1、四川大學網絡教育學院實踐課程報告實踐課程電子電工綜合實踐校外學習中心天津市勞動經濟學校專 業電氣工程及其自動化層 次 專升本年 級 2010春學生姓名 鄭楠學 號 DH1101S10022012年3 月24日一、實踐目的在電工電子設備已廣泛普及的今天， 對于一個現代大學生來講，具備一些電工電子設備基本的操作和應用能力是必不可少的，這些能力除了課堂教學之外，不可替代地就是實驗教學。電工電子綜合實踐，將電工電子基礎理論與實際有機的聯系起來，加深學生對所學理論課程的理解，逐步培養和提高學生的實驗能力、實際操作能力、獨立分析能力和解決問題的能力，以及創新思維能力和理論聯系實際的能力。本實驗的一大特點是

2、將傳統的原理性、驗證性實驗與以 Multisim 2001為代表EDA設計性實驗緊密結合，將實物實驗與虛擬仿真實驗有機的、 緊密的 結合，充分利用了計算機的輔助設計能力，并順應現代電子技術發展的潮流。 通過虛擬仿真實驗， 使學生有可能在實驗課前預習和課后練習， 同時將許多實 驗室中無法進行的實驗操作或實際操作難度大的實驗內容通通過上機進行仿 真實驗完成， 極大的豐富了電子技術的實驗內容。 實物實驗一方面加強學生的 實際操作能力，另一方面又是對理論教學和虛擬仿真實驗的印證。二、儀器儀表目錄：包括儀器設備的型號和規格1、計算機（奔騰以上微機， 40 臺， Windows98/2000/xp ，安裝

3、 Multisim 2001）2、FLUKE 45型雙顯示數字萬用表20臺3、TDS 210型數字式實時示波器20臺4、AFG310任意波形發生器20臺5、雙路可跟蹤直流穩壓電源40臺6、各種模擬、數字電路實驗板、實驗箱若干7、HG4181型數字相位計10臺8、TH2820型LCR數字電橋20臺9、電動式功率表40臺10、各種電路實驗板、實驗箱若干三、實踐總結在為期一周的實踐當中讓我感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當 遇到實際問題時， 只要認真思考， 對就是思考， 用所學的知識， 再一步步探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。 這次的內容包括電路的設計， 印制電路板， 電路的焊接。本次實

4、習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一 定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解； 培 養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不 僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的 高素質人才，為以后的工作奠定了基礎。原來所學的都是課本上的理論知識，就是有幾個實習也大都注重觀察方 面和動手能力，比較注重理論性，而較少注重自己的動手鍛煉。而這一次的實 習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西 看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實 踐是有很大區別的，看一個東

5、西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的 地方，有些東西也與你的想象不一樣，這次的實驗就是要我們跨過這道實際和 理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我也發現有些事看似實易， 在以前我是 不敢想象自己可以獨立一些計時器， 不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在 我可以獨立的做出。總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感 興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢 了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西 “裝回去”。每次完成一個步驟， 我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生 自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、

6、組裝與調試為特色的。它將 基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合， 培養我們的實踐能力和創 新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才， 僅會操作 鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：（一）對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊接普通元 件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、 工作原理與組成 元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的學習中都有很大的指導 意義，在日常生活和工作中更是有著現實意義。（二）對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有

7、 發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來 的科研尤其是實驗研究中有所成就。 在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高 T自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別 小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。（三）對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰了我的動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰了我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下， 用一個下午的時間去接受、消化老師講 的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。 在這過程中主要是鍛煉了我與其 他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不

8、是很清 楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向老師和其他同學請教時， 即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我的盲點。當我有什么想法 告訴他們的時候，他們不會因為我的無知而不采納我的建議。 在這個實習整個 過程中，我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。 在實習過程中，我熟悉了印 制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的 設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全， 動手 設計能力有待提高。我很感謝老師們對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助。短暫的一周實習，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事， 事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的 習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有 明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，