1、考研復試常見錯誤認識及行為意識決定行為,考研復試在即,你準備考了沒。要想穩(wěn)抓復試機會,贏得最后成功就必須要糾正錯誤認識,規(guī)避不恰當行為。認識部分錯誤認識1:誤以為高分就會錄取。這無疑是片面的,別說是還有復試,就是高考也還有個錄取的步驟要進行。高分只代表你獲得了下一步的入場券,頂多就是站在了一個相對有利的位置,記住這只是暫時的、相對的。錯誤認識2:誤以為高排名就不會淘汰。高排名并不意味著最后會入圍錄取,同樣的道理,這也只是暫時的表象,在復試環(huán)節(jié)很可能有許多你意想不到的事情發(fā)生,不要盲目高興;相反,要更多地做好準備,保持和擴大自己的優(yōu)勢。錯誤認識3:誤以為學校存在暗箱操作。公正問題不是你一個區(qū)區(qū)學

2、生能獨力扭轉的;怨天尤人的最后下場都是搬石頭砸自己的腳,聰明人不會老糾纏在這個問題上。務必記住這不是自己目前要努力的方向,你所要做的所能做的就是苦練內(nèi)功鞏固和加強自己。錯誤認識4:誤以為導師提問都很刁鉆。恰恰相反,導師絕大部分都是見識廣泛、通情達理、笑容可掬的非凡之士,他們普遍理解寒窗苦讀的不易。導師提問一般就是兩個方向,一是涉及你的專業(yè)的內(nèi)容,二是有關當前時事的內(nèi)容。前者你不會摸不到頭腦,后者適當關注點就可以了;事先要思考可能出現(xiàn)的情況。錯誤認識5:誤以為復試時就選定導師。只有博士考試招生才是報考之際就基本選定了導師,碩士研究生的導師選派不是復試的時候決定的;某些不知情的報考者甚至以為自己一

3、開始準備考試就可以預定某某老師,真正選導師是在新學期開始后進行的?？梢院蛯熑〉眯┞?lián)系,但不要一廂情愿地捆綁。錯誤認識6:誤以為聽力口語考試都是一樣的。并非每個學校都有不同的外語聽力口語考試形式,但還是有比較多的模式的。比如有些學校的口語是要對話的,有些學校的口語則只要自己演講就可以了;又比如有些學校的口語聽力是同時進行的,有些學校則是分開進行的。情形不一而足,要先了解清楚。行為表現(xiàn)部分錯誤行為1:復試資料不齊備復試前要了解報考院校所要求攜帶的資料,并帶全。比如統(tǒng)考考生(應屆本科畢業(yè)、往屆本科畢業(yè)生要準備準考證、畢業(yè)證、學位證書原件(應屆生查驗學生證、身份證、在校歷年學習成績單(加蓋教務或人事

4、部門公章,并準備相關復印件。錯誤行為2:未全面了解復試內(nèi)容復試前招生院校都會有通知,復試內(nèi)容一般包括專業(yè)課筆試、外語聽說能力等,不少院校也將心理測評放到里復試的內(nèi)容當中,與此同時,舉止表達和禮儀等方面也在考查范圍之內(nèi)。對此,考生應該全面掌握,及早準備。錯誤行為3:夸夸其談導師要的是那些能做事少說話的學生。所以你與導師第一次見面時,不要夸夸其談。不妨談一些與專業(yè)有關的問題,而這些問題最好是在自己見導師之前就準備好,一個能提出好問題的學生比一些能解決問題的學生還重要。在這里要特別提醒一點,問專業(yè)問題時,不要什么都問,如果問題問得不恰當?shù)脑?會讓導師覺得自己什么都不懂,最好問自己比較熟悉的問題。錯誤

5、行為4:心態(tài)失衡一般而言,初試考察的是考生對專業(yè)基礎知識的掌握和運用能力,而面試則是對考生綜合素質(zhì)的全面考查。因此,其中的彈性空間就會更大。甚至,很多情況會有導師自身的喜好,因此,考生應該保持一個良好的心理狀態(tài),盡力而為,而不應對結果耿耿于懷,這樣反而能更加自如表現(xiàn)。錯誤行為5:沒有自我特點許多考生在面試前會做一些準備工作,比如英語自我介紹,專業(yè)了解情況等。不少學生選擇了從網(wǎng)上或其他渠道找些資料來背誦,在復試時有嚴重的背書痕跡。這樣,就會給老師留下不好的印象,會覺得考生的表現(xiàn)沒有自己的獨特見解,不會靈活運用知識。比如,縱觀這幾年的英語口語考查,就有對一些熱點話題的闡述。一般而言,包括新近發(fā)生的社會時政話題,公共政策事件,焦點人物,與大學生密切相關的教育資訊等等。對此,考生要特別關注