1、與誘惑作斗爭 原陽縣第一初中 張會領教學目標： 1知識與能力：通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰勝，而且必須戰勝；知道戰勝不良誘惑的方法。 2過程與方法：運用戰勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。 3情感態度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。 教學重點： 不良誘惑對人有危害，所以必須要戰勝，要依靠勇氣和智慧才能戰勝不良誘惑。 教學難點：戰勝誘惑的幾種方法 教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事 教學過程： 一創設情景，談話導入 學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事： 二精講點撥，質疑問難 1不良誘惑能戰勝

2、聽完故事，讓學生感受到沒有經受信誘惑所帶來的不良后果。 課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，讓學生想像戰勝誘惑的感受，完成下列問題：（1）奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？ （2）這個事例說明 對比兩個傳說故事的結果，分組講座戰勝不良誘惑的必要性和條件 2戰勝不良誘惑的方法 活動一：幫她出主意 第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現教材的活動情景。 第二步：以小組為單位出主意、想辦法。 第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結果。 活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰勝誘惑的方法。 “測測自我控制的水平的活動” （1）期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出

3、你喜歡的電視劇，你（ ） A、對電視劇忍痛割愛B、看完電視再復習C、放棄學習、看出電視 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經常留戀溫暖的被窩 （3）自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（ ） A、一心學習B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩 （4）正做作業時，朋友喊你去玩，你（） A、委婉地拒絕B、匆匆忙忙趕完作業C、立即丟下作業，飛奔而去 （5）當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（ ） A、也能堅持當日事當日畢B、勉勉強強應付C、把今天的任務推到明天 （6）晚上，你做作業，有人在打撲克、玩游戲，你（ ） A、專心致志地學習B

4、、心猿意馬地做作業C、不做作業，跑出去玩或看他們玩 （7）老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（ ） A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說 （8）你通常（ ） A、不管老師在不在都認真學習 B、只有教師守著你，才學習 C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習 （9）上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ ） A、不理他（她）們 B、漫不經心地應付他（她）們C、和他（她）聊天 （10）當學習和娛樂發生沖突時，你（ ） A、馬上決定去學習 B、先娛樂，再學習C、盡情娛樂，忘了學習 第一步：完成以上測試 第二步：分析測試結果，使學生了解自己的自控水平。 計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關系如下： 4550分為能力很強，3544分為能力較強，2534分為能力一般，1524分為能力較差，15分以下為能力很差。 第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰勝不良誘惑的重要作用。 三課堂活動，強化訓練 活動一：故事“潘多拉魔盒 活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事 活動三：小品“幫她出主意” 活動四：自我測試 四延伸拓展，鞏固內化 把你曾經看過的有關中學生抵制誘惑，讓生活更充實