1、心之所向，所向披靡國際商務專業師資隊伍建設規劃1、 國際商務專業人才需求現狀1. 人才需求量分析調查中，我們了解到山東省，尤其是半島地區的進出口貿易發展勢頭強勁，該地區的三資企業、私營企業數量多，出口比重不斷上升。在這種發展勢頭下，外貿人才的需求量也巨大。例如2008年2月19日召開的濰坊市人才招聘會上，濰坊市進出口有限公司、濰坊魯錦進出口有限公司、濰坊大申進出口有限公司、濰坊市海容進出口有限公司等要人都不少，但符合條件的卻不多，外貿企業對人才的要求比較高，除了相關專業本科畢業外，有的還要求英語必須達到六級以上。據濰坊市人才服務中心統計，隨著濰坊市對外貿易的日益活躍，外貿行業發展迅速，對高質量

2、國際貿易人才的需求十分緊迫。按目前的發展速度，5年內，國內擁有外貿進出口權的企業將達到36萬家，是現在外貿企業數量的兩倍。按每家新增企業僅需10名外貿專業人才計算，5年內這方面人才就需要180萬人。2.企業對畢業生的崗位需求情況調研分析通過對用人單位問卷調查分析，國際商務專業人才就業面向能勝任的主要崗位依次是外貿跟單員、國際商務單證員、報關與報檢員、國際貨運代理員、報關與報檢員、外貿業務員，采購員和文員，其中排名前三位的崗位依次是：68%的企業選擇是外貿跟單員，65%的企業選擇是國際商務單證員，58%的企業選擇是報關與報檢員，從調查結果可以反映出企業用人單位對于外貿相關基層崗位傾向會選擇高職類

3、畢業生。 表1 國際商務專業畢業生工作崗位分布崗位百分比 外貿跟單員 68% 外貿單證員65% 報關與報檢員58% 國際貨運代理員36.0% 采購員和文員30% 外貿業務員28%圖1 國際商務專業畢業生就業工作崗位排序 3.調研企業崗位具體典型工作任務表2：外貿相關崗位典型工作任務分析表序號崗位名稱典型工作任務分析1外貿業務員1、計算報價和成本核算2、交易磋商3、擬訂合同條款4、簽訂貿易合同5、備貨6、辦理開證、審證、改證7、辦理運輸和保險業務8、辦理報檢、報關9、辦理貨物裝運10、制單結匯2外貿單證員1、審核信用證和合同2、制作商業發票和裝箱單3、制作貨運委托單和貨運單據4、制作投保單和保險

4、單5、制作原產地證書6、制作報檢單和報關單7、制作匯票 、交單議付8、外貿單據歸檔3外貿跟單員1、外貿訂單處理2、生產訂單處理供銷協調3、采購管理4、生產制造管理5、品質管理6、出運管理4報關員1、準備報關單證2、申報3、陪同海關查驗4、辦理繳納稅費5、辦理貨物放行手續6、領取報關單證5國際貨運代理員（船務員）1、國際貨運市場開發2、貨運線路設計及貨物運輸報價3、國際貨運代理合同簽訂4、訂艙、裝箱，保險、報檢、報關代理5、貨運單據制作、校對與確認6、費用結算、單證交接4.企業錄用國際商務專業人才條件分析針對外貿相關企業招聘國際貿易專業人才所要求的能力，企業錄用要求條件選擇最多的前五項是誠信敬業

5、、專業操作能力、外語能力、人際交往能力、具備應變能力。分析可以看出，外貿企業首要看重員工的職業道德，其次才是專業能力。表3 企業錄用國際商務專業人才條件分布要求要件百分比誠信敬業91%專業操作能力90%外語能力86%人際交往能力85%應變創新能力75% 具備2年工作經驗57%辦公自動化能力75%公關策劃能力 44.3%信息獲取能力 29.5%圖2 企業錄用國際商務專業人才條件2、 國際商務專業人才培養目標及主要課程 1.國際商務專業人才培養目標國際商務是一個管理學、經濟學、法學等多種學科交叉的應用型新興專業。本專業培養德、智、體、美全面發展，熟練掌握現代管理理論與方法、國際商事活動的基本知識和

