1、 心理學研究成果：心理學研究成果： 學習后的遺忘規律是學習后的遺忘規律是 “先快后慢先快后慢” 啟示：啟示： 物理學習后不僅要物理學習后不僅要加強復習加強復習，而且應，而且應該該及時復習及時復習。 一、鞏固知識，減少遺忘一、鞏固知識，減少遺忘鞏固的標志是能夠正確、迅速地再認和重現鞏固的標志是能夠正確、迅速地再認和重現以至靈活地應用知識來解決問題。以至靈活地應用知識來解決問題。二、系統整合知識，建立知識結構二、系統整合知識，建立知識結構復習把零散的知識系統化、結構化；是溫故復習把零散的知識系統化、結構化；是溫故而知新的過程而知新的過程 三、總結過程與方法，提高學生能力三、總結過程與方法，提高學生

2、能力一、復習的種類一、復習的種類 1平時復習平時復習（1）引入新課的復習（2）鞏固新課的復習（3）課后復習2階段復習階段復習 在進行階段復習時，一般要求抓好以下三在進行階段復習時，一般要求抓好以下三個問題：個問題： （1 1）突出重點，狠抓關鍵。要打破原有教）突出重點，狠抓關鍵。要打破原有教材的章節界限，按知識的內在聯系，重新科學材的章節界限，按知識的內在聯系，重新科學組織教材內容，使學生掌握知識的基本結構。組織教材內容，使學生掌握知識的基本結構。并逐步由教師示范、帶領學生共同建構，發展并逐步由教師示范、帶領學生共同建構，發展到學生自我建構的過程。到學生自我建構的過程。（2）了解學生的學習問題

3、，有針對性地通過）了解學生的學習問題，有針對性地通過剖析、討論和練習來排除學生的疑難，澄剖析、討論和練習來排除學生的疑難，澄清認識上的錯誤，彌補知識上的缺陷。清認識上的錯誤，彌補知識上的缺陷。（3）抓方法，引導和幫助學生總結研究物理）抓方法，引導和幫助學生總結研究物理問題、運用這是分析解釋現象和解決問題問題、運用這是分析解釋現象和解決問題的方法，培養學生綜合運用知識的能力和的方法，培養學生綜合運用知識的能力和歸納概括的能力。歸納概括的能力。3總復習總復習 總復習是指學生學習完全部初中或高中物總復習是指學生學習完全部初中或高中物理課程內容后進行的復習過程，理課程內容后進行的復習過程， 總復習是在

4、階段復習總結歸納的基礎上，總復習是在階段復習總結歸納的基礎上，將階段復習的知識體系再次整合，納入到將階段復習的知識體系再次整合，納入到更綜合、系統的知識體系之中。更綜合、系統的知識體系之中。 復習的方法是多種的，實際教學中應根據復習的方法是多種的，實際教學中應根據教材內容的特點和學生對教材掌握的具體情教材內容的特點和學生對教材掌握的具體情況，選用相應的、講求實效的方法來實現復況，選用相應的、講求實效的方法來實現復習的目的。習的目的。 常用的方法有：常用的方法有：1. 系統歸納總結的方法系統歸納總結的方法 系統總結的方式是多種多樣的，應用時要系統總結的方式是多種多樣的，應用時要依據具體情況靈活運

5、用。依據具體情況靈活運用。2. 練習復習法練習復習法 此時的練習主要目的是用來復習，所以選此時的練習主要目的是用來復習，所以選題和練習討論過程中，要注意把本單元所題和練習討論過程中，要注意把本單元所涉及的主要內容和方法滲透進去。涉及的主要內容和方法滲透進去。 3. 實驗復習的方法實驗復習的方法依據教學內容和學生特點，設計恰當的實驗，即依據教學內容和學生特點，設計恰當的實驗，即有利于激趣、也有利于訓練學生的觀察，是一種有利于激趣、也有利于訓練學生的觀察，是一種有效的復習方式有效的復習方式 。歸類復習法歸類復習法將所學內容按知識的性質劃分，同一類的知識歸將所學內容按知識的性質劃分，同一類的知識歸并

6、在一起進行復習。并在一起進行復習。如，直流電路如，直流電路 掌握掌握1 1條定律條定律 歐姆定律歐姆定律 熟悉熟悉2 2種電路種電路 串、并聯電路串、并聯電路 會用會用3 3種儀表種儀表 電流表、電壓表、變阻器電流表、電壓表、變阻器 理解理解4 4個概念個概念 電量、電流、電壓、電阻電量、電流、電壓、電阻一、物理復習課教學的基本要求復習的安排應適時按遺忘的規律安排復習，即”先密后疏“突出重點，抓住關鍵不應是簡單的重復，應不斷地變換表現形式3. 題目要精選，要有一定的難度4. 復習要有利于知識的系統化5. 復習要調動學生的積極性二、復習課的結構因內容多少不同、復習所用的時間不同；復習課結構是指一

7、個完整復習單元的結構組織教學知識的系統化教師示范舉例或組織學生討論學生練習小結1. 布置作業一、一節課復習一、一節課復習在新課結束之前，對知識內容、學習方法進在新課結束之前，對知識內容、學習方法進行回顧小結，這是總結性復習。行回顧小結，這是總結性復習。三、總復習三、總復習： 運動學部分運動學部分1. 對運動進行的邏輯劃分對運動進行的邏輯劃分 例例1：汽車以4m/s的初速度開始做勻加速直線運動，10s后速度達到12m/s，則在這段時間內的位移為多少？ 例例2：炮臺高出海面45m，水平射擊一個以36km/h的速度沿射擊方向直線逃離的敵艦，如果炮彈的出口速度為610m/s，問敵艦距我水平距離多大時開炮才能命中。（g 取10m/s2）四、知識結構圖復習四、知識結構圖復習物理復習教學有什么意義？物理復習教學有什么意義？2. 2. 物理復習教學