1、小學教學質量評價實施方案為進一步推進基礎教育課程改革,加快素質教育實施步伐,全面貫徹教育方針,切實減輕學生負擔,促進學生全面發展,培養學生可持續的學習力,努力提升小學教育的整體質量,特制定此實施方案。一、評價對象開發區中心小學全體在冊學生。二、評價內容教育部課程計劃開設的課程均在評價范圍。分學生素質評價和學業水平評價兩部分。三、評價辦法(一學生素質評價學生素質評價包括品德素質、身體素質、藝術素質、綜合技能素質四類。品德素質由各學校自行組織考核。1、品德素質根據未成年人思想道德建設要求,圍繞小學生思想品德教育的目標,采取訪談、調查、教師觀察記錄、成長記錄袋評價、表現性評價等方法,結合平時表現,考

2、查學生的思想道德品質、文明行為習慣、心理健康素質和是非判斷能力等。2、身體素質根據該年級體育教材中的項目與標準的要求,對學生體能成績進行抽樣測試24項,滿分為100分。評價公式學校學生身體素質綜合得分=合格率×70+優秀率×303、藝術素質根據該年級音樂、美術教材中內容評價標準要求,對學生進行綜合能力抽樣測試2-4項。滿分為100分,音樂、美術系數分別為0.5。評價公式學校學生音樂素質綜合得分=(合格率×70+優秀率×30×0.5學校學生美術素質綜合得分=(合格率×70+優秀率×30×0.5學校學生藝術素質綜合得分

3、=學校學生音樂素質綜合得分學校學生美術素質綜合得分4、綜合技能素質綜合技能素質包括寫字水平,表達能力,口算能力,操作能力,英語口語、聽力水平等。根據該年級學生特點和學習要求,對學生進行綜合技能抽樣測試2項。滿分為100分,每項系數分別為0.5。現階段,根據小學實際情況先檢測寫字水平、口算能力,以后視變化而定。評價公式學校學生寫字水平綜合得分=(合格率×70+優秀率×30×0.5學校學生口算能力綜合得分=(合格率×70+優秀率×30×0.5學校學生綜合技能素質綜合得分=學校學生寫字水平綜合得分學校學生口算能力綜合得分(二學業水平評價學業

4、水平評價分為“過程性學業水平評價”和“終結性學業水平評價”兩類。過程性學業水平評價是指定期對教學質量形成過程(教學實施過程和學習落實過程的一種監測,其目的在于及時發現問題,調整教學方向,評價的對象是小學15年級;終結性學業水平評價(小學畢業考試是指完成小學教學任務后對教與學的結果進行的一種檢測,其目的在于檢查長期目標的達成情況,評價對象是小學6年級。評價學科為語文、數學、英語、科學四科。過程性學業水平評價,由教研室根據實際情況選擇確定考試科目,在學年末對全部或部分學校進行質量抽測,統一命題、統一施考,統一評卷。評價公式學校教學質量指數T=學校參考率×(1-后5%率×10+(

5、1-后20%率×40+平均率×50說明:1、學校教學質量指數:按學校分年級公布,分總分教學質量指數和各學科教學質量指數,重點監測公布總分教學質量指數,學科教學質量指數主要供學校分析研究使用。計算公式分別為:學校總分教學質量指數T總分=學校參考率×(1-后5%率×10+(1-后20%率×40+平均率×50學校某學科教學質量指數T學科=學校參考率×(1-后5%率×10+(1-后20%率×40+平均率×50各校可根據上述公式分解計算到各個班級,以評估各班各學科的教學質量。2、后5%率:該指標反映學校居

6、全校后5%學生的比率,分為總分后5%率和學科后5%率。根據全校實考學生的成績,由教研室劃出總分后5%的切分線和各學科后5%的切分線。學校總分后5%率=該校低于總分后5%切分線的學生數/該校實考人數學校某學科后5%率=該校低于該學科后5%切分線的學生數/該校實考人數3、后20%率:該指標反映學校居全市后20%學生的比率,分為總分后20%率和學科后20%率。根據全市實考學生的成績,由教研室劃出總分后20%的切分線和各學科后20%的切分線。學校總分后20%率=該校低于總分后20%切分線的學生數/該校實考人數學校某學科后20%率=該校低于該學科后20%切分線的學生數/該校實考人數4、平均率:該指標反映

7、學校居超過市平均水平學生的比率,分總分平均率和學科平均率。根據全市實考學生的成績,由教研室劃出全市的總分平均分和各學科平均分。學校總分平均率=該校大于等于全市總分平均分的學生數/該校實考人數學校某學科平均率=該校大于等于全市該學科平均分的學生數/該校實考人數5、學校參考率:學校參考率=該校該年級的實考人數/該校該年級的在冊人數四、評價結果1、學生素質評價結果分“優、良、中、及格、不及格”五個等第,分別對應“80、7579、7074、6069、59”(分數為預測分,暫定五檔分數。結果只公布等第。2、學業水平評價過程性學業水平評價結果分“優、良、中、及格、不及格”五個等第,分別對應“教學質量指數85、7884、7077、6069、59”(分數為預測分,暫定五檔分數。結果只公布等第。終結性學業水平評價結果以T值公布設2011年六年級的質量指數為T116,2012年六年級的質