1、 好看的書 十月主題班級：托 一 班日期：2010 年 10月 老師：林 一 紅 目 錄：一、背景分析、網(wǎng)絡(luò)圖.3二、活動照片.4三、主題墻和區(qū)角.5四、稚語心聲.6五、活動教案.7六、網(wǎng)絡(luò)資料.8七、兒歌歌曲.9八、主題小結(jié) 10一、網(wǎng)絡(luò)圖：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，對他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。針對本班幼兒沒有閱讀的習(xí)慣，不懂得珍惜書造成撕書、扔書的現(xiàn)象，我們展開以好看的書為主題的一系列課程。讓幼兒在故事、兒歌、游戲、情景表演等讓幼兒有應(yīng)珍惜書的意識。好看的書 好看的書 猜猜我是誰他們是誰猜猜我是誰胡說歌好看的畫猜一猜各種各樣的書寶寶看書書寶寶的家書上的小猴一本書 “看，我們每個(gè)

2、人的姿勢都不一樣哦。不過還是我的最好看，哈哈！”我們正在為自己的好朋友加油哦！瞧我們多賣力啊! 稚語心聲：活動名稱：他們是誰活動目標(biāo)： 1、知道影子的概念。2、知道有光的地方就有影子。活動準(zhǔn)備： 關(guān)于影子的PPT。活動目標(biāo)：一、 觀看PPT激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天給你們帶了一個(gè)很有意思的東西，大家看看這是什么？鄭天煒說：“黑黑的小動物”。 師：什么是影子？，每樣?xùn)|西都有影子的，只要有光我們就能看到影子了，還可以做各種各樣好玩的“影子”動作哦。 劉依依說：“那我們是不是也有影子”。二、 教師做“影子”動作，幼兒跟做。師：小朋友你們知道嗎,這些有趣的影子我們都可以用手做出來的哦。伸出你們的手指跟

3、老師一起做。宋柳伊說：“我要做小兔子”。沈祎煒說：“我要做小鳥”。三、 尋找自己的影子。師：我們每個(gè)人都有自己的影子，現(xiàn)在我們一起到外面找找自己的影子吧。活動延伸： 在室外做各種各樣的“影子”動作。 活動名稱：各種各樣的書活動目標(biāo)：1、 樂意運(yùn)用多種感官初步了解書的種類。2、 能準(zhǔn)確指認(rèn)幼兒圖書。活動準(zhǔn)備：幼兒圖書、成人書籍、布一塊。活動過程：一、 激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天給小朋友帶了很多禮物，你們都在這塊布下面。你們想不想知道這塊布下面都有什么啊？1、 幼兒猜布下面都藏著什么禮物？2、 鼓勵(lì)幼兒隔著布摸摸書，并自由討論。二、 幼兒熟悉書本。教師拿掉蓋布，請幼兒說說軸上的東西是什么。引導(dǎo)幼兒

4、每人拿一本書并讓幼兒隨意地觸摸和翻看。三、 啟發(fā)幼兒指認(rèn)幼兒圖書。師：這么多書，哪種書是小朋友看的呢？哪種是大人看的呢？小朋友看的書叫幼兒圖書。并且說說書上有什么。師：請小朋友們從這么多書里找出小朋友看的幼兒圖書，并把幼兒圖書寶寶送回家。（注意放書的時(shí)候要輕輕地，不能把書放到書架后面。）幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性其實(shí)有很多父母認(rèn)為孩子太小，大了就自然愛讀書了，現(xiàn)在擔(dān)心是沒有用的，這樣就犯下了一個(gè)大的錯(cuò)誤。因?yàn)橄矚g讀書的孩子無論是在學(xué)校還是在平時(shí)的生活中都顯得十分突出。無數(shù)研究證明，孩子們的閱讀活動及他們的學(xué)習(xí)成績、智商以及他們的學(xué)習(xí)動機(jī)有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書的孩子實(shí)際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子，也是

5、學(xué)習(xí)成績較好的孩子，因?yàn)樗麄兟犝n聽的明白，記得更清楚。他們知道該如何去解決問題，如何尋找并利用資料。他們比一般的孩子的詞匯量豐富，講起話來顯得少年老成。總之，這類孩子知識廣泛，博聞多見，而且他們的知識比那些從電視節(jié)目和電玩中獲得的知識更有用。另外，喜歡讀書的孩子學(xué)起寫作來也比一般的孩子們更快、更有效。他們的作文顯得很有意思，所以老師總是給高分。無論是好的學(xué)習(xí)還是好的寫作，都始于良好的閱讀習(xí)慣，閱讀確實(shí)能為孩子打開生活的大門。 孩子漸漸長大后會自然而然地重視閱讀，這種看法很有典型性，可以代表很多父母的意見。然而他們錯(cuò)了，因?yàn)樽x書是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好。如果孩子的家庭和學(xué)校不

6、能強(qiáng)化讀書的樂趣，他們不會突然在哪一天奇跡般地喜歡起讀書來的。父母、學(xué)校必須為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。閱讀的習(xí)慣需要在實(shí)踐中培養(yǎng)，這就和其他習(xí)慣一樣。然而孩子一旦有了興趣，就會自己不斷閱讀，從中獲益。 兒歌寶寶看書小圖書，真好看。仔細(xì)瞧，仔細(xì)看。小朋友們真喜歡。兒歌一二三四五一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，一二三四五。 歌曲書上的小猴有本小人書，撕呀撕破了，書上洗后哭呀哭，尾巴被丟掉。漿糊小剪刀，幫我把書補(bǔ)好，書上小猴笑呀笑，直把尾巴搖。歌曲兩只老虎兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

7、 從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣著對孩子一生都有著十分重要的影響 針對本班幼兒年齡小，在家沒有閱讀的習(xí)慣，有些孩子的父母也不夠重視幼兒早期的閱讀培養(yǎng)。一系列的原因造成本班幼兒不會看書并且不懂得珍惜書造成撕書、扔書的現(xiàn)象，我們展開以好看的書為主題的一系列課程。讓幼兒在故事、兒歌、游戲、情景表演等讓幼兒有應(yīng)珍惜書的意識。此次主題我們的選材貼近幼兒生活，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃地開展了本主題。 在組織整個(gè)活動過程中，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會正確的閱讀圖書為前提，并緊緊抓住這個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，在友好、溫馨的氛圍中，對孩子進(jìn)行教育。 整個(gè)活動在老師和幼兒的共同努力下，較順利地完成了。但在活動中也讓我頗有感觸，