1、旅游管理專業理論教學特色近年來，旅游行業已經成為開展最為迅速的行業之一。旅游業的快速開展使得市場對人才的需求也越來越大。高職高專院校為了可以培養出符合行業需求的專業型人才，就必需要加強對學生理論才能的培養。但目前，高職院校的旅游管理專業的時間按教學形式并不夠完善，這就導致教學的效率較低，影響學生理論才能的形成，不利于學生日后的開展。為了培養出實用性的人才，加強對理論教學的重視已經成為旅游管理專業教學中急需解決的問題。本文主要對理論教學形式的構建方式展開闡述，其主要內容如下。一、高職高專院校旅游管理專業的主要特點一旅游行業的開展前景較好隨著我國經濟程度的逐漸提升，人民的生活程度也得到了較大的改善

2、，這也就使得人們對于生活質量的要求越來越高，旅游已經成為人們休閑娛樂的主要方式之一。目前，旅游行業已經成為我國第三產業的重要組成部分。根據相關的調查顯示，在2021年，我國國內景點的旅游人數已經到達26.41億人次，相比2021年增長了13.2%。隨著旅游行業的快速開展，行業對于人才的需求也在逐漸擴大。所以高職高專院校需要加強對旅游管理專業的重視，培養出更多的專業人才，以滿足市場對人員的需求。二旅游管理專業的教學目的比較明確在高職高專院校旅游管理專業的教學過程中，教學目的比較明確是旅游管理專業的主要特點之一。旅游管理專業教學的主要目的就是為旅游景點或是旅行社培養專業的管理人才。所以在教學的過程

3、中，教師更加注重對學生根底知識、管理才能和理論操作才能的培養，使學生可以滿足行業的用人需求。在明確的教學目的下，學生可以明確學習的方向，這對學生學習效率的提升產生著重要影響。二、高職高專旅游管理專業提升理論教學質量的策略一教師轉變教學觀念，促進教學形式現代化在傳統的教學形式中，教師更加注重對理論知識的講解，而對于學生的理論操作才能比較無視。為了促進學生理論才能的提升，教師應該轉變教學的觀念，加強對理論教學的重視，增強學生的理論操作才能，為學生日后的工作奠定根底。在教學的過程中，教師應該注重表達學生的主體地位，為學生預留充分的時間進展自主學習，進而使得學生可以在討論中探究出解決問題的方法，使學生

4、加深對知識的記憶，促進學生理論才能的形成。二建立校企合作的理論教學形式對學生理論才能和綜合才能的培養是現階段高職高專教學的首要目的。目前，在高職高專院校教學的過程中，校企合作是對學生理論才能進展培養的最有效的途徑。在校企合作的形式下，學生在學校完成理論知識的學習后，可以進入企業進展實際的操作學習，可以將理論知識應用到理論教學中。另外，企業和學校還可以以訂單班的形式進展合作。在“訂單班的形式下，企業可以根據將來開展的需求，指派專門的人員進入校園對學生進展有針對性的培養。學生在完成根底知識的學習后，就可以直接進入企業進展頂崗實習。在這種教學的形式下，不僅可以培養學生的理論操作才能，還可以改變以往“

5、畢業即失業的現象，對于學校影響力的提升也具有重要的影響。三提升教師的專業才能在高職高專旅游管理專業教學的過程中，教師是決定教學質量的關鍵因素。為了可以促進理論教學形式的順利進展，高職高專院校首先就應該加強對教師的培訓，提升教師的專業才能和專業素養，進而實現對學生理論操作才能的培養。在現階段的高職高專院校教學中，大部分的教師都沒有實際的工作經歷，這也就使得其在理論操作教學中存在較多的細節問題。為了提升教師的專業才能，學校可以鼓勵教師進入企業進展實際的工作體驗，讓教師在實際的工作中掌握管理的技巧，進而使其在教學的過程中可以根據職場的需求對展開有針對性的教學。四加強對校內實訓設備的完善在高職高專院校旅游管理專業的理論教學中，實訓設備是理論教學的必要條件。為了可以促進理論教學的順利進展，學校應加強對實訓設備的完善，為學生的理論練習提供根底的物質條件。只有具有完善的實訓設施，才可以讓學生在模擬的訓練環境中理解到實際工作過程中需要注意的問題，才能為學生理論才能的提升奠定根底。三、結語在高職高專院校教學的過程中，對學生專業才能和理論才能的培養是教學的首要任務。為了可以促進理論教學形式的順利進展，教師在教學的過程中要轉變教學的觀念，注重表達學生的主體地位，同