1、二許扼燈學SHAANXI NORMAL UNIVERSITY免費師畢業生教育碩士教育實踐簿學 院：專 業：學號：姓名：所在培養基地： 中學指導教師：教育實踐時間：教育碩士培養管理中心制表2013年7月填寫說明一、本簿供教育實踐使用。要求使用計算機完整、如實填寫各項， 如表格篇幅不夠，可另附頁。二、本簿報送一式一份，要求統一用 A4 紙印制，裝訂成冊。教育實踐結束時，連同課堂教學光盤一并交給中學指導教師供評定實習成績。三、教育實踐成績評定表“教學設計”、“課堂教學”、“調查研究”、“綜合表現”四個欄目須由中學指導教師給出評語和成績，書面簽字確 認，并由所在培養基地學校領導審核加蓋公章。四、教育碩

2、士培養管理中心聯系方式：聯系：(029)85303260 、(029)85303711 轉 8042 、8043電子信箱：jyssgl126.網 址： 師大學免費師畢業生教育碩士教育實踐工作條例教育實踐研究是免費師畢業生教育碩士培養過程中的一個重要環節，關系到學 生教學反思能力和教育教學能力的培養與提高。為了加強我校免費師畢業生教育碩 士教育實踐工作的組織與管理，切實保證免費師畢業生在職攻讀教育碩士的培養質量， 特制定本工作條例。一、教育實踐目的依托我校研究生導師以及校外合作導師協同培養免費師畢業生教育碩士，提高 免費師畢業生教育碩士的教育實踐能力與教育科研創新能力。二、教育實踐容與要求（一）

3、教學設計容：每位免費師畢業生教育碩士自己擬定授課題目（經中學指導教師同意），結合基礎教育課程改革新理念，進行創造性課程教學設計。要求：每位免費師畢業生教育碩士必須完成一項教學設計，設計構思要新穎有 創意，結構要完整合理，嚴禁抄襲、剽竊他人成果，否則一經發現即按教育實踐成 績不及格處理。教學設計一般不少于 4000字。（二）課堂教學容：每位免費師畢業生教育碩士根據教學設計進行課堂教學，在課堂教學中改 革課堂教學方法與手段，通過靈活多樣的、開放式的教學，充分調動學生主動性、 積極性，推進素質教育。要求：每位免費師畢業生教育碩士必須進行一節課堂教學，課堂教學要目標明確，重點突出，結構完整， 對課堂教

4、學進行現場錄制并刻盤。（三）調查研究容：每位免費師畢業生教育碩士自己擬定題目（經中學指導教師同意），結合教育實踐，有目的地開展專題調查活動，了解所從事的教育教學工作現狀，研究與工 作相關的理論和實踐問題，寫出高水平的調查研究報告。要求：每位免費師畢業生教育碩士必須進行調查研究，調查研究報告須理論聯 系實際、容翔實，嚴禁抄襲、剽竊他人成果，否則一經發現即按教育實踐成績不及 格處理。調查研究報告一般不少于 4000字。三、教育實踐時間與方式免費師畢業生教育碩士教育實踐安排在第二學年9月至次年4月，教育實踐時 間累計兩周即可。免費師畢業生的教育實踐由中學合作導師負責指導。根據實踐地點與容的不同，免費

5、師畢業生教育碩士的教育實踐可劃分為兩種模式，學生自主選擇其中一種。模式一地點：陜師大本部容：學生在學院的安排下，在本工作單位進行相關教育實踐。模式二地點：培養基地容：從第二學年開始，學生在培養基地參加為期兩周的基礎教育課改實踐“浸 入式”培訓。四、教育實踐的組織與實施免費師畢業生教育碩士教育實踐工作實行由教育碩士培養管理中心統籌安排，各專業學院、遠程教育學院、校外培養基地積極配合、分工協作的運行和管理機制。研究生院制定相關管理制度；負責整體協調；統籌安排工作進度；做好培養基地的日常 管理與考核工作等；檢查和監督各項工作實施情況。遠程教育學院負責與培養基地的視頻對接、遠程會議及遠程答辯的條件保障

6、；協助做好培養基地的日常管理與考核工作等。各專業學院各專業學院切實執行指導教師負責制；聯系和安排校外合作導師。培養基地推薦和分派實踐合作指導教師，并承擔相應的管理職責；開展本區域學生的教 育實踐培訓；組織中學指導教師做好教育實踐成績評定工作。師大學教育碩士培養管理中心2013年7月5日師大學免費師畢業生教育碩士教育實踐成績評定辦法、指導思想免費師畢業生教育碩士教育實踐成績的評定，要根據免費師畢業生教育碩士培養目標 的基本要求，堅持過程性考核和終結性考核相結合，既要考核學生的各項教育實踐成果完成情況，又要考核學生在教育實踐過程中的綜合表現。二、評定等級教育實習總成績評定米取百分制評定方式，分別按

