1、.2019年-2019學(xué)年度第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)方案-范文匯編一、學(xué)生情況分析 二、教材及課標(biāo)分析 第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界 1使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)絡(luò)，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識。 2使學(xué)生初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、實(shí)驗(yàn)和猜測的探究才能，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識。 3使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 4使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人合作，養(yǎng)成獨(dú)立考慮與合作交流的習(xí)慣。 第二章有理數(shù) 1通過學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)絡(luò)。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中具有相反意義的量。 2理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)

2、，會(huì)比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值絕對值符號內(nèi)不含字母。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。 3經(jīng)歷探究有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。 4通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，體會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的準(zhǔn)確度或有效數(shù)字的個(gè)數(shù)取近似值。 第三章整式的加減 1在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)

3、系的過程中，建立符號意識。理解代數(shù)式的概念，會(huì)列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書寫的本卷須知。 2理解代數(shù)式的值的概念，會(huì)求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會(huì)到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以互相轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。 3理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù)、多項(xiàng)式的次數(shù)、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母升冪或降冪排列。 4理解同類項(xiàng)的概念，會(huì)判斷同類項(xiàng)，并能純熟的合并同類項(xiàng)。掌握去括號、添括號的法那么，能準(zhǔn)確的去括號和添括號。能純熟的進(jìn)展整式的加減運(yùn)算。 5通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式

4、的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，感受到認(rèn)識事物是一個(gè)由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。 第四章圖形的初步認(rèn)識 1通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等的根本特征，能識別這些幾何體，初步理解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。 2能畫出從不同方向看一些根本幾何體直棱柱、圓柱、圓錐、球以及它們的簡單組合得到的平面圖形；理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的

5、過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺。 3進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例，理解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的間隔 的含義；會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫一條線段等于線段。 4通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法；會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會(huì)進(jìn)展簡單的換算；理解角的平分線的概念，理解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等“等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于角尺規(guī)作圖。 5逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形

6、，會(huì)用語句描繪簡單的圖形。 6初步體驗(yàn)圖形是描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)研究幾何圖形的意義。 7激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作交流的意識。 第五章數(shù)據(jù)的搜集與表示 1理解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷搜集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。 2掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描繪數(shù)據(jù)中的作用。能用計(jì)算器處理簡單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)

7、算的優(yōu)越性。 3從事搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)絡(luò)，感受統(tǒng)計(jì)在生活和消費(fèi)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 4.理解頻數(shù)、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能、“很有可能、“必然發(fā)生在數(shù)學(xué)中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會(huì)到事件發(fā)生的可能性的大小。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1.1與數(shù)學(xué)交朋友3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 2.2數(shù)軸2課時(shí)2.3相反數(shù)1課時(shí) 2.4絕對值1課時(shí) 2.5有理數(shù)的大小比較1課時(shí) 2.6有理數(shù)的加法2課時(shí) 2.7有理數(shù)的減法1課時(shí)

8、2.8有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2課時(shí) 2.9有理數(shù)的乘法3課時(shí) 2.10有理數(shù)的除法1課時(shí) 2.11有理數(shù)的乘方1課時(shí) 2.12科學(xué)記數(shù)法1課時(shí) 2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時(shí) 2.15用計(jì)算器進(jìn)展數(shù)的簡便運(yùn)算1課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí) 3.1列代數(shù)式3課時(shí) 3.2代數(shù)式的值1課時(shí) 3.3整式3課時(shí) 3.4整式的加減5課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí) 4.1生活中的立體圖形1課時(shí) 4.2畫立體圖形2課時(shí) 4.3立體圖形與外表展開圖2課時(shí) 4.4平面圖形1課時(shí) 4.5最根本的圖形點(diǎn)和線2課時(shí) 4.6角3課時(shí) 4.7相交線2課時(shí) 4.8平行線3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 5.1數(shù)據(jù)的搜集3課時(shí) 5.2數(shù)據(jù)的表示2課時(shí)

9、 5.3可能還是確定2課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 四、奮斗目的 通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。 五、詳細(xì)措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。 2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。 3、突出“有理數(shù)這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的才能、創(chuàng)新精神和理論意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 4、把握好“圖形的初步認(rèn)識的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動(dòng)中認(rèn)識圖形，開展空間觀念；注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。 5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對根本知