2014-2015學年第二學期第五單元小蝌蚪的成長教案_第1頁
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文檔簡介

1、教學內容北師大版 二年級（下冊）小蝌蚪的成長教學目標1、探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。2、能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。教學重點三位數減法的計算方法以及驗算方法。教學難點三位數減法中的“退位”方法。教學手段多媒體課時安排2課時教學過程第一課時教師教學行為學生學習行為導 入一、課件導入。孩子們，你們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？它們的媽媽是誰啊？學生：青蛙老師：同學們的常識知道的可真不少，那我們今天就從小蝌蚪的成長過程中，探索一些數學問題，今天我們學習的內容是：小蝌蚪的成長。講授新課2、 探究新知 我們看課件，同學們能從中知道哪些數學信息呢？學生回

2、答那么根據這些信息，你能提出哪些數學問題呢？學生回答老師:非常好，那下面我們就來解決同學提出的問題。1、 解決“東池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙？” 老師：這個問題對于大家來說是不是非常簡單啊，大家思考一下然后我們大家一起來說算式412-89= 到底有多少只蝌蚪沒有變成青蛙，算式我們列完了，那下面我們就用你的方法算一算好不好；再算之前，老師提示一下大家，我們可以用學過的（1）分部口算；（2）撥一撥計數器（3）畫一畫計數器（4）畫圖（5）列豎式；聽清楚了嗎，下面就把你的想法寫在前置作業單上。開始 學生先自己寫在紙上老師：探究完一種方法就做好 （1）哪位同學用的是分部計算的叫這個同學上前面展示給大家

3、看； （2）哪位同學用的是畫圖的方法叫同學上前面給大家展示 （3）哪位同學用的是畫計數器的方法，上前面給大家展示 （4）哪位同學用的是撥一撥計數器的方法，上前們給大家撥一撥 （5）哪位同學用的是列豎式的方法，給大家展示一下是如何算的 老師：提問學生列豎式的時候要注意哪些？ 老師強調：數位要對齊 不夠減要向前面借1 老師總結：我們一共用了幾種不同的方法計算的，那計算結果都是一樣的，說明我們計算的是正確的。那東池塘的我們算完了，西池塘的我們一起算一下好不好；2、探索并掌握三位數減法的計算方法。解決“西池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙？”。 跟東池塘的過程一樣3、出示p53題目： 526 482-41 -178 116 314 指名說說這樣做對嗎？如果有錯誤，錯在哪里？學生小組討論，匯報。學生說出圖中的數學信息，并提出數學問題根據列出的算式，選擇一個學生自己喜歡的算式寫在前置作業單上分別叫5名同學上前面給大家展示，并講解鞏固練習三、完成p5455頁“練一練”1、3題。 四、鞏固提高歸納小結 通過這節課的學習，你有哪些收獲？說一說作業安排

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