1、.輕松與世界對(duì)話如何正確教養(yǎng)多動(dòng)兒教養(yǎng)孩子受孩子與父母本身特質(zhì)、環(huán)境、和家庭壓力等綜合因素的影響，多動(dòng)兒有過(guò)動(dòng)和易沖動(dòng)的特質(zhì)，父母在教養(yǎng)方面常常感到困擾。東方啟音專業(yè)治療師建議您，要學(xué)會(huì)接納孩子特質(zhì)，以心平氣和的態(tài)度處理孩子的問(wèn)題，孩子也會(huì)慢慢信任父母，并做到接納父母的教導(dǎo)。一、處理多動(dòng)孩子行為的五大原則：1對(duì)孩子行為做出及時(shí)反應(yīng)：父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子的行為快速做出反應(yīng)，如：對(duì)于孩子適當(dāng)?shù)男袨椋⒓捶Q贊；對(duì)于孩子不適當(dāng)?shù)男袨椋瑧?yīng)當(dāng)立即制止或以身作則，帶著孩子做出適當(dāng)行為。2父母管教需一致：父母雙方，常常在不同場(chǎng)合，對(duì)孩子的不適當(dāng)行為的處理方式有所不同。建議父母雙方在管教孩子的方向上保持一致，倘若

2、孩子的同一種行為總是得到不同的處理與對(duì)待，會(huì)令孩子感到無(wú)所適從。3建立正確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)進(jìn)行處罰，在處罰之前，家長(zhǎng)不妨站在孩子的動(dòng)機(jī)角度思考根源。如：孩子偷竊被處罰之前，家長(zhǎng)想想是否有其他的正規(guī)渠道能夠讓他得到想要的東西？或孩子有沒(méi)有一些值得獎(jiǎng)勵(lì)的行為可以換取想要的東西？4改善誘導(dǎo)情境：周圍的環(huán)境往往會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生誘導(dǎo)，在孩子的道德是非觀還沒(méi)有完全建立起來(lái)時(shí)，很難去抗拒誘惑。如：柜子上有錢，可能誘使孩子產(chǎn)生偷竊行為。因此，家長(zhǎng)最好事先評(píng)估環(huán)境，做好處理，就能減低一些問(wèn)題發(fā)生的機(jī)率。5家庭成員互動(dòng)的結(jié)果：孩子出現(xiàn)如果出現(xiàn)行為問(wèn)題并不全是孩子的錯(cuò)，孩子就像是家里的一面鏡子，會(huì)反

3、映出家人互動(dòng)的盲點(diǎn)。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男袨閱?wèn)題時(shí)，需要反省一下自己或者其他家庭成員是否有類似行為，并以身作則，進(jìn)行自我矯正。二、建議家長(zhǎng)實(shí)踐操作的四大步驟：1.先冷靜分析為什么孩子會(huì)出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男袨椋私饪赡艿某梢颍⒑妙A(yù)防。2.注意孩子的適當(dāng)行為，并立即進(jìn)行口頭贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。3.家長(zhǎng)可根據(jù)情況增加獎(jiǎng)勵(lì)方法，家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的行為表現(xiàn)為其換取想要的玩具，或看電視、上網(wǎng)等。4.當(dāng)孩子做出不適當(dāng)行為，家長(zhǎng)不得已要處罰時(shí)，可以采用隔離法。隔離法的隔離時(shí)間依孩子年齡來(lái)調(diào)整，如4歲的孩子大約4分鐘。最初，孩子會(huì)反抗得很厲害，父母倒數(shù)計(jì)時(shí)從五數(shù)到一，孩子不從，父母警告一次，給他調(diào)整的時(shí)間，再倒數(shù)計(jì)時(shí)，孩子仍不從，父母這時(shí)就要強(qiáng)力執(zhí)行，直到隔離時(shí)間期滿、或是孩子安靜下來(lái)、或是孩子去做父母交代他去做的事為止。良好的家庭氛圍、學(xué)校規(guī)范、溝通習(xí)慣都能很好地改善孩子的行為問(wèn)題，如果家長(zhǎng)能夠做到良好的保持，相信孩子的不適當(dāng)行為