)四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系電磁場與電磁波微波網(wǎng)絡(luò)天線技術(shù)電磁波工程微波電路與器件電磁場理論知識領(lǐng)域四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系計算機基礎(chǔ)（理工科通識教育）數(shù)字電路與數(shù)字邏輯微機原理與接口技術(shù)操

25、作系統(tǒng)計算機組成原理單片機與嵌入式系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫計算機網(wǎng)絡(luò)DSP處理器數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)計算機知識領(lǐng)域四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系微機原理與接口技術(shù)微機原理與接口技術(shù) 最低學(xué)時最低學(xué)時48基本知識點：基本知識點：n概念與基本知識。概念與基本知識。計算機系統(tǒng)的組成和各部分的計算機系統(tǒng)的組成和各部分的作用；計算機中的信息表示；微機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特作用；計算機中的信息表示；微機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點，內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部信號、工作方式和存儲器組點，內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部信號、工作方式和存儲器組織；總線時序。織；總線時序。n匯編指令與匯編程序設(shè)計。匯

26、編指令與匯編程序設(shè)計。匯編的指令格式；匯匯編的指令格式；匯編語言的尋址方式、指令系統(tǒng)、宏匯編語言、匯編語言的尋址方式、指令系統(tǒng)、宏匯編語言、匯編語言程序設(shè)計及常用編語言程序設(shè)計及常用DOS、BIOS中斷調(diào)用。中斷調(diào)用。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系微機原理與接口技術(shù)微機原理與接口技術(shù) 最低學(xué)時最低學(xué)時48基本知識點：基本知識點：n存儲器。存儲器。半導(dǎo)體存儲器的分類和應(yīng)用特點；半導(dǎo)體存儲器的分類和應(yīng)用特點； RAM、ROM、Flash的存儲原理的存儲原理;存貯器在微機系統(tǒng)中的應(yīng)存貯器在微機系統(tǒng)中的應(yīng)用方法。用方法。n數(shù)據(jù)傳輸與通信。數(shù)據(jù)傳輸與通信。CPU與外設(shè)之間的

27、三種數(shù)據(jù)傳送與外設(shè)之間的三種數(shù)據(jù)傳送方式，重點掌握中斷傳送方式，方式，重點掌握中斷傳送方式， DMA傳送方式的基傳送方式的基本原理；并行通信、串行通信的基本概念和原理。本原理；并行通信、串行通信的基本概念和原理。n中斷。中斷。中斷的基本原理；微機系統(tǒng)中斷響應(yīng)和中斷中斷的基本原理；微機系統(tǒng)中斷響應(yīng)和中斷處理的過程；中斷控制器的工作原理及應(yīng)用方法；處理的過程；中斷控制器的工作原理及應(yīng)用方法； 微機系統(tǒng)的基本中斷結(jié)構(gòu)。微機系統(tǒng)的基本中斷結(jié)構(gòu)。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系微機原理與接口技術(shù)微機原理與接口技術(shù) 最低學(xué)時最低學(xué)時48基本知識點：基本知識點：n接口電路與常用數(shù)

28、字接口芯片。接口電路與常用數(shù)字接口芯片。接口電路的分類、接口電路的分類、功能和基本電路結(jié)構(gòu)；功能和基本電路結(jié)構(gòu)； I/O端口地址譯碼的方法；端口地址譯碼的方法；常用數(shù)字接口芯片的結(jié)構(gòu)組成、工作原理和應(yīng)用方常用數(shù)字接口芯片的結(jié)構(gòu)組成、工作原理和應(yīng)用方法，包括：定時法，包括：定時/計數(shù)器、并行接口芯片、串行接口計數(shù)器、并行接口芯片、串行接口芯片。芯片。n總線結(jié)構(gòu)。總線結(jié)構(gòu)。微機系統(tǒng)的總線結(jié)構(gòu)、規(guī)范和性能指標(biāo)微機系統(tǒng)的總線結(jié)構(gòu)、規(guī)范和性能指標(biāo)， PCI等總線標(biāo)準(zhǔn)。等總線標(biāo)準(zhǔn)。n32位微型計算機系統(tǒng)。位微型計算機系統(tǒng)。32位微型計算機的結(jié)構(gòu)與特位微型計算機的結(jié)構(gòu)與特點；保護(hù)方式的工作原理，包括段頁式存

29、儲管理機點；保護(hù)方式的工作原理，包括段頁式存儲管理機制，特權(quán)保護(hù)機制，及制，特權(quán)保護(hù)機制，及cache的基本結(jié)構(gòu)和工作原的基本結(jié)構(gòu)和工作原理等；了解理等；了解V86工作方式。工作方式。 四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系微機原理與接口技術(shù)微機原理與接口技術(shù) 最低學(xué)時最低學(xué)時48可選知識點：可選知識點：n多處理器系統(tǒng)的組成。多處理器系統(tǒng)的組成。nDMA控制器接口芯片的工作原理與應(yīng)用。控制器接口芯片的工作原理與應(yīng)用。n串行接口芯片的工作原理與應(yīng)用。串行接口芯片的工作原理與應(yīng)用。n常用模擬接口芯片（包括常用模擬接口芯片（包括AD、DA接口芯片、接口芯片、MUX、S/H等）在

30、微機系統(tǒng)中的應(yīng)用。等）在微機系統(tǒng)中的應(yīng)用。n高檔微處理機的高檔微處理機的CPU結(jié)構(gòu)、特點及有關(guān)先進(jìn)技術(shù)。結(jié)構(gòu)、特點及有關(guān)先進(jìn)技術(shù)。n微機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)方法。微機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)方法。n規(guī)范了學(xué)科基礎(chǔ)實驗的基本內(nèi)容和可選內(nèi)容。給出了規(guī)范了學(xué)科基礎(chǔ)實驗的基本內(nèi)容和可選內(nèi)容。給出了最低學(xué)時要求。最低學(xué)時要求。 n給出了工程設(shè)計實驗的要求。應(yīng)用兩個以上知識單元給出了工程設(shè)計實驗的要求。應(yīng)用兩個以上知識單元的相關(guān)知識，設(shè)計一個具有一定功能的電子系統(tǒng)。要的相關(guān)知識，設(shè)計一個具有一定功能的電子系統(tǒng)。要求至少求至少3學(xué)分。給出工程設(shè)計實驗的參考實例。學(xué)分。給出工程設(shè)計實驗的參考實例。 n明確創(chuàng)新訓(xùn)練

31、為自主教育的重要組成部分，包括參加明確創(chuàng)新訓(xùn)練為自主教育的重要組成部分，包括參加各類學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽、各類學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽、EDA競競賽、挑戰(zhàn)杯競賽等課外活動。賽、挑戰(zhàn)杯競賽等課外活動。 四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)實踐教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系實踐教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系競競賽賽創(chuàng)創(chuàng)新新訓(xùn)訓(xùn)練練等等實踐教育所屬知識領(lǐng)域?qū)嵺`教育所屬知識領(lǐng)域?qū)嶒瀱卧颦h(huán)節(jié)實驗單元或環(huán)節(jié)技能點技能點四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系微機原理與接口技術(shù)實驗微機原理與

32、接口技術(shù)實驗 最低學(xué)時最低學(xué)時16基本實驗內(nèi)容：基本實驗內(nèi)容：n匯編語言程序設(shè)計調(diào)試實驗：匯編語言程序設(shè)計調(diào)試實驗：利用匯編語言編寫一利用匯編語言編寫一個程序，程序應(yīng)包含多種任務(wù)，比如，運算、比較個程序，程序應(yīng)包含多種任務(wù)，比如，運算、比較、計數(shù)和循環(huán)等；完成其調(diào)試。、計數(shù)和循環(huán)等；完成其調(diào)試。n存儲器系統(tǒng)的構(gòu)成原理及擴(kuò)充設(shè)計實驗：存儲器系統(tǒng)的構(gòu)成原理及擴(kuò)充設(shè)計實驗：在熟悉存在熟悉存儲器地址分配和微機系統(tǒng)的存儲器基本構(gòu)成原理基儲器地址分配和微機系統(tǒng)的存儲器基本構(gòu)成原理基礎(chǔ)上，利用實驗電路板，設(shè)計一個擴(kuò)充存儲單元，礎(chǔ)上，利用實驗電路板，設(shè)計一個擴(kuò)充存儲單元，選擇某一存儲芯片，完成其安裝、調(diào)試。選

