1、制系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)者: 學(xué)號(hào)： 專業(yè)班級(jí): 指導(dǎo)老師: 完成時(shí)間:電子噴泉的設(shè)計(jì)電氣工程及其自動(dòng)化 061班2009 年6月25日目錄一、預(yù)備知識(shí) 1二、課程設(shè)計(jì)題目1三、課程設(shè)計(jì)的目的及基本的要求 -17四、設(shè)計(jì)容提要及說(shuō)明 .2五、原理圖及元件清單 3六、單片機(jī)各引腳定義 4七、系統(tǒng)程序流程圖 5八、 電子噴泉設(shè)計(jì)的系統(tǒng)源程序 .6九、 課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 911十、參考文獻(xiàn)、預(yù)備知識(shí)1.1 51單片機(jī)原理(1) 51單片機(jī)的I/O 口的使用原理和設(shè)置(2) 51單片機(jī)的定時(shí)器的設(shè)置1.2發(fā)光二極管及數(shù)碼管的認(rèn)識(shí)和使用1.3按鍵的判斷和使用1.4 51單片機(jī)開(kāi)發(fā)環(huán)境的熟悉和使用1

2、.5對(duì)于共陰/共陽(yáng)數(shù)碼管及發(fā)光二極管等器件的熟練使用二、課程設(shè)計(jì)題目：電子噴泉的設(shè)計(jì)三、課程設(shè)計(jì)的目的及基本的要求單片機(jī)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于人們的日常生活中，在各個(gè)領(lǐng)域中起到越來(lái)越重要 的作用。因此，掌握單片機(jī)的基本功能是非常重要的技能。進(jìn)行課程設(shè)計(jì)是加強(qiáng) 實(shí)踐，提高動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，是將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的橋梁和紐 帶。通過(guò)課程設(shè)計(jì)：同時(shí)在軟件編程、排錯(cuò)調(diào)試、焊接技術(shù)及相關(guān)儀器設(shè)備的使 用等各個(gè)方面得到全面的提高。掌握單片機(jī)開(kāi)發(fā)過(guò)程，為將來(lái)的實(shí)際工作打下一本課程設(shè)計(jì)以菲利普P89V51RB單片機(jī)為基礎(chǔ)，基本要求如下:1、熟悉單片機(jī)的基本機(jī)構(gòu)；2、掌握共陰/共陽(yáng)數(shù)碼管及發(fā)光二極管的工作原

3、理及使用方法；3、掌握按鍵的判斷及使用；4、掌握菲利普P89V51RB洋片機(jī)的使用方法；5、掌握單片機(jī)C語(yǔ)言一般的編程技巧；6、掌握單片機(jī)系統(tǒng)調(diào)試的一般步驟及方法；7、熟悉掌握電路板的焊接及排錯(cuò)；&掌握程序的下載及調(diào)試。四、設(shè)計(jì)容提要及說(shuō)明4.1設(shè)計(jì)容本次設(shè)計(jì)的題目要求基本容如下：（1）按鍵K1:電子燈顯示方式選擇，每按一次，選擇一種顯示方式;（2）按鍵K2:控制電子燈啟動(dòng)，停止；（3）電子燈顯示方式至少四種；方式選擇在電子燈停止方式下有效。4.2設(shè)計(jì)說(shuō)明 421系統(tǒng)設(shè)計(jì)根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求分析，系統(tǒng)分成四大部分:（1）單片機(jī)的控制部分；（2）電子噴泉控制部分；（3）按鍵控制部分；（4）

4、顯示控制部分；其框圖見(jiàn)圖1：圖1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖五、原理圖及元件清單 R2 ” I 231-=TEi!TtR4 - H-iTentea:k I =:譜e1.fftp-ELUEL233-=TC：-rF=-R7 -"3T=-RS -=ie-n=-LEEi尺曰HfTEKT：- RP 于 -o-TEKla- LITC3fl!J cn0CTAL1剛30 口XTAL2P口 WD1陽(yáng)那閃fiST4 口 卿 Q* ?nj5WD5 pn.smos 卩口 JWCJPSENP2HW5 P2.19 陀曲u口 P2.3Wfii11ALE陀曲J3叮口P2.7I5旳阿灼P 1.1F3.1ZTXDP1J2P32MNT

5、OPI JP1.4pa.bTOP1S陽(yáng) ££OLP 1J5pjFyjiiRP1.TparritlBEXTi-'弒T駆:斜 T圖2電子噴泉原理元件清單:器件名稱數(shù)量6 >6 >5輕觸按鈕開(kāi)關(guān)（優(yōu)）2個(gè)5mn高亮紅色發(fā)光管4個(gè)5mn綠色咼亮發(fā)光管2個(gè)5mn黃色咼亮發(fā)光管2個(gè)電阻330歐2個(gè)2.54mm單排針20個(gè)共陽(yáng)數(shù)碼管1個(gè)電阻10K2個(gè)杜邦線20個(gè)萬(wàn)能板1個(gè)六、單片機(jī)各引腳定義單片機(jī)控制部分采用菲利普 P89V51RB2兩個(gè)按鍵的用途如下:單片機(jī)引腳各器件引腳功能描述P0.0接按鍵K2電子噴泉的啟動(dòng)/停止P0.1接按鍵K1顯示方式的轉(zhuǎn)換七、系統(tǒng)程序流程圖

6、本設(shè)計(jì)程序流程：程序開(kāi)始，發(fā)光二極管處于熄滅狀態(tài)；當(dāng)啟動(dòng)時(shí)，共陽(yáng)級(jí)數(shù)碼管顯示“ 1” ，程序首先進(jìn)行顯示方式選擇；停止時(shí)，在復(fù)位前，數(shù)碼管顯示停留在最后那個(gè)狀態(tài)。2個(gè)按鍵中，其中K2按鍵控制電子噴泉的二極管的啟動(dòng)/停止；K1按鍵控制電子噴泉的發(fā)光二極管的顯示方式的轉(zhuǎn)換。主程序流程圖如下：接通電源，當(dāng)按下K2時(shí)，電子噴泉開(kāi)始顯示第一種顯示方式；按下 K2鍵久 一點(diǎn)讓電子噴泉停止；再按下K1鍵，程序判斷電子噴泉停止，顯示方式進(jìn)行切換； 如此反復(fù)。圖3主程序流程圖八、電子噴泉設(shè)計(jì)的系統(tǒng)源程序/*功能拓展數(shù)碼管顯示（共陽(yáng)）模式號(hào)利用P2 口*/#in elude "at89x51.h&quo

7、t; #in elude "in tri ns.h" void xia nshi();void xueze();停止與啟動(dòng)0啟動(dòng)1停止*/sbit sp1 = P0A0; /*int mos = 1;/*模式寄存*/int a,b;/*消抖變量*/int qt=1;/*起停標(biāo)志*/int zy=O;/*左右或奇偶標(biāo)志*/int tm = Oxfe;int L4=0;in t led = 0XC0,0XF9,0XA4,0XB0,0X99,0X92,0X82,0XF8,0X80,0X90; /*數(shù)碼管編碼 */int K4 = 0x7e,0xbd,0xdb,0xe7,0xdb,

8、0xbd;/*延時(shí)子程序*/void delay()int i, j, k;for (i = 0; i < 20; i+)for (j = 0; j < 20; j+)for (k = 0; k < 148; k+);/*主程序*/void mai n()P2=led1;while (1)if(sp1 = 0)/*消抖*/for(a=5;a>0;a-) for(b=248;b>0;b-);if (sp1 = 0)qt = qt;while(!sp1);if(qt = 1)xueze();elsexia nshi();void xia nshi()switch (m

9、os)單一的左移*/case 1:/*P1 = tm ;delay();tm = _crol_(tm,1);break;case 2:/*閃爍 */P1 = 0X00;delay();P1 = OXFF;delay();P1 = OXOO;delay();P1 = OXFF;delay();break;case 3:/* 隔一個(gè)(奇偶)循環(huán)*/P1 = tm ;delay();tm = _crol_(tm,2);break;case 4:/*兩邊到中間*/P1= K4L4;L4+;if(L4=6)L4=0;/*消抖*/*模式標(biāo)志*/delay(); break; void xueze()if

10、(sp2 = 0)for(a=5;a>0;a-) for(b=248;b>0;b-);if (sp2 = 0)mos+;if (mos = 5)mos = 1;P2 = ledmos; /*送數(shù)碼管*/while(!sp2);tm = Oxfe;zy = 0;九、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，在新剛老師、明輝老師和譚盧敏老師的精心指導(dǎo)下， 我們順利完成了電子噴泉的課程設(shè)計(jì)。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，收獲頗豐，在此真心 感三位老師的耐心及細(xì)心指導(dǎo)。1、致在此次課程設(shè)計(jì)中，有三位老師的精心指導(dǎo)及同組同學(xué)的合作，我們順利的 完成了此次課程設(shè)計(jì)，在此真心感老師們對(duì)我們耐心細(xì)致的指導(dǎo)、講解；感

11、同組 同學(xué)的相互幫助，在此次課程設(shè)計(jì)中受益良多！2、對(duì)課程設(shè)計(jì)的意義有更深的理解通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，掌握了如何用Keil編譯程序，如何用Proteus軟件仿真 單片機(jī)的動(dòng)作，編譯程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程 序總流程框圖，了解如何編譯程序構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的只是有了 更深的理解，課本上的知識(shí)是機(jī)械的、表面的，關(guān)鍵是如何將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際 的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。3、對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有了更加深刻的理解通過(guò)把控制問(wèn)題，用程序順序執(zhí)行在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)對(duì)電子噴泉的動(dòng)作控制， 了解和理解了理論在實(shí)際控制中的應(yīng)用，對(duì)該理論在實(shí)踐中應(yīng)用有了更加深刻的 理解。對(duì)于在今后的實(shí)際工作

12、中，讓我知道自己工作應(yīng)該更加細(xì)心、認(rèn)真 4、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了單片機(jī)原理及編程的一般原理和基本 實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過(guò)的單 片機(jī)原理的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的作品表示出來(lái)，加深 了理論知識(shí)的理解。以前對(duì)于單片機(jī)控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是很模糊的，概念上的、表 面上的、膚淺的。現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做設(shè)計(jì)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了制作控制系統(tǒng)應(yīng)該 如何來(lái)實(shí)現(xiàn)，如何運(yùn)用其他輔助軟件幫助程序設(shè)計(jì)， 對(duì)Keil軟件的操作熟練程度 有了一定得提高，但是課程設(shè)計(jì)中調(diào)試和編譯比較復(fù)雜的程序時(shí)，仍然在程序的 編寫中存在一點(diǎn)問(wèn)題。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成， 培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開(kāi)發(fā)能力的目的。5、學(xué)生在此次課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)了自己如何解決在實(shí)際中的困難課程設(shè)計(jì)目的在于加深對(duì) MCS-51單片機(jī)的理解，掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè) 計(jì)方法；掌握常用接口芯片的正確使用；強(qiáng)化單片機(jī)應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)與分析能力； 提高學(xué)生在單片機(jī)應(yīng)用方面的實(shí)踐技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理 論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，力現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用的原則。學(xué)生通過(guò)查閱資料、接口設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、整理資料等環(huán)節(jié)，初 步掌握工程設(shè)計(jì)方法和組織實(shí)踐的基本技能；熟悉開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐的程序和辦