1、分數、百分數應用題總復習教案您現在正在閱讀的分數、百分數應用題總復習教案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!分數、百分數應用題總復習教案教學內容省編義務教育第十二冊總復習教學目標 1、通過復習使學生把稍復雜的分數、百分數應用題的有關知識系統化。 2、使學生牢固掌握分數、百分數應用題的根本數量關系和解題方法。 3、通過運用知識解題 ,提高解決實際問題的能力。教學重點綜合運用知識解答有關應用題教學準備課件 ,作業紙教學過程一、 導入 談談學校的體育達標情況。 出示；體育達標率為99.7% 從這個條件 ,你能知道什么？你還想到了什么？ 揭題：分數、百分數應用題 二、 教學新課 一求分率

2、 1、出示學校體育達標情況：優秀650人 ,良好400人 ,合格250人。 2、根據這些條件 ,你可以提出那些不同的有關分數、百分數的問題？ 3、同桌合作 ,討論完成。 4、反應 1一個數是另一個數的幾百分之幾？ 例如：優秀率？650650400250=50 2一個數比另一個數多少幾百分之幾？ 例如：優秀比良好人數多幾分之幾？650400400=5/8 二求單位“1或求分率所對應的量 1、把問題當成條件 ,根據條件編分數、百分數應用題 優秀650人 ,良好400人 ,合格250人 ,總人數1300人 ,優秀率50% ,優秀比良好人數多5/8。 2、小組合作完成 3、反應 ,并解答 ,想想有沒有

3、另外方法可以解答。 在體育達標中 ,我校1300人 ,優秀率為50% ,優秀人數是多少人？ 130050%=650人說說你的揭題思路 在體育達標中 ,我校優秀率為50% ,優秀人數為650人 ,全校有多少人？ 65050%=1300人 在體育達標中 ,我校優秀人數650人 ,比良好人數多5/8 ,良好人數有多少人？ 65015/8=400人說說你的解題思路 在體育達標中 ,我校良好人數400人 ,優秀人數比良好人數多5/8 ,優秀人數多少人？ 40015/8=650人 4、觀察這些應用題 ,找找相同點與不同點 有共同的數量關系 單位“1分率=分率對應的量 單位“1或未知 5、你認為在解這類應用

4、題是要注意什么？ 6、師小結：找準單位“1的量 ,根據與未知判斷方法。列出題中數量間的相等關系。 三練習 1、比照練習 學校運動隊有30名男隊員 ,女隊員比男隊員少1/6 ,女隊員比男隊員少多少人？ 301/6=5人 說說另外的方法 學校運動隊有25名女隊員 ,女隊員比男隊員少1/6 ,女隊員比男隊員少多少人？ 2511/625=5人 說說另外的方法 通過練習 ,你想說什么？看清單位“1 ,找準關系。 2、一題多解 陳老師看一本200頁的故事書 ,前5天看了1/4 ,照這樣計算 ,還要幾天可以看完？ 你能用幾種方法就用幾種方法 ,先獨立完成 ,不能解答時與同桌交流 ,比比誰的方法多 ,誰的方法

5、好？ 反應、交流 師總結：在解答時可以不用具體數量 ,直接用分率求 ,也可以用具體數量進行計算。通過比擬可以發現用分率求比擬簡單。 3、“專題研究 某種股票進期走勢如下 日期 13日 14日 15日 16日 漲跌 要練說 ,得練看?？磁c說是統一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 5% 5% 5% 死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著

6、素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。 5% 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?某股民用10000元炒該股 ,