1、第五單元第五單元 古代詩詞欣賞古代詩詞欣賞語文教研室語文教研室 謝敏謝敏教學目標：教學目標：1、了解辛棄疾及詩作的背景，在誦讀中感受作品的意境和形象，理解作品思想內涵。2、理解、品味詞中的千古名句，體會作者妙手鋪排，渲染氣氛的手法；3、把握“那人“的形象；體會詞人的情感，學會知人論世的鑒賞方法。教教學重點學重點：通過研讀文本，理解文中“那人”的寓意，體會詞人情感。教學教學難點難點：千古名句的理解及形象之外所給人的豐富聯想和深刻的啟示。青玉案青玉案元夕元夕作者：辛棄疾作者：辛棄疾作作 家家 介介 紹紹辛棄疾（辛棄疾（1140-12071140-1207）字：幼安字：幼安 別號：稼軒居士別號：稼軒

2、居士風格：豪放沉雄風格：豪放沉雄 慷慨悲壯慷慨悲壯 是宋詞是宋詞豪放派豪放派的代表人物。的代表人物。評價：與蘇軾齊名，并稱評價：與蘇軾齊名，并稱“蘇蘇辛辛”，有人這樣贊美過他：稼，有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。軒者，人中之杰，詞中之龍。解解 題題 青玉案是詞牌名青玉案是詞牌名元夕是詞的元夕是詞的標題標題，農農歷正月十五日歷正月十五日為上為上元節，元節，也稱也稱元宵節元宵節。 元宵元宵夜稱元夕或元夜。夜稱元夕或元夜。自古為中國重要佳節。人自古為中國重要佳節。人們慶賀元夕的方式很多，比如：觀燈、放焰火、們慶賀元夕的方式很多，比如：觀燈、放焰火、猜字謎等猜字謎等感知課文感知課文 東風

3、夜放花千樹，更吹落，星如東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。壺光轉，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋眾里尋他他千百度，千百度，驀驀然回首，那人卻然回首，那人卻在，燈火在，燈火闌闌珊處。珊處。東風夜放花千東風夜放花千樹樹 東風東風：春風。 花千樹花千樹：花燈之多如千樹開花。初讀詩詞，理解句意 更吹落，星更吹落，星如雨。如雨。 星如雨星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。 星：指焰火。形容滿天的煙花。初讀詩詞，理解句意 上闋上闋（第一句）（第一句）譯文：譯文：元宵節的晚上，春風輕

4、拂，到處張燈元宵節的晚上，春風輕拂，到處張燈結彩，焰火璀璨，像千樹的繁花怒放，結彩，焰火璀璨，像千樹的繁花怒放，落時又如漫天的星斗被春風吹落，化落時又如漫天的星斗被春風吹落，化作流星雨。作流星雨。 寶馬雕車香滿路。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。一夜魚龍舞。玉壺玉壺：比喻明月。初讀詩詞，理解句意 上闋上闋（第二句）（第二句） 譯文：譯文： 游玩的人，熙熙攘攘，比肩接踵，駿游玩的人，熙熙攘攘，比肩接踵，駿馬、彩車來來往往，路上彌漫著一種馬、彩車來來往往，路上彌漫著一種讓人興奮不已的香味。讓人興奮不已的香味。 鳳簫吹奏的樂曲飄動，與流轉的月光鳳簫吹奏的樂曲飄動，

5、與流轉的月光在人群之中互相交錯。整個晚上，此在人群之中互相交錯。整個晚上，此起彼伏的魚龍花燈在飛舞著。起彼伏的魚龍花燈在飛舞著。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。初讀詩詞，理解句意 暗香暗香：本指花香，此指女性們身上散發出來的香氣。 盈盈盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態嬌美的樣子。初讀詩詞，理解句意 下闋下闋（第一句）（第一句）譯文：譯文：那些姑娘，肌膚如雪，身段婀娜，走起路來，那些姑娘，肌膚如雪，身段婀娜，走起路來，似弱柳扶風，頭上戴的、身上穿的，華美無比；似弱柳扶風，頭上戴的、身上穿的，華美無比；她的笑容是那么迷人，聲音是那么悅耳，她款她的笑容是那么迷人，聲音是

