1、2019年秋永春二中九年級第1次月考化學試卷試卷總分100 ,答卷時間為60分鐘。注意：本試卷分為“試題和“答題卷兩局部 ,答案寫在答題卡上的相應位置。一、選擇題本大題共12題 ,每題3分 ,共36分。每題只有一個選項符合題意1.化學在提高人類的生活質量、促進社會開展等方面起到非常重要的作用。有關化學的以下說法不合理的是 A. 化學幫助人們提高糧食產量 B.化學幫助人們解決能源問題 C.化學提高人們的音樂欣賞水平 D.治理污染需要化學技術2.2019 年5 月14 日,“一帶一路國際合作頂峰論壇在北京召開,“一帶一路是合作開展的理念和提倡,泉州是古絲綢之路海上起點。以下古代創造屬于物理變化的是

2、A.永春達埔制香 B.安溪制煙花 C.德化燒制陶器 D.惠安石雕3以下有關CO2的實驗中,只能證明CO2物理性質的是4.“神州十號太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2 ,而NiFe2O4的質量和化學性質都無變化 ,在該過程中NiFe2O4是 A反響物 B生成物 C催化劑 D消毒劑5.以下實驗操作正確的選項是 A.點燃酒精燈 B.聞藥品的氣味 C.加熱液體 D.讀取液體體積6.以下關于燃燒現象的描述中正確的選項是A木炭在空氣中燃燒后 ,生成黑色的固體 B蠟燭在氧氣中燃燒 ,生成水和二氧化碳C鐵在氧氣中劇烈燃燒 ,火星四射 ,生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒 ,產生大量白霧 7.

3、實驗室制二氧化碳最適宜的儀器是 A廣口瓶、集氣瓶、酒精燈 B漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽 C長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 D長頸漏斗、大試管、集氣瓶、酒精燈 8.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體 ,可以選用的最正確方法是 A將氣體分別通入水中 B將氣體分別通入澄清石灰水中 C將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中9某同學通過預習知道 ,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為21 ,但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于21。針對這一發現 ,你認為以下做法中不可取的是A反復屢次實驗查找原因B實驗所得數值與理論值相差不大 ,可以認為實驗已成功C大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D查找實驗

4、裝置是否漏氣 10用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作：加熱；收集氧氣；裝入藥品 ,并在試管口放一團棉花 ,然后塞緊帶導管的橡膠塞；檢查氣密性；停止加熱；將導氣管從水槽里取出。正確的順序是 A B C D11“綠色化學是21世紀化學開展的主導方向。“綠色化學要求從根本上消除污染 ,是一門能徹底阻止污染產生的科學 ,它包括“綠色生產和“綠色銷毀等內容。去年泉州市在整頓音像市場的活動中 ,查獲了一批盜版光盤 ,并進行了“綠色銷毀。以下做法屬于“綠色銷毀的是A、潑上汽油燃燒 B、傾倒入晉江中 C、深埋入土中 D、碾壓粉碎后再回收再利用12某學生量取液體 ,仰視讀數為30mL ,將液體倒出一局部后 ,俯視

5、讀數為20mL ,那么該同學實際倒出的液體體積為A大于10mL B小于10ml C等于10mL D無法確定二、非選擇題本大題共6題 ,共64分。請將答案填入答題卡相應位置13. 16分化學世界絢麗多彩 ,請完成以下填空。物質高錳酸鉀固體五氧化二磷稀鹽酸顏色化學符號22分形態各異的物質可按一定規律分類。現有以下物質：A氮氣 B河水 C冰水共存物 D潔凈的空氣 E液氧請選用各物質名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是 。146分下面是對金屬鈉性質的描述： 密度比水小； 熔點低,有銀白色金屬光澤； 常溫下能與水劇烈反響； 常溫下易被空氣中的氧氣氧化。用序號答復：屬于物理性質的是 ,屬于化學性質的是 。