7、優秀（90-100 分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五級評分制評定成績，并寫出評語。三、評價容及標準（一）教學設計（滿分為30分）根據學生教學設計的完成情況，參照“教學設計評價表”（見附件1）進行評定。（二）課堂教學（滿分為30分）根據學生課堂教學的總體表現，參照“課堂教學評價表”（見附件2）進行評定。（三）調查研究（滿分為30分）學生是否能認真選定調查題目，是否能深入進行調查研究，是否能按時寫出調查報告。調查報告容是否聯系實際，觀點是否鮮明，結構是否嚴謹，分析是否透徹，說服力是否強。（四）綜合表現（滿分為10分）學生實踐態度是否端正

8、， 是否積極主動參與基地學校組織的課改實踐活動，是否能與指導教師保持密切溝通與合作，是否自覺遵守實習生守則及培養基地的各項規章制度。四、教育實踐成績評定程序1 .個人鑒定免費師畢業生教育碩士本人，根據自己在教育實踐全過程中的表現和體驗，進行個人總結，填寫教育實踐簿；2中學指導教師評定中學指導教師根據學生教學設計、課堂教學、調查研究完成情況及綜合表現進行評分，寫出評語，填寫學生教育實踐簿中的“教育實踐成績評定表”；3. 培養基地審核；4. 師大學教育碩士培養管理中心審查備案。師大學教育碩士培養管理中心2013年7月5日附件1:教學設計評價表評價項目評價要點滿分得分教學設計 分析（8分）教材分析從

9、學科角度理清教學容脈絡及重難點，從教育 角度挖掘教材中的教育因素，拓展教學容，以 全面深入的教材分析為教學設計提供依據2學情分析準確分析學生已有的知識經驗、能力基礎以及 學習心理，對學習者的興趣動機有詳細介紹2教學目標體現知識與技能，過程與方法，情感、態度、 價值觀三個維度的教學目標；目標設置具體可 觀測2重難點分析在學情分析基礎上確定本節課的重、難點，分析解決重難點的方法2教學實施 過程（19 分）教學環節教學環節完整且各環節間有明晰的邏輯關系， 環節容緊扣教學目標的實現，時間分配合理5教學策略教學策略容和形式豐富多樣，便于發展學生的 多種智能，體現自主、合作、探究的學習方式2教學設備、媒體

10、及教具運用教學設備、媒體及教具等應用設計具備啟發性，適時、適量2學生活動有計劃并緊扣教學目標設計學生活動的時間和空間4教學評價評價手段合理可行，體現形成性評價和過程性評價相結合的理念3板書設計既呈現知識脈絡，又呈現思維路徑；既有教師講解重點，又有學生發言要點面安排3教學反思（3分）分析本節課的成功之處并總結教學經驗，提煉 出創新點反思本節課存在的問題，分析其原因，并提出 有效的解決策略3合計30附件2 :評價項目序號評價要點滿分得分教學1努力鉆研教學大綱和教材，深入了解學生學習情況，認真備課，獨立寫出質量較高的教學設計2態2教學目的明確，精心組織教學2度(53虛心聽取意見，嚴于律己，教書育人，

11、為人師表1分）教4教學容系統、完整、充實、科學、新穎，達到大綱要求3學5講解概念準確，論證嚴密，能理論聯系實際26重點突出，難易適度，教材處理得當2容(97思想性強，有利于學生形成正確的世界觀和方法論2分）教學8結合教材特點和學生實際，恰當地貫徹教學原則，靈活地選擇教學方法2方9講授思路清楚，層次分明，邏輯性強，深入淺出3法(910注意啟發學生思考，調動學生的學習積極性，培養學生創新能力3分）11重視直觀教學，善于運用各種教學輔助手段1教學12教態自然，能輔之以體勢語言1基本13語言表達準確、生動、流暢，富有邏輯性，能使用普通話2功（5分）14板書工整、規、條理分明2教學效果（2分）15講授具

12、有吸引力，學生聽課情緒好，注意力集中，積極思考、發言，課堂氣氛活躍116達到預定的教學要求，學生能掌握課程容及基本技能1合計30課堂教學評價表教學設計表格（不少于4000字）學號專業中學指導教師題目教材分析學情分析教學目標重點與難點教學策略選擇與設計教學資源與工具設計教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖及資源準備教學評價設計板書設計教學反思（表格不夠可另附頁）教育實踐調查報告表學號專業中學指導教師題目容摘要（反映報告的主要 容，基本觀點、調查 方法、取得的成果和 結論，以200字左 右為宜。）正文（不少于4000字）正文（不少于4000字）教育實踐小結（學生自填不少于4000字）教育實踐小結（學生自填 不少丁