6、那么悅耳，她款款而去，只留下令人迷惘的心醉的淡淡的幽香。款而去，只留下令人迷惘的心醉的淡淡的幽香。 眾里尋他千百度，驀然回首，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。那人卻在，燈火闌珊處。初讀詩詞，理解句意 他：他：泛指，當時就包括了“她” 千白度千白度：千百遍。 驀然驀然：突然，猛然。 闌珊闌珊：零落稀疏的樣子。初讀詩詞，理解句意 下闋下闋（第二句）（第二句）譯文：譯文：在熙熙攘攘的人群中，一遍又一遍地尋在熙熙攘攘的人群中，一遍又一遍地尋找那個意中人，卻怎么也看不到她，就找那個意中人，卻怎么也看不到她，就在幾乎絕望的時候，無意中一回頭，發在幾乎絕望的時候，無意中一回頭，發現她竟然在燈

7、火稀疏的暗處悄然獨立。現她竟然在燈火稀疏的暗處悄然獨立。品味內涵 1.“1.“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”這兩句用了什么修辭手法，有什么表達作用？這兩句用了什么修辭手法，有什么表達作用？討論一：焰火：如花樹如星雨焰火：如花樹如星雨形態之美形態之美 （暗喻）（暗喻） 作用：作用：用用暗喻暗喻的手法，的手法，形象生動地形象生動地表現了表現了元宵之夜張燈結彩，煙花怒放的元宵之夜張燈結彩，煙花怒放的喜慶景象喜慶景象。 2. 2. “ “蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去去”這句用了什么修辭手法，有什么表這句用了什么修辭手法，有什么表達作用？達作

8、用？ 作用：作用：用用借代借代手法，顯得含蓄而又手法，顯得含蓄而又生動。生動。蛾兒雪柳黃金縷：蛾兒雪柳黃金縷：指代女子。指代女子。（借代）（借代） 小結：寫作手法小結：寫作手法1 1、修辭多樣：比喻、借代、修辭多樣：比喻、借代 2 2、多角度的描寫：、多角度的描寫： （1 1）多感官的感受：視覺、嗅覺、聽覺）多感官的感受：視覺、嗅覺、聽覺 （2 2）不同的對象：燈、焰火、星、車馬、月）不同的對象：燈、焰火、星、車馬、月亮、人亮、人1、下片寫了元宵佳節哪兩種人？她們各、下片寫了元宵佳節哪兩種人？她們各自有怎樣的特點？自有怎樣的特點？盛妝的貴族女子和盛妝的貴族女子和“那人那人”。 盛妝的貴族女子：

9、追尋熱鬧，追求虛榮盛妝的貴族女子：追尋熱鬧，追求虛榮。 “ “那人那人”:”:自甘淡泊，不同流俗。自甘淡泊，不同流俗。討論二：作用：作用：形成鮮明的形成鮮明的對比對比，突出了后者的，突出了后者的可貴。可貴。 （這是一首愛情詞嗎？）（這是一首愛情詞嗎？）寫作背景寫作背景:如何理解如何理解“那人那人”的形象含義？的形象含義？這首詞作于宋淳熙元年或二年。這首詞作于宋淳熙元年或二年。當時，強敵時，強敵壓境，國勢日衰，而統治階級卻不思恢復，壓境，國勢日衰，而統治階級卻不思恢復，偏安江左，沉湎于歌舞享樂，以粉飾太平。偏安江左，沉湎于歌舞享樂，以粉飾太平。雖然辛棄疾力主恢復國家失地，實現祖國統雖然辛棄疾力主恢復國家失地，實現祖國統一，卻遭到朝中主和派的排斥，落職閑居在一，卻遭到朝中主和派的排斥，落職閑居在家，空留滿腔的悲憤、哀怨。家，空留滿腔的悲憤、哀怨。2022-3-15主旨主旨：表現表現“那人那人”自自甘淡泊、不同流俗的品甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了詞人的理想格，寄托了詞人的理想人格人格不同流俗，志不同流俗，志懷高遠。懷高遠。寫作意圖寫作意圖：借借“那人那人”表達自己不愿與世