33、擇某一存儲芯片，完成其安裝、調(diào)試。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系n可編程并行可編程并行I/O接口芯片的接口設(shè)計實驗：接口芯片的接口設(shè)計實驗：利用芯利用芯片完成接口的安裝、調(diào)試。片完成接口的安裝、調(diào)試。n可編程計數(shù)器可編程計數(shù)器/定時器的接口設(shè)計實驗：定時器的接口設(shè)計實驗：利用該芯利用該芯片完成接口的安裝、調(diào)試。片完成接口的安裝、調(diào)試。n中斷接口設(shè)計實驗：中斷接口設(shè)計實驗：在熟悉中斷系統(tǒng)的概念、中斷在熟悉中斷系統(tǒng)的概念、中斷優(yōu)先級、中斷嵌套和中斷屏蔽的概念基礎(chǔ)上，設(shè)計優(yōu)先級、中斷嵌套和中斷屏蔽的概念基礎(chǔ)上，設(shè)計一種中斷接口實驗，完成調(diào)試。一種中斷接口實驗，完成調(diào)試。

34、微機原理與接口技術(shù)實驗微機原理與接口技術(shù)實驗 最低學(xué)時最低學(xué)時16基本實驗內(nèi)容：基本實驗內(nèi)容：四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系微機原理與接口技術(shù)實驗微機原理與接口技術(shù)實驗可選實驗內(nèi)容：可選實驗內(nèi)容：nDMA傳送接口設(shè)計：傳送接口設(shè)計：在熟悉在熟悉DMA控制方法的基礎(chǔ)控制方法的基礎(chǔ)上，利用并行打印機接口標(biāo)準(zhǔn)及各種工作模式的特上，利用并行打印機接口標(biāo)準(zhǔn)及各種工作模式的特點，完成并行打印機接口編程調(diào)試。點，完成并行打印機接口編程調(diào)試。nAD/DA接口實驗：接口實驗：在熟悉已有在熟悉已有A/D、D/A芯片參芯片參數(shù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計接口電路，編程并完成調(diào)試。數(shù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計接口

35、電路，編程并完成調(diào)試。nUSB接口實驗：接口實驗：在熟悉已有在熟悉已有USB原理及參數(shù)的基原理及參數(shù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計接口電路，編程并完成調(diào)試。礎(chǔ)上，設(shè)計接口電路，編程并完成調(diào)試。n微機常用接口綜合應(yīng)用實驗：微機常用接口綜合應(yīng)用實驗：同時設(shè)計多種不同接同時設(shè)計多種不同接口，編程并完成調(diào)試。口，編程并完成調(diào)試。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計(論文論文)基本規(guī)范基本規(guī)范n在畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題要求在畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題要求。 選題范圍選題范圍、選題內(nèi)容選題內(nèi)容、任務(wù)書、任務(wù)書n畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要環(huán)節(jié)要求畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要環(huán)節(jié)要求。 選題選題、開

36、題報告、開題報告、中期檢查中期檢查、撰寫畢業(yè)設(shè)計報告撰寫畢業(yè)設(shè)計報告（論文）（論文）、評閱、評閱、答辯答辯n畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)文檔畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)文檔。 畢業(yè)設(shè)計報告、任務(wù)書、開題報告和中期檢查材畢業(yè)設(shè)計報告、任務(wù)書、開題報告和中期檢查材料、評閱和答辯材料以及成績。料、評閱和答辯材料以及成績。n畢業(yè)設(shè)計的時間和學(xué)分要求畢業(yè)設(shè)計的時間和學(xué)分要求。 至少為至少為8周，學(xué)分不得低于周，學(xué)分不得低于8學(xué)分。學(xué)分。n給出了十二個典型的專業(yè)方向：信號與信息處給出了十二個典型的專業(yè)方向：信號與信息處理、通信工程、多媒體信息處理、雷達(dá)系統(tǒng)、理、通信工程、多媒體信息處理、雷達(dá)系統(tǒng)、光信息處理、測控系統(tǒng)、導(dǎo)

