1、個人自主學習計劃殷樹萍為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據學校安排，特擬定個人學習計劃： 一、培訓內容：以新時期師德教育和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓；以新課程推進中的問題及反思為主的“新理念”培訓；以校本研修面對面和新課程理念下的創新教學設計為主的“新課程”培訓；以教育技術培訓教程為主的“新技術”培訓以及骨干教師培訓。 二、學習、培訓活動安排 1、集中學習培訓 按照學校培訓計劃，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業。 2、自主學習 利用空閑時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。 三、達到的目

2、標 1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。 2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。 教師個人學習計劃楊富明隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高自身素質。為

3、此特制訂個人學習計劃。一、學習目標：為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。了解學科的發展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。2、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。 4、加強學習，掌

4、握正確的教育觀點。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。 二、學習內容：根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養方面，也要有一些有益的自學活動。三、具體措施：1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。認真學習新課程標準中的改革與要求。2、大膽嘗試，創新，使教育

5、教學有新的突破。強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。 3、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。4、通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。四、 具體方案： 1 、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨

6、筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。 2、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。 3、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如給教師的一百條建議、教育新理念等專業書籍，每學期至少讀 2本書，做到邊讀書，邊反思。 4、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質量的讀后感，形成自己的成果。教師個人自主學習計劃段忠瓊隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自

7、己專業發展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：一、科學安排學習時間1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。2、午餐后半小時，11：4512：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業務知識。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。3、訂閱報刊雜志選擇學習，如小學語文教師、小學教學

8、等雜志。4、常閱讀有關報紙如：教師報、教育信息報、小學教育。5、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：給教師的建議、新時期教師專業發展、課堂教學評價等書籍。教師個人自主學習計劃                                    馬艷麗

9、一、指導思想根據學校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、結合校級教育科研課題“如何提高計算教學”，開展課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，提高自己對教材的把握能力，提高自己用教材的能力。3、積極探索，參與課題研究，認真做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。4、進一步提高自身的文化修養，提

10、升業務水平，同時積極探索課堂教學，不斷反思,使自己在學習與發展的道路上不斷收獲成功。三、教研措施（一）、多讀書，豐富自己的知識面。本學期，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀數學課程標準、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（二）、多聽課，虛心向同事學習，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新

11、課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。（三）、加強教育教學研究，做創新型的教師。結合校級教育科研課題“如何提高計算教學”，開展課堂教學研究，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培

12、訓活動，提升教學研究能力。（四）、具體實施辦法1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節。 廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視

13、野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。2勤動手、善思考，在實踐中探求、感悟。（1）、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。（2）、積極主動地上好研究課，認真開展課堂教學研究活動，不斷提高課堂教學質量。（3）、認真撰寫教育教學心得體會或教育科研論文，爭取有質有量。3、勤動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。教師個人學習計劃胡天順指導思想： 堅持科學發展觀，以教師能力建設為根本，以教師專業化發展為導

14、向，促進教師教育的發展。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求、增強職業道德、掌握教育規律、拓展學生科技知識、強化專業技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界，有思路才有出路。針對自己的實際情況制定教師教育個人發展規劃。積極參加以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的新一輪教師培訓。通過培訓，全面推進教育教學創新，促進個人的自主學習與發展能力，進一步提高專業化水平和師德水平。一、端正思想，要求進步，學會做人。1、思想積極要求進步，以一名合格的教師標準嚴格要求自己。2、努力做一名有責任心、熱情、謙虛謹慎、能為團體著想的教師，對學生對同事都努

15、力創設和諧、舒朗的人際環境，做一名快樂的教師。二、堅持學習，充實自我。1、養成學習與思考的習慣。抓緊點滴時間去學習，學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養和實際工作經驗。我要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。而專業知識的不斷充實則成為各項學習中的重中之重，要使自己盡快成為知識技能掌握熟練的信息技術教師。同時，還要繼續提高執教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。2、養成反思與總結的好習慣。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反

16、思從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變。對于自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結，不斷為自己今后的工作積累經驗。3、繼續提高鋼筆字，粉筆字的書寫水平和普通話水平。教師自主學習計劃金仲富通過實施對教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地抓好教師業務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。 一、學習目標 1、加強學習，掌握已確時教育

17、觀點。 2、了解教育工作時基本規律和基本方法，進行教育實踐。 3、了解學生學習發展動向和最新研究成果。 4、所掌握的理論變成教學的實際能力。 二、學習內容 根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。 三、具體措施 1、學習師德，提高教師的職業道德素養。 2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業務水平。 3、認真學習新課程標準中改革要求。 4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。 5、強化學習，堅持每周進

18、行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。 6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習基礎教育課程改革綱要解讀全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。 7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇2000字以上教育論文。 四、結果預測 通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思

19、、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，并對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。 教師個人學習計劃 何存富 隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業發展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點： 一、科學安排學習時間 1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：

20、00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。 2、午餐后半小時，11：4512：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。 3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業務知識。 二、選擇閱讀書籍 1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。 2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。 3、訂閱報刊雜志選擇學習，如小學語文教師、小學教學等雜志。 4、常閱讀有關報紙如：教師報、教育信息報、小學教育。 5、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：給教師的建議、新時期教師專業發展、課堂教學評價等書籍。 三、讀思結合及時運用 1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。 2、閱讀有同感時及時加以評論。 3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時，寫些隨感，聯系實際，及時運用。 四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。 教師個人學習計劃 楊云波 隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以