6、基本技能，具有洞察主要國家和地區的經濟發展情況、貿易政策和發展動態的能力，具有全球視野和扎實的國際商務理論功底和較強的國際商務管理能力，具有創新意識的高素質、應用型國際商務人才。畢業生可到政府對外貿易、經濟管理部門從事外貿管理工作，到外貿企業從事對外貿易業務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經濟綜合部門、商業部門、涉外企業、合資企業、大型工商貿易公司或企業從事國際商務實務操作等工作。2. 主要課程管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、國際貿易理論、金融學、經濟法、經濟統計學（含spss）、管理信息系統、運籌學、國際貿易實務、跨國公司經營理論與實務、人力資源管理、采購與供應鏈管理、世界

7、經濟地理、中級商務英語、國際經濟合作實務、國際商務談判、國際市場營銷、國際商法、國際商務函電、報關實務、跨文化管理。三、師資隊伍建設規劃1.雙師型根據社會對于畢業生的用人需要，以及所設課程的授課要求，特別是我們學院提出的能力導向型人才培養的模式，我們需要的是雙師型教師，也就是具有國際商務專業職業資格證書，特別是具有相關專業工作履歷的教師，能夠為學生帶來專業的指導。從調查來看，我國普通高校國際經濟與貿易畢業生專業對口就業率約為60%，而外貿職業院校畢業生對口就業率約為70-90%，有的甚至到達100%。而且，有些高等院校畢業生由于找不到工作，但是到職業學校獲得職業技能證書（如外銷員、報關員）后就

8、容易找到工作。因此，結合當前社會上對急需的外銷員、報關員、報檢員、報驗員和單證員的人才需求狀況，有計劃、有針對性的對國際經濟與貿易專業的學生進行相關職業資格證書的引導和培訓，使其畢業時能夠獲得兩證多書（畢業證+學位證+職業資格證書）。目前國際商務教研室擁有國際貿易工作經歷的教師1名，擁有商務類工作經歷教師1名，數量上遠遠不夠，計劃通過教師培訓、與企業合作培養教師、校外引進方式解決這類問題。2. 雙語教學教育部在2001年提出了加強大學本科教學的12項措施，其中要求各高等院校在三年內開設5%-10%的雙語課程，并引進原版教材和提高師資水平。國際商務專業由于涉外性強，對外語水平要求很高，因此特別適

9、合開展雙語教學課程。國際商務專業開設的英語課時已達到288學時，學生的英語水平有了很大提高，這為開設雙語教學奠定了一定的基礎。目前，我商學院國際商務專業核心課程教師有5人有長期出國留學經歷，能夠進行雙語與純英語教學。我們將把一些課程作為試點，比如客戶關系管理、國際商務談判、商務英語等，然后把雙語教學推廣到所有的專業核心課程。這些需要在職專業課教師有強大的英語水平。目前國際商務專業有留學經歷教師5人，這些教師能夠進行雙語教學，但是數量不夠。計劃通過引進的方式解決這類問題。3. 雙師型與雙語教學結合對于目前具有雙語教學能力的教師，我們通過培訓、與企業合作，培養他們的職業能力，增加他們的職業經歷，使之變成雙師型人才。4.具體措施2011年2015年，每年引進或培養1-2名專業教師。培養一批實踐能力強、操作水平高、具備國家職業資格高級證書的技術能手，具有全國職業經理人培訓師、單證員、推銷員、采購員等職業資格的“雙師型”教師比例達80%。最終形成一支在國內外同行中有聲譽、有成果、有影響力的高水平教師隊伍。具體措施有：制訂本專業“雙師型”師資隊伍建設規劃。規定教師每年下企業鍛煉時間，至少取得1項相關職業資格證書；“培優、促新”，加強教師的繼續教育和專業知識更新。重點培養1名專業帶頭人；每年安排1名教師進修或合作研