37、航系統(tǒng)、微電子電光信息處理、測控系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、微電子電路系統(tǒng)、廣播電視工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、路系統(tǒng)、廣播電視工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、電子測量。電子測量。n對信號與信息處理和通信工程兩個專業(yè)方向給對信號與信息處理和通信工程兩個專業(yè)方向給出了知識體系描述出了知識體系描述 ，包括核心知識單元和知識，包括核心知識單元和知識點。點。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系專業(yè)方向知識體系專業(yè)方向知識體系 四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系專業(yè)方向知識體系專業(yè)方向知識體系 信號與信息處理專業(yè)方向信號與信息處理專業(yè)方向圖像處理圖像處理語音信號處理語音信號

38、處理數(shù)字信號處理器數(shù)字信號處理器數(shù)字信號處理數(shù)字信號處理隨機信號處理隨機信號處理信息論基礎(chǔ)信息論基礎(chǔ)四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系專業(yè)方向知識體系專業(yè)方向知識體系 通信工程專業(yè)方向通信工程專業(yè)方向數(shù)字通信數(shù)字通信通信網(wǎng)技術(shù)通信網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)代交換技術(shù)現(xiàn)代交換技術(shù)數(shù)字信號處理數(shù)字信號處理通信電子線路通信電子線路信息論基礎(chǔ)信息論基礎(chǔ)通信原理通信原理四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理通信原理 最低學(xué)時最低學(xué)時48基本知識點：基本知識點：（1）信號分析與變換。）信號分析與變換。通信系統(tǒng)的組成和通信系統(tǒng)通信系統(tǒng)的組成和通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)；傅里葉變

39、換、卷積和相關(guān)信號的能量譜的性能指標(biāo)；傅里葉變換、卷積和相關(guān)信號的能量譜和功率譜；信號通過線性系統(tǒng)的分析方法。和功率譜；信號通過線性系統(tǒng)的分析方法。（2）隨機信號分析。）隨機信號分析。隨機過程、平穩(wěn)隨機過程的概隨機過程、平穩(wěn)隨機過程的概念；隨機信號的傳輸特性、隨機過程的統(tǒng)計特性和功念；隨機信號的傳輸特性、隨機過程的統(tǒng)計特性和功率譜概念，通信系統(tǒng)中的噪聲特性分析方法。率譜概念，通信系統(tǒng)中的噪聲特性分析方法。（3）線性調(diào)制系統(tǒng)。）線性調(diào)制系統(tǒng)。線性調(diào)制系統(tǒng)的調(diào)制、解調(diào)及線性調(diào)制系統(tǒng)的調(diào)制、解調(diào)及噪聲性能分析方法。噪聲性能分析方法。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理

40、通信原理 最低學(xué)時最低學(xué)時48基本知識點：基本知識點：（4）角度調(diào)制系統(tǒng)。）角度調(diào)制系統(tǒng)。角度調(diào)制系統(tǒng)的基本概念、調(diào)角度調(diào)制系統(tǒng)的基本概念、調(diào)制和解調(diào)方法、噪聲性能分析方法。制和解調(diào)方法、噪聲性能分析方法。（5）數(shù)字信號的基帶調(diào)制。）數(shù)字信號的基帶調(diào)制。信源編碼基本方法，量信源編碼基本方法，量化噪聲分析方法及脈沖編碼調(diào)制（化噪聲分析方法及脈沖編碼調(diào)制（PCM）原理及增量）原理及增量調(diào)制概念。調(diào)制概念。（6）數(shù)字信號的基帶傳輸。）數(shù)字信號的基帶傳輸。基帶數(shù)字信號的碼型，基帶數(shù)字信號的碼型，數(shù)字信號的基帶傳輸系統(tǒng)和奈氏定理、誤碼特性分析數(shù)字信號的基帶傳輸系統(tǒng)和奈氏定理、誤碼特性分析方法；信道均衡和