6、據上述性質推測 ,金屬鈉 填“能或“不能在空氣中燃燒。15. (8分) 水是生命之源 ,也是人類最珍貴的資源。用你學過的化學知識答復以下問題：1欲除去水中不溶性雜質 ,需進行過濾操作 ,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。2硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物 ,硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。區分軟水和硬水常用的物質是 ,生活中可用 來降低水的硬度。3根據右圖答復以下問題。試管A中的氣體是 ,寫出電解水反響的文字表達式 ,該實驗證明水是由 兩種元素組成的。 (4) 淡水資源有限 ,要節約用水 ,你認為可采取哪些節水措 施(舉1例)? 。1626分通過化學學習 ,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的

7、有關知識。請結合圖示答復以下問題。1寫出圖中標示的儀器名稱： ； 2實驗室用KMnO4制取并收集O2 ,應選用的裝置為 填字母序號 ,下同 ,取用KMnO4粉末時 ,應選用儀器 。3注射器C可用于檢查裝置E的氣密性 ,步驟如下：向錐形瓶中參加少量水至 填浸沒或不浸沒漏斗尾部處。將注射器C連接到裝置E的導管口處。緩慢拉動注射器C的活塞 ,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。實驗室用裝置E制取O2時 ,如用注射器C替換長頸漏斗 ,優點是 。請寫出該反響的文字表達式或化學表達式 。(4)將裝置D和F連接,參加藥品進行實驗 ,當 時,說明氧氣已收集滿,接下來應進行的操作是 ,當實驗結束 ,停止加熱前要先

8、將導管移出水面 ,目的是 。寫出該反響的化學或文字表達式 。5 實驗室制取并收集二氧化碳時 ,應選用 裝置 ,該反響的文字表達式或化學表達式 。17.9分為了測定空氣中氧氣的體積分數 ,按右圖裝置進行實驗：1將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中 ,燃燒完全后冷卻下來,翻開止水夾；2燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷？ 3這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的 的結論外 ,還可以推出氮氣_填“易或“難溶于水和其化學性質 填“活潑或“不活潑的結論。4寫出發生該反響的文字表達式 。并指出該反響的根本類型為 (填“化合或“分解)5：鎂 + 氧氣 氧化鎂固體 ,鎂 + 氮氣 氮化鎂固體。根據上述反響 ,

9、想一想 ,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？ (填“能或“不能) ,為什么？ 。18.7 分某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。同學們稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中 ,將溫度控制在 250 條件下加熱制取氧氣 ,實驗結束時 ,有些同學發現收集到的氧氣大于理論產量 ,針對這一現象 ,同學們進行了如下探究：【提出猜測】猜測：反響生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜測：反響生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜測的理由是_。【實驗驗證】同學們分為兩組 ,分別進行以下實驗：第一組同學取一定質量的二氧化錳 ,在 250條件下加熱一段時間 ,冷卻后測得二氧化錳的質量不變。那么猜測_錯誤。

10、第二組同學取錳酸鉀在 250條件下加熱 ,沒有用測定質量的方法得出了猜測正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_。 【實驗反思】上述實驗中,我們得到什么啟示? _。2019年秋永春二中九年級第1次月考化學試卷班級_姓名_座號_ ( 密封線內不得答題！) 答題卡一、選擇題此題共有12小題 ,每題3分 ,共36分題號123456789101112答案二、非選擇題此題共有6小題 ,共64分13、16分物質高錳酸鉀固體五氧化二磷稀鹽酸顏色化學符號22分屬于混合物的是 。14、6分屬于物理性質的是 ,屬于化學性質的是 。金屬鈉 填“能或“不能在空氣中燃燒。15、(8分)1作用是 。2 , 。3氣體是 ,文字表達式 ,該實驗證明水是由 兩種元素組成的。 (4) 。16、26分1 ； 2 填字母序號 ,下同 , 。3 填浸沒或不浸沒。觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。優點是 。文字表達式 。(4)當 時,說明氧氣已收集滿,接下來應進行的操作是 ,當實驗結束 ,停止加熱前要先將導管移出水面 ,目的是 。反響的化學或文字表達式 。5 選用 裝置 ,該反響的文字表達式或化學表達式