1、蘇教版六年級數學下冊特特 點點作作 用用條形統計圖條形統計圖折線統計圖折線統計圖扇形統計圖扇形統計圖用一個單位長度表示一定的數量用一個單位長度表示一定的數量 用直條的用直條的長短表示數長短表示數量的多少。量的多少。 用折線起用折線起伏表示數量伏表示數量的增減變化。的增減變化。用整個圓面積用整個圓面積表示總數，用表示總數，用圓內的扇形面圓內的扇形面積表示各部分積表示各部分占總數的百分數。占總數的百分數。 從圖中能從圖中能清楚地看出清楚地看出各數量的多各數量的多少，便于相少，便于相互比較。互比較。 從圖中能清從圖中能清楚地看出數量楚地看出數量增減變化的情增減變化的情況，也能看出況，也能看出數量的多

2、少。數量的多少。 從圖中能清楚從圖中能清楚地看出各部分與地看出各部分與總數的百分比，總數的百分比，以及部分與部分以及部分與部分之間的關系。之間的關系。 為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班集了這個班20112011年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了下面三幅統計圖。下面三幅統計圖。 為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班集了這個班20112011年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了年下半年閱讀課外書的有

3、關數據，分別制成了下面三幅統計圖。下面三幅統計圖。 為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班集了這個班20112011年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了下面三幅統計圖。下面三幅統計圖。 為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班集了這個班20112011年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了下面三幅統計圖。下面三幅統計圖。（1）上面三幅統計圖分別表示什么？）上面三幅統計圖

4、分別表示什么？（2）從哪幅統計圖能看出六年級一班同）從哪幅統計圖能看出六年級一班同學比較喜歡哪一種課外書？從哪幅統計學比較喜歡哪一種課外書？從哪幅統計圖能看出下半年各月閱讀本數的變化情圖能看出下半年各月閱讀本數的變化情況？從哪幅統計圖能看出閱讀課外書時況？從哪幅統計圖能看出閱讀課外書時間的多少？間的多少？（3）你還能從統計圖中獲得哪些信息？）你還能從統計圖中獲得哪些信息？下面是李大伯家收入情況統計圖下面是李大伯家收入情況統計圖（1）2012年李大伯家的哪年李大伯家的哪項收入最多，哪項收入最少？項收入最多，哪項收入最少？各占年收入的百分之幾？各占年收入的百分之幾？（2）2012年李大伯家的各年李大伯家的各項收入分別是多少萬元？項收入分別是多少萬元？（3）20022012年，哪兩年，哪兩年間李大伯家的收入增長最年間李大伯家的收入增長最多？多？（4）2012年李大伯家的年年李大伯家的年收入比收入比2002年增長了百分之年增長了百分之幾？幾？4.4.下面兩組數據，分別