41、部分響應(yīng)系統(tǒng)。方法；信道均衡和部分響應(yīng)系統(tǒng)。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理通信原理 最低學(xué)時最低學(xué)時48基本知識點：基本知識點：（7）數(shù)字信號的頻帶傳輸。）數(shù)字信號的頻帶傳輸。以二元調(diào)制為重點，掌以二元調(diào)制為重點，掌握握ASK、FSK、PSK發(fā)送和接收數(shù)學(xué)模型，誤碼率的發(fā)送和接收數(shù)學(xué)模型，誤碼率的分析方法。分析方法。（8）信道復(fù)用原理。）信道復(fù)用原理。頻分復(fù)用，時分復(fù)用，正交調(diào)頻分復(fù)用，時分復(fù)用，正交調(diào)制復(fù)用，多址通信方式等基本概念。制復(fù)用，多址通信方式等基本概念。（9）差錯控制編碼基本原理。）差錯控制編碼基本原理。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信

42、息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理通信原理可選知識點：可選知識點：（1）最佳接收原理。最佳接收原理、準(zhǔn)則及匹配濾）最佳接收原理。最佳接收原理、準(zhǔn)則及匹配濾波相關(guān)接收等概念及方法。波相關(guān)接收等概念及方法。（2）信息論基礎(chǔ)。熵、互信息、信道容量、信道）信息論基礎(chǔ)。熵、互信息、信道容量、信道/信信源編碼定理。源編碼定理。（3）無線信道。多普勒頻移、頻率選擇性衰落。）無線信道。多普勒頻移、頻率選擇性衰落。（4）基帶傳輸。信道均衡和部分響應(yīng)系統(tǒng)。）基帶傳輸。信道均衡和部分響應(yīng)系統(tǒng)。（5）數(shù)字調(diào)制。恒包絡(luò)調(diào)制（）數(shù)字調(diào)制。恒包絡(luò)調(diào)制（MSK、GMSK）、多）、多載波調(diào)制（載波調(diào)制（OFDM）。）。四、電子信息工

43、程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理通信原理可選知識點：可選知識點：（6）信源編碼。哈夫曼編碼、相關(guān)模擬信源的編碼。）信源編碼。哈夫曼編碼、相關(guān)模擬信源的編碼。（7）信道編碼知識擴(kuò)展。）信道編碼知識擴(kuò)展。Turbo/LDPC編碼等。編碼等。（8）同步問題。幀同步、碼同步、網(wǎng)同步。）同步問題。幀同步、碼同步、網(wǎng)同步。建議最低學(xué)時：建議最低學(xué)時：48學(xué)時學(xué)時四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理通信原理基本實驗內(nèi)容：基本實驗內(nèi)容：（1）通過仿真信號波形，如正弦波，方波、調(diào)幅波、）通過仿真信號波形，如正弦波，方波、調(diào)幅波、調(diào)頻波，了解仿真軟件的使用方法

44、，掌握計算機仿調(diào)頻波，了解仿真軟件的使用方法，掌握計算機仿真的一般方法。真的一般方法。（2）仿真數(shù)字基帶中常用數(shù)字信號波形及其功率譜，）仿真數(shù)字基帶中常用數(shù)字信號波形及其功率譜，如單極性歸零碼；同時可以仿真單極性不歸零碼、如單極性歸零碼；同時可以仿真單極性不歸零碼、雙極性歸零碼、雙極性不歸零碼等，通過對比更好雙極性歸零碼、雙極性不歸零碼等，通過對比更好地掌握各種波形的特性。地掌握各種波形的特性。（3）通過仿真升余弦滾降系統(tǒng)的輸入輸出波形、輸）通過仿真升余弦滾降系統(tǒng)的輸入輸出波形、輸出信號的眼圖和功率，了解升余弦系統(tǒng)的特性。出信號的眼圖和功率，了解升余弦系統(tǒng)的特性。四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系四、電子信息工程的知識結(jié)構(gòu)體系通信原理通信原理基本實驗內(nèi)容：基本實驗內(nèi)容：（4）設(shè)計模擬調(diào)制系