1、奧鵬教師培訓學習感悟xx 年 5 月，我參加了奧鵬教師網絡研修學習。通過近段時間的學習，讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變，感受很深。特別是專家們那熱愛教育事業、 無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。 作為一名青年教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的， 教學工作中還有很多不足，但通過這兩天的學習， 我堅信在以后的工作學習中，更加努力學習和工作，使自己取得更大的進步。 在這次學習中讓我知道該如何去更有效的展開教學，讓我懂得生命的來之不易，懂得珍惜生命，也讓我懂得教師的權利和義務。 在此期間還和許多同行驚進行交流， 是我有所提高。還可以看看

2、其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，是我受益良多。我一直抱著向其他老師學習的態度，多學習他們的經驗，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己，這次培訓，對我來說真是彌足珍貴。總之，這次的網絡研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。 這次網絡研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業開辟了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到自己的工作中。奧鵬教師培訓所感盤縣坪地民族中學教師：胡榮來相信每一次培訓都是一種收獲，作為鄉鎮教師，由于培訓的機會有限，因而我倍感珍惜， xx 年 11 月有幸參加奧

3、鵬網絡組織的教師遠程交流培訓。由于此次培訓時間長，內容活動多，在培訓過程中的感悟及困惑也是少不了的，就培訓期間的體會簡單說說。此次我參加的是“奧鵬國培計劃”中的中學思品學科培訓，通過培訓，我們完成了初中思品教師的素養及學術視野問題探討、 初中思品教材分析與教學疑難問題研究、 初中思品有效教學方法與策略研討、初中思品教育科研方法及教學質量評價及管理研討和思品優質課觀摩的學習活動，給我影響最大的就是教學目標的確定。以前，我對教學目標的理解， 就是通過本堂課的教學， 要達到的知識與技能方面的目標，此外沒有作更多的思考。經過這次的培訓，我認識到我以前對教學目標的理解非常膚淺， 更慚愧自己的行為有點偷懶

4、的成份。現在追求的是“三維教學目標”，即知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀。新課程的理念就是不但講究知識與技能的傳授，而且還要注重學生獲得知識與技能的過程和方法，還要讓學生在學生知識的過程中獲得豐富的情感態度和正確的價值觀。通過奧鵬教師學習后，使我知道要想把教育教學質量提高，就必須把課堂還給學生， 讓學生自主探究， 只有這樣學生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過培訓學習，不僅使我開闊了視野，加深了對思品教學本質的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教育教學工作。 通過培訓，使我無論是生活態度，還是工作態度；無論是思想素質，還是業務能力，都讓我有了

5、深刻的體會和巨大的轉變。 教師在實際教學中， 只有多聯系生活，多創設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專家也講到， 教師要重視創設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容， 激發學生探究的興趣和欲望。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性。在課程標準的指導下，我們對教材的認識也應當發生轉變，即將傳統的教教材觀轉變為合理的使用教材觀。合理利用教材， 就是指我們要用教材教， 而不能是教教材。 所以我們要充分利用課改提供的自主空間，逐步形成自我教材的能力。教學反思是一種有益的思維活動和

6、再學習活動。它是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正， 從而提高其教學能力的活動。 反思是取得實際教學效果并使教師的教學參與更為主動、 專業發展更為積極的一種手段和工具。 教學反思是分析教學技能的一種技術， 是對教學活動的深入思考， 這種深思使得教師能夠有意識的， 謹慎地經常地將研究結果和教育理論應用于實踐。 教學反思的目的是指導控制教學實踐，經常性的教學反思可使教師從經驗型教學走向研究型。 教學反思是對各種有爭議的 “優秀的教學觀” 進行深入地思考并依次做出選擇，是對教育觀念，教育背景的深入思考。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與

7、解決教育實踐中的一系列問題，進一步充實自己，優化教要給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。培訓時的專家和跟崗研修時指導老師的話就充分印證了這句真理。 他們用淵博的科學文化知識，給學員們講述深奧的理論知識， 讓我明白了今后工作的思路和方法隨著培訓的進程，當然也避免不了有些困惑，記得培訓之初，認真研讀了培訓的周期， 以及各階段完成的任務， 但學情進度總是太慢，甚至學習了很多依然沒有進度， 甚是擔心自己在某些環節中出現了問題，從而影響培訓的合格程度。例如在作業的提交環節中，首先不知道怎么做，通過認真思考后，有所感悟，為了作業，杜老師還專門的發信息進行提醒，為了學員的培訓老師們廢心了，謝謝老師的幫助，然

8、而我相信這些都是暫時的小問題。作為初學者，不懂的地方太多，但我相信在今后的培訓中會更加的完善，正所謂活到老學到老，珍惜好每一次繼續教育培訓的機會，不斷提高自我，豐富自我。奧鵬教師送培送教培訓心得體會向陽小學教師：羅靖本學期我參加了奧鵬教師送培送教培訓活動。此次培訓為我平淡的教學工作增添了幾分色彩， 不僅使我獲得了語文專業知識， 而且拓展了我的人生視野， 提升了作為一名人民教師的責任感。 當今社會已經進入了快速發展的信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發展， 我們教師必須首先牢固樹立信息化、 全球化的思想，積極參假培訓學習， 緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。在 10

9、月 13 日至 14 日這兩天，奧鵬教師培訓中心在我校舉行了形式多樣的活動，主要內容有：同課異構、觀摩課、說課、評課、專家點評及專家講座等。 在同課異構活動中， 我感受到了不同教師的教學理念，明白了教師為主導、 學生自主學習這種新的教學方法，還了解了課外拓展對語文教學的幫助。 在專家講座的環節， 從北京遠道而來的專家對課堂教學、 激發學生學習興趣、 作文教學等多方面和我縣教師進行了交流討論、 疑難解答。這次培訓讓我了解到小學語文教學發展的最新動態、趨勢；深刻領會了語文教育的理念、新時期語文教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點； 讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法； 讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律， 要在教學實踐中不斷地學習、 反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中， 我認真聆聽了專家的精彩講座， 積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的給我留下了深刻的印象， 使我受益匪淺。 最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺，