1、舟山市電信圍棋學校 速成圍棋 基礎篇（下）答案 1-1、兩次叫吃吃棋兩次叫吃后請吃白。（5手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6兩次叫吃后請吃白。（5手） 題7 題8 題9 題10 題11 題121-2、兩次叫吃逃白1，請叫吃兩次后逃出。（5手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請叫吃兩次后逃出。（5手） 題7 題8 題9 題10 題11 題121-3、兩次叫吃征兩次叫吃后征吃白。（5手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6兩次叫吃后征吃白。（5手） 題7 題8 題9 題10 題11 題121-4、兩次叫吃罩兩次叫吃后罩吃白。（5手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6兩次叫吃后罩吃

2、白。（5手） 題7 題8 題9 題10 題11 題122-1、先手以后找出先手的地方在A、B、C中找出先手的地方。 題1 題2 題3 題4 題5 題6在A、B、C中找出先手的地方。 題7 題8 題9 題10 題11 題122-2、先手以后吃棋白1，黑找出先手之處進行應對。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，黑找出先手之處進行應對。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題122-3、先手以后連接白1，利用先手之處連接黑。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，利用先手之處連接黑。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題123-1、滾包連續叫吃和滾包白1，利用滾

3、包吃白棋。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，利用滾包吃白棋。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題123-2、滾包征、罩和滾包白1，滾包后征吃白棋。（5手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，滾包后征吃白棋。（5手） 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，罩后滾包吃白。（5手） 題13 題14 題15 題16 題17 題184、緩征白1，請吃白棋。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請吃白棋。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，請吃白棋。（3手） 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，請吃白棋。（3手） 題1

4、9 題20 題21 題22 題23 題245-1、對殺氣的計算黑為幾氣？ 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，在右邊找出黑提3子后形成的模樣。題7請標出對殺中黑棋和白棋的氣。 題8 題9 題10 題11 題12 題135-2、對殺撲的收氣法白1，白有幾氣？ 題1 題2 題3 題4 題5 題6請比較左右白棋的氣數，并記下來。 題7 題8 題9 題10 題11 題12在對殺中吃住白棋。 題13 題14 題15 題16 題17 題185-3、對殺長氣黑和白在對殺，請黑長氣。（殺白棋） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請黑棋找出長氣的一手棋。（1手） 題7 題8 題9 題10 題11 題1

5、2白1，請黑棋找出長氣的一手棋。（1手） 題13 題14 題15 題16 題17 題186、連找出連接黑棋斷點的有效方法。 題1 題2 題3 題4 題5 題6找出連接黑棋斷點的有效方法。 題7 題8 題9 題10 題11 題12找出左右相連的方法。 題13 題14 題15 題16 題17 題18找出有效連接黑棋斷點的方法。 題19 題20 題21 題22 題23 題247、斷在雙的地方斷白。 題1 題2 題3 題4 題5 題6在雙的地方斷白。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，在雙的地方吃白棋。 題13 題14 題15 題16 題17 題18請斷白或吃白。 題19 題20 題21

6、題22 題23 題248-1、基本行棋白1，請長立一手。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請扳一手。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，請一間跳或二間跳。 題13 題14 題15 題16 題17 題188-2、行棋尖白1，黑小尖守角。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，黑向中央小尖出頭。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，請小尖守角。題13白1，請向中央小尖一手。題149-1、死活眼形的死活練習黑先活。 題1 題2 題3 題4 題5 題6黑先白死。 題7 題8 題9 題10 題11 題12黑先活。 題13 題14 題15 題16 題17 題18黑先白死。

7、題19 題20 題21 題22 題23 題249-2、死活五目死活，六目死活從1到6，區分死形和活形。題1黑先白死.題2黑先活。 題3 題4 題5 題6 題7 題8請想著死棋的眼形，吃白。 題9 題10 題11 題12 題13 題14 小學教師培養工作總結 一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業成長，我

8、校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量。抓好骨干教師的培養工作，就是抓好了全校 通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青

9、年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優秀的學生迅速地成長為合格的、優秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以教師職業道德規范、公民道德建設發展綱要、教育法、教師法為依據，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。

10、師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象-全面聽課-跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優，初露頭角學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展