1、第八單元 數學廣角第一課時 數學廣角（一）教學內容：課本P99頁。教學目標：1、使學生學會找出最簡單的排列數和組合數。2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。教學準備：數字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實物、練習本教學過程：一、激趣導入 1、今天我們一起來上一節數學活動課，你們喜歡嗎？出示課題：數學活動2、我們先來做一個拼圖游戲：小朋友每人的桌子上有三張圖，請你任選兩張拼一拼看看是什么？先和同桌說一說。3、交流反饋。用不同的圖可以拼出不一樣的效果，如果老師給你數字卡片，你能拼出什么數呢？設計意圖：激趣導入，讓學生在游戲中產生興趣，在活動中找到啟

2、示。二、動手操作，探索規律1、 用1和2兩張卡片擺數。（1）自己動手擺一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。（2）獨立動手擺，然后在班內說一說自己用這兩張卡片擺了那些數。展示大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數。教師激勵學生動腦擺一擺：從數字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數？可以與小組同學討論，并把結果記錄下來。學生拿出卡片，自己動手擺一擺。引導學動腦，找規律去擺，我們比一比誰擺的數朵而不重復。3、學生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數記下來，并總結擺數的方法。4、小組匯報。師生總結，指明學生說一說。設計意圖：讓學生在體驗中感受，在操作活動中成功，在交流中找到方法，在學習中應用。初步培養

3、學生有順序地、全面的思考問題的意識。三、小組合作，鞏固發展（1）三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。（2）小組匯報，三人到臺上有規律的握手，得出結論。（3次）2、師：我這由三本練習本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學們拿出你的人民幣，動手試一試。誰想來賣？學生用不同的方法到臺上來賣。板書學生的方法。3、衣服搭配出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子圖：請看這里有幾種搭配方式？試一試。交流反饋。設計意圖：用實踐活動培養學生的實踐意識和應用意識，同時使學生受到學習的樂趣。并通過不同形式的練習不但聯系學生的生活實際，而且鞏固了所學的知識。四、課堂小結這節課玩的有趣嗎？說說你學會了什么？第二課時 數學

4、廣角（二）教學內容：課本P100頁。教學目標： 1、通過活動讓學生感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。 2、培養學生的推理能力。 3、培養學生的合作意識和創新精神。教具學具：動物圖片、語文、數學、自然等教科書。教學過程：一、游戲一：故事導入：森林王國要舉行運動會，入場時要組織一個花束隊，雞大嬸讓藍貓和非非準備一束花，雞大嬸說：“他們拿的分別是紅花和藍花。”藍貓說：“我拿的不是紅花?！彪u大嬸說：“請同學們猜一猜，藍貓和非非分別拿的是什么花？”今天有許多這樣的問題等著同學們去猜，大家要比一比誰最愛動腦筋。設計意圖：故事導入新課等于抓住了兒童的天性，激起了他們玩的樂趣和學習的積極性。二、

5、游戲二：（1）出示例2的第一組圖讓學生注意觀察。讓學生猜一猜他們拿的是什么書？請學生說一說自己是怎樣想的。（2）、小組活動4人一組，兩名同學分別拿語文數和數學書，其中一名同學說：“我拿的不是什么書?！绷硗鈨擅瑢W比賽看誰猜得快。交換進行。（3）、同桌活動。 拿出準備好的動物卡，又一名同學操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名學生猜，交換進行。三、游戲三：1、找三名同學配合，創設真實情景，根據例題做一做，讓學生猜一猜，說一說是怎樣想的。2、小組活動 A、師 :把猜一猜的游戲規則說一說。4人一組輪流進行，每人至少猜一次。B、進行活動。教師不做任何規定，讓學生撇開思維，自己去猜。C、小組交流，向全班匯報活動過程。3、觀察比較例3和例2有什么不同？學生回答后教師總結。1、 鞏固練習：師生一起做游戲。設計意圖：通過多種游戲活動，既給了學生充分的時間活動，一起在活動中探索新知。放手讓學生隨意玩，鼓勵他們玩出新意，教師捕捉創新的火花，培養他們的求異思維。五、課堂總結這節課我們上得真愉快，你們在游戲中都學會了什么？單元檢驗測驗內容：第七、八單元 測驗目的：1了解學生對本單元知識的掌握，為學生加深鞏固知識。2